推介会

这个数字化学习大学课程将在你的专业表现中产生一种安全感，这将有助于你的个人和专业成长"

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对于那些想进入数字教育世界的人来说，这是一个必不可少的补充，可以了解教学的特殊性，学习应用于教学的技术工具。

本大学课程提供了数字学习领域的实用和完整的视野，从最基本的工具开始，包括数字教学技能的发展。

这是对明显的理论性方案的进步，这些方案侧重于物理教室的教学，没有深入处理技术在教育背景下的使用，同时也没有忘记教学创新的作用。

这一愿景使人们能够更好地了解适合不同教育水平的技术的运作，以便专业人员能够根据自己的兴趣，在工作场所有不同的应用选择。

这个大学课程涵盖了为那些想进入教学领域的人提供的数字学习专业所需的学习，所有这些都是从实践的角度出发，强调这一领域中最创新的方面。

大学课程的学生将在理论和应用层面上获得有关教学的知识，对他们现在或将来的工作很有帮助，从而提供比该部门其他专业人士更多的质量优势。

它还有助于融入劳动力市场或在同一市场上的晋升，并具有广泛的理论和实践知识，以提高他们在日常工作中的技能。

通过数字化学习大学课程更新你的知识"

这个数字化学习大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

  • 开发了75多个由神经病学护理专家介绍的案例研究
  • 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
  • 数字化学习新闻
  • 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
  • 基于算法的互动学习系统对所提出的情况进行
  • 特别强调数字教学的循证方法
  • 这将由理论讲座、向专家提问、关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
  • 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个大学课程可能是你选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新你在数字化学习方面的知识外，你还将获得TECH科技大学课程证书"

其教学人员包括来自数字学习领域的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计基于基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为了做到这一点，专业人员将得到一个创新的互动视频系统的协助，该系统由数字学习领域公认的具有丰富教学经验的专家创建。

通过本大学课程更新你的知识，增加你决策的信心”

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借此机会，了解数字学习的最新进展，改善对学生的培训”

教学大纲

内容的结构是由来自西班牙最好的教育中心和大学的专业团队设计的，对象是能力强的学生，并致力于通过新的教育技术进行优质教学。

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这数字化学习大学课程包含了市场上最完整和最新的科学家课程”

模块1.数字化学习

1.1. 学徒的定义

1.1.1. 正规与非正规非正式学习

1.1.1.1. 正式学习的特点
1.1.1.2. 非正式学习的特点

1.1.2. 隐性与显性非正规的学习

1.1.2.1. 隐性学习的特点
1.1.2.2. 非正规学习的特点

1.2. 参与学习的心理过程

1.2.1. 记忆VS.注意

1.2.1.1. 学习中的记忆
1.2.1.2. 学习中的注意力

1.2.2. 元认知vs.情报

1.2.2.1. 学习中的元认知
1.2.2.2. 智力和学习

1.3. 学习的类型

1.3.1. 直接vs.间接学习

1.3.1.1. 直接学习的特点
1.3.1.2. 间接学习的特点

1.3.2. 主动与被动。被动学习

1.3.2.1. 主动学习的特点
1.3.2.2. 被动学习的特点

1.4. 学习中的情境

1.4.1. 传统学校

1.4.1.1. 家庭和教育
1.4.1.2. 学校和教育

1.4.2. 学校4.0

1.4.2.1. 学校2.0的特点
1.4.2.2. 学校4.0的特点

1.5. 教师的技术能力

1.5.1. 数字移民 VS.数字本土化

1.5.1.1. 数字移民的特点
1.5.1.2. 数字原住民的特点

1.5.2. 数字化在教学能力

1.5.2.1. 办公自动化教育
1.5.2.2. 数字元素的管理

1.6. 学习者的技术技能

1.6.1. 休闲技术

1.6.1.1. 教育游戏
1.6.1.2. 游戏化

1.6.2. 教育技术

1.6.2.1. 学校里的互联网
1.6.2.2. 课堂上的其他技术媒体

1.7. 使用教育技术的传统教学

1.7.1. 界定教育技术的特点

1.7.1.1. 课堂上的技术发展
1.7.1.2. 课堂上的技术提供

1.7.2. 教育技术的优势和劣势

1.7.2.1. 教育技术的优势
1.7.2.2. 教育技术的劣势

1.8. 远程学习

1.8.1. 定义特征

1.8.1.1. 远程学习的挑战
1.8.1.2. 远程学习者的特点

1.8.2. 与传统教学相比的优势和劣势

1.8.2.1. 远程学习的优势
1.8.2.2. 远程学习的弊端

1.9. 混合式学习

1.9.1. 定义特征

1.9.1.1. 教育的技术包容性
1.9.1.2. 混合式学习用户的特点

1.9.2. 与传统教学相比的优势和劣势

1.9.2.1. 混合学习的优势
1.9.2.2. 混合学习的学习的劣势

1.10. 电子学习

1.10.1. 定义特征

1.10.1.1. 电子学习的新挑战
1.10.1.2. 新的电子学习机构

1.10.2. 与传统教学相比的优势和劣势

1.10.2.1. 电子学习的优势
1.10.2.2. 电子学习的劣势

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一个独特的、关键的和决定性的培训经验，以促进你的职业发展"

数字化学习大学课程

近年来，由于技术的发展，教育发生了巨大的变化，而 TECH 处于实施数字化教学新战略的最前沿。因此，它很高兴推出数字教学大学课程，旨在帮助教育专业人员适应这种新环境。对于那些想要获得新技能和知识以在虚拟环境中更有效地教学的教师来说，这个课程是理想的选择。参与者将有机会了解教育技术的最新趋势，并探索可增强学生学习的创新数字工具。通过虚拟学习，参与者可以从世界任何地方访问课程，这意味着没有地域限制。此外，课程资料全天24小时提供，让学生按照自己的节奏进步。

专注于数字化教学

大学数字化教学课程由来自以下领域的专科文凭团队授课：教育技术和教学法，确保参与者获得高质量和相关的更新。参与者还将有机会访问独家多媒体内容，并通过我们的创新方法轻松内化概念，例如重新学习模型，可以在更短的时间内学习更多内容。同样，感兴趣的人将能够通过我们的平台与来自世界各地的其他教师互动，分享想法和经验。总之，科技大学的数字教学大学课程是在不断发展的数字环境中提高教学技能的独特机会。参与者将学习如何使用创新技术来增强学生的学习并适应不断变化的世界。立即注册并提升你的教学生涯！