大学学历
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教育项目的规划和实施大学课程的主要目标是促进和加强大学教师的能力和技能，同时考虑到该领域最先进的教学工具。通过这种方式，教师能够向他们的学生传递必要的动力，让他们继续学习并感到被科学研究所吸引。
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该培训的特点是其顺序和结构有理论材料，所有模块都有指导性的实践案例，以及激励性和解释性的视频。允许对大学教育中心的教育进行简单而明确的研究。
通过这种方式，学生将了解当今大学正在实施的主要教育项目，考虑到所使用的主要积极方法和技术，创新是最重要的因素之一。
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- 可以进行自我评价过程的实践练习，以提高学习
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其教学人员包括属于教育项目编程和实施领域的专业人士，他们将自己的工作经验带到了培训中，以及来自领先公司和著名大学的公认专家。
它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。
该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式教学人员必须尝试解决整个大学课程中出现的不同专业实践情况。为此，教师将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由公认的教育项目编程和实施专家创建，具有丰富的教学经验。
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教学大纲
内容的结构是由教育项目的编程和实施部门的最佳专业人士设计的，他们具有丰富的经验和公认的专业威望，得到了审查，研究和诊断的案例数量的认可，并且广泛掌握了应用于教学的新技术。
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模块1.教育项目的规划和实施
1.1. 介绍教育项目的类型
1.1.1. 什么是教育课程？
1.1.2. 教育项目是为了什么？
1.1.3. 教育项目的起源
1.1.4. 参与教育项目的代理人
1.1.5. 教育项目的目标群体
1.1.6. 教育项目的因素
1.1.7. 教育项目的内容
1.1.8. 教育项目的目标
1.1.9. 教育项目的成果
1.1.10. 教育项目的结论
1.2. 技术项目
1.2.1. 虚拟现实技术
1.2.2. 扩增实境
1.2.3. 混合现实
1.2.4. 数字白板
1.2.5. iPad或平板电脑项目
1.2.6. 教室里的手机
1.2.7. 教育机器人技术
1.2.8. 人工智能
1.2.9. 电子学习和在线教育
1.2.10. 3D打印机
1.3. 方法学项目
1.3.1. 游戏化
1.3.2. 基于游戏的教育
1.3.3. 翻转课堂
1.3.4. 基于项目的学习
1.3.5. 基于问题的学习
1.3.6. 基于思考的学习
1.3.7. 基于能力的学习
1.3.8. 合作学习
1.3.9. 设计思维
1.3.10. 蒙特梭利方法论
1.3.11. 音乐教育学
1.3.12. 教育辅导
1.4. 价值项目
1.4.1. 情感教育
1.4.2. 反欺凌项目
1.4.3. 支持协会的项目
1.4.4. 和平项目
1.4.5. 支持非歧视的项目
1.4.6. 团结项目
1.4.7. 反对性别暴力的项目
1.4.8. 融入项目
1.4.9. 跨文化项目
1.4.10. 共存项目
1.5. 循证项目
1.5.1. 循证项目介绍
1.5.2. 初步分析
1.5.3. 确定目标
1.5.4. 科学研究
1.5.5. 项目的选择
1.5.6. 可行性研究
1.5.7. 循证项目的实施
1.5.8. 循证项目的监测
1.5.9. 循证项目的评估
1.5.10. 公布结果
1.6. 艺术项目
1.6.1. LOVA（歌剧作为一种学习工具）
1.6.2. 剧院
1.6.3. 音乐项目
1.6.4. 合唱团和管弦乐队
1.6.5. 关于中心基础设施的项目
1.6.6. 视觉艺术项目
1.6.7. 造型艺术项目
1.6.8. 装饰性艺术项目
1.6.9. 街道项目
1.6.10. 注重创意的项目
1.7. 语言项目
1.7.1. 学校本身的语言沉浸项目
1.7.2. 地方语言沉浸式项目
1.7.3. 国际语言浸入式项目
1.7.4. 语音学项目
1.7.5. 会话助理
1.7.6. 本地教师
1.7.7. 准备参加官方语言考试
1.7.8. 语言学习动机项目
1.7.9. 交流项目
1.8. 卓越项目
1.8.1. 增强个人的卓越性
1.8.2. 增强机构的卓越性
1.8.3. 增强毕业生的优越性
1.8.4. 与著名实体的合作
1.8.5. 竞赛和奖励
1.8.6. 用于外部评价的项目
1.8.7. 与公司的联系
1.8.8. 文化和体育方面的优秀项目
1.8.9. 广告
1.9. 其他创新项目
1.9.1. 户外教育
1.9.2. Youtubers和影响者
1.9.3. 正念
1.9.4. 同伴辅导
1.9.5. RULER方法
1.9.6. 学校园地
1.9.7. 学习社区
1.9.8. 民主学校
1.9.9. 早期刺激
1.9.10. 学习角
1.10. 教育项目的规划和实施
1.10.1. 形势分析
1.10.2. 目标
1.10.3. DAFO分析
1.10.4. 资源和材料
1.10.5. 教育项目的规划
1.10.6. 教育项目的实施
1.10.7. 对教育项目的评估
1.10.8. 调整教育项目的结构
1.10.9. 教育项目的制度化
1.10.10. 传播教育项目
教育项目的编程和实施的大学课程
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