这个 100% 在线大学课程将为你提供有关 "数学中的元认知学a习和理解项目 "的所有知识” 

学生的学习兴趣是数学教师面临的巨大挑战之一。该学科目前存在的学习障碍使得专业人员必须能够将该学科与学生的实际和切身经验联系起来。

新方法的应用使这项任务变得更加容易，新方法的重点是提供适合不同教育水平的密切而有吸引力的学习。这就是 TECH 设立数学中的元认知学习和理解项目大学课程的原因。

300 个课时的学术课程将引导毕业生深入研究任何以理解为中心、应用于数学的项目必须包含的特征和要素。此外，得益于大量额外的教学资源，学生将能够了解元认知学习以及课堂上可以使用的各种活动。

此外，通过 Relearning 方法，你可以在 12 周的大学课程中通过重复 学习 ，逐步掌握本专业的教学大纲和新概念。有了这套系统，你就能巩固所学知识，减少长时间的学习。

因此，TECH 提供了一个无与伦比的机会，通过灵活方便的学位来提高教学和学术成绩。你只需要一个可以连接互联网的电子设备，就可以随时查看虚拟平台的内容。这样，毕业生就能管理好自己的学习时间，将日常责任与高质量的大学教育结合起来。 
 

利用能激发学生学习科学兴趣的理解项目，做一名出色的教师"

这个数学中的元认知学习和理解项目大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由中学和高中数学教学法的专家提出的实际案例的发展
• 这个书的内容图文并茂、示意性强、实用性强，为那些专业实践中必不可少的学科提供技术和实用信息
• 利用自我评估过程改进学习的实际练习
• 其特别强调创新方法
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和这个反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

在短短 12 周内了解数学的不同学习方式，提高你的教学水平"

其教学人员包括来自这个部门的专业人员，他们将自己的工作经验带入这项培训，以及来自领先公司和著名大学的公认专家。

多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。 

这个课程的设计重点是基于问题的学习，藉由这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。 

通过这个课程，你可以深入学习 Pólya、Mayer 和 Miguel de Guzmán 的模型，并提高数学解题技巧"

无需考勤，没有固定的课程表，可以自由安排学习时间，在学术界独树一帜"

这个大学课程为教师设计和开发两种获取数学知识的策略提供了关键信息：理解项目和元认知学习。为实现这一目标，将为学生提供大量教学工具和理论联系实际的严格教学大纲。这样，你就能在课堂上成功地运用它。 

这些案例研究对于你设计基于元认知的数学学习项目将大有裨益" 

总体目标

• 了解应用于数学的不同类型的教育创新学习方法
• 知道如何将不同类型的创新学习方法应用于数学教育
• 知道如何为ESO或Bachillerato数学应用班的学生选择最合适的创新学习方法
• 学习如何利用数学教育创新的不同方法设计教学单元

具体目标

• 在数学中引入差异化学习
• 区分数学学习的特点
• 了解数学的认知过程
• 了解数学中的元认知过程
• 确定集中注意力和数学学习之间的关系
• 建立持续注意力和数学学习之间的关系
• 了解短期记忆和数学学习之间的关系
• 发现长期记忆和数学学习的作用
• 学习语言发展和数学知识
• 学习如何在设计不同的数学活动中使用多元智能
• 知道什么是数学中的元认知
• 了解什么是数学学习
• 了解应用于数学的行为主义
• 了解应用于数学的认知主义
• 了解应用于数学的建构主义
• 学习如何教人如何思考以使用数学
• 了解应用于数学的不同学习策略
• 学习如何设计应用于数学的元认知学习的活动
• 了解教师在这种数学学习中的作用

通过互联网连接电脑，了解应用于数学的不同学习策略"