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A lo largo de este programa, recorrerás los planteamientos actuales y más novedosos en la materia. Aprenderás las funciones, características y limitaciones de los
distintos modelos teóricos de la Psicopatología, así como a identificar las diferencias interindividuales para poder adaptarnos a ellas y desarrollar un proceso de evaluación e intervención adecuado.

No solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y más eficiente. Trabajaremos para mantenerte motivado y para crear en ti pasión por el aprendizaje, ayudándote a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.

Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal.

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Este Diplomado Internacional en Psicopatología contiene el programa académico más completo y actualizado del panorama universitario. Las características más destacadas del programa son:

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• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el psicólogo
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• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Su especial hincapié en metodologías de vanguardia
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Con los sistemas de apoyo al aprendizaje remoto más valorados por el panorama docente actual”

Incluye un cuadro docente muy amplio de profesionales pertenecientes al ámbito de la psicología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se apoya en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la investigación.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales en Psicopatología, conscientes de la relevancia de la actualidad de la educación para poder profundizar en el área de conocimiento y realizar publicaciones de calidad académica.

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Módulo 1. Psicopatología 1

1.1. Historia de la psicopatología

1.1.1. Orígenes de la idea de enfermedad mental
1.1.2. Medicina y psicopatología
1.1.3. Psicología y psicopatología

1.2. Concepto y modelos en psicopatología

1.2.1. Criterios de definición en psicopatología
1.2.2. Concepto de anormalidad
1.2.3. Modelos explicativos en psicopatología:
1.2.4. Modelos de intervención

1.3. Clasificación y diagnóstico en psicopatología

1.3.1. Estructura taxonómica en psicopatología
1.3.2. Desarrollo de las clasificaciones en psicopatología y sistemas de clasificación: CIE-10 y DSM-IV y DSM V
1.3.3. El DSM-IV-TR y el DSM V

1.4. Psicopatología de la atención y la percepción

1.4.1. Psicopatología clásica de la atención y alteraciones atencionales en trastornos mentales
1.4.2. Distorsiones perceptivas
1.4.3. Alucinaciones y otros engaños perceptivos
1.4.4. Alteraciones perceptivas características de algunos trastornos mentales

1.5.Psicología del pensamiento y del lenguaje

1.5.1. Pensamiento y discurso
1.5.2. Categorías y características de los trastornos formales del pensamiento
1.5.3. Concepto y clasificación de los trastornos del lenguaje
1.5.4. El delirio: concepto, clasificación, modelos explicativos y su presencia en los trastornos mentales

1.6. Psicología de la memoria

1.6.1. Amnesia y distorsiones de la memoria
1.6.2. Trastorno amnésico y déficit de memoria en algunos trastornos mentales
1.6.3. Conclusiones

1.7. Estrés y ansiedad

1.7.1. Introducción
1.7.2. Modelos de estrés
1.7.3. Modelos sobre ansiedad y trastornos de ansiedad
1.7.4. Conclusiones

1.8. Trastornos de ansiedad, trastornos obsesivo compulsivos y trastornos de estrés postraumático: características, etiología, modelos explicativos y tratamientos reconocidos

1.8.1. Trastorno de angustia y agorafobia: características clínicas y modelo explicativo
1.8.2. Fobia Social: características clínicas y modelo explicativo
1.8.3. Trastorno de Ansiedad Generalizada: características clínicas y modelo explicativo
1.8.4. Trastornos obsesivo-compulsivos: características clínicas y modelo explicativo
1.8.5. Trastorno Dismórfico Corporal
1.8.6. Estrés y trauma: características clínicas y modelo explicativo
1.8.7. Abordaje y tratamientos en los trastornos de ansiedad

1.9. Trastornos somatomorfos

1.9.1. Características diagnósticas de los trastornos somatomorfos
1.9.2. Etiología y modelos explicativos
1.9.3. Tratamientos reconocidos

1.10. Trastornos disociativos
1.10.1. El concepto del fenómeno disociativo
1.10.2. Clasificación y características de los trastornos disociativos
1.10.3. Modelos explicativos
1.10.4. Tratamientos reconocidos

Módulo 2. Psicopatología 2

2.1.  Trastornos del control de impulsos

2.1.1. Tipos de trastornos de control de impulsos no clasificados en otros apartados
2.1.2. Características clínicas
2.1.3. Etiología y modelos explicativos
2.1.4. Tratamientos

2.2.  Trastornos del estado de ánimo

2.2.1. Introducción al concepto de depresión y manía
2.2.2. Clasificación y características de los trastornos específicos del estado de ánimo
2.2.3. Clasificación y características de los subtipos bipolares
2.2.4. Teorías y modelos explicativos
2.2.5. Tratamientos reconocidos

2.3.  Esquizofrenia y trastornos relacionados

2.3.1. Características clínicas, clasificación y diagnóstico de la esquizofrenia y trastornos relacionados
2.3.2. Modelos explicativos de orientación cognitiva
2.3.3. Fisiopatología e hipótesis psicobiológicas de la esquizofrenia y trastornos relacionado
2.3.4. Tipos de intervención y tratamientos

2.4.  Trastornos de la personalidad

2.4.1. Consideraciones generales sobre la personalidad y sus trastornos
2.4.2. Características clínicas y clasificación diagnóstica de los trastornos de personalidad
2.4.3. Teorías y modelos explicativos
2.4.4. Tratamientos

2.5.  Trastornos sexuales y parafilias

2.5.1. Clasificación y descripción clínica de distintos trastornos sexuales
2.5.2. Modelos explicativos de los trastornos sexuales
2.5.3. Pautas de intervención y tratamientos
2.5.4. Características clínicas de las parafilias y su abordaje

2.6.  trastornos alimentarios: anorexia nerviosa y bulimia

2.6.1. Características clínicas
2.6.2. Etiología y modelos explicativos
2.6.3. Tipos de tratamiento

2.7.  Alcoholismo y drogodependencias 

2.7.1. Características clínicas del abuso y dependencia de sustancias
2.7.2. Características clínicas del abuso y la dependencia de distintas sustancias psicoactivas
2.7.3. Diagnóstico y psicopatología del abuso y dependencia al alcohol y otras sustancias psicoactivas
2.7.4. Hipótesis explicativas en el alcoholismo y las drogodependencias
2.7.5. Tipos de intervención y tratamiento

2.8.  Trastornos del sueño

2.8.1. Clasificación de los trastornos del sueño
2.8.2. Características clínicas
2.8.3. Propuestas de intervención y tratamiento
2.8.4. Conclusiones

2.9.  Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia

2.9.1. Clasificación de los trastornos de la infancia, la niñez y la adolescencia
2.9.2. Características clínicas de los más importantes trastornos de la infancia, la niñez y la adolescencia
2.9.3. Pautas de intervención

2.10.  Trastornos de la vejez

2.10.1. Trastornos relevantes en la vejez: características clínicas
2.10.2. Demencias: tipos, clasificaciones y características
2.10.3. Etiología de las principales demencias y tratamientos recomendados

Nuestro programa de estudios ha sido diseñado pensando en la eficacia docente: para que aprendas más deprisa, de manera más eficiente y de forma más permanente”