谈论单一的智力已经成为过去。报名参加这门大学课程，并扩展你的策略，以适合每个学生的方式处理不同类型的问题”

智力是一个在心理学和教育学领域都包括多个领域的概念，不仅与学习缺陷和障碍有关，还与高能力有关。通过在这一领域开展的无数研究，我们可以确定，从儿童期到青春期，根据每个学 生的特点进行智力概念方面的工作，是根据每个学生的具体情况实现认知发展的根本。通过这种方式，其他问题得到鼓励，例如情感，特设能力，音乐能力，人际关系和内在技能等，而不仅仅是纯粹的学术问题。

为了让教师详细了解目前存在的不同类型，从而有针对性地调整自己的课程，TECH开发了儿童青少年智力大学课程，该课程适应教育规范，动态且新颖。通过该学位，教师或教授将能够深入研究当前与该领域相关的不同类型的干预计划，深入研究迄今为止已确定的不同类型的智力及其发展的最有效策略.

将包括180个小时的各种理论，实践和附加内容，以不同的形式呈现，并以方便和可访问的100%在线课程为框架。此外，该培训的设计目标是毕业生可以将其与任何其他学术，工作或个人活动结合起来，因此，除了能够从任何具有互联网连接的设备访问虚拟教室之外，他们还能够随时随地执行此操作，并且时间表完全适合您的空闲时间。与此同时，该课程的材料包括严格的大师班，由一位著名的国际客座主任指导，他在儿童和青少年心理治疗的管理及其学校环境的愿景方面拥有丰富的经验。 

该课程的国际客座总监为您提供独家大师班，其中包含最具颠覆性的儿童和青少年智力管理策略” 

这个儿童青少年智力大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由心理学和教育学专家介绍案例研究的发展情况
• 这门课程的内容图文并茂示意性强,实用性强为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 进行自我评估以改善学习的实践练习
• 特别强调创新的方法论
• 理论知识,专家预论,争议主题讨论论坛和个人反思工作
• 可以通过任何连接互联网的固定或便携设备访问课程内容

您想研究多元智能理论吗？通过这门课程，您将能够获得有关每个主题的专业知识，并通过理论和实践示例使其更加直观”

该课程的教学人员，包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到培训中以及来自领先公司和著名大学的公认专家。

多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，也就是一个模拟的环境，提供一个沉浸式的学习程序，为真实情况进行培训。

这门课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个学术课程中出现的不同专业实践情况。由知名专家开发的创新型互动视频系统将为其提供支持。

您将获得 180 小时的理论，实践和附加内容，以便您可以将教学大纲中开发的信息置于上下文中，并以个性化的方式更深入地研究每个部分"

深入研究智能概念的历史和研究人员的早期工作将帮助您更好地了解当今所接受的理论"

本大学课程的结构设计及其内容的构成是由教学团队进行的。他们负责遵循 TECH 严格的质量，及时性和完整性标准来选择信息。正因为如此，我们才有可能创建一个充满活力和创新的课程，其中包括与儿童和青少年智力诊断和工作有关的最新教学参考资料，包括从儿童到青少年的学术时期。此外，还包括数小时不同格式的附加材料，以个性化的方式深入研究教学大纲的各个方面。

您将能够致力于解决智力障碍和学习障碍问题，详细了解有利于有特殊需要的学生发展的最佳策略”

模块 1.智力

1.1. 智力概念的历史和简介

1.1.1. 智力的概念
1.1.2. 早期有关智力的研究

1.2. 多元智能

1.2.1. 多元智能的概念
1.2.2. 多元智能理论

1.3. 情商

1.3.1. 什么是情商？
1.3.2. 关于情商的主要理论
1.3.3. 丹尼尔戈尔曼的人物形象

1.4. 评估和诊断

1.4.1. 智力的评估的和诊断
1.4.2. 测量智力的主要仪器

1.5. 智力残疾

1.5.1. 智力残疾和其他精神疾病合并症的概念
1.5.2. 智力残疾的评估和诊断

1.6. 学习障碍

1.6.1. 什么是学习障碍？
1.6.2. 主要学习障碍
1.6.3. 学习障碍的评估和诊断

1.7. 高能力，鉴别诊断

1.7.1. 高能力概念简介
1.7.2. 鉴别诊断
1.7.3. 高能力的自闭症

1.8. 干预方案

1.8.1. 与智力和学习障碍相关的干预计划的原则
1.8.2. 干预计划

不要再犹豫吧就选择这门课程。在不到 6 周的时间内，你将找不到任何可以为你提供TECH所提供的服务的东西，并且完全在线”