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El estudio de la historia de la Literatura ha arrojado información de vital importancia que ha ayudado a definir determinados aspectos del pasado: las cultura, el comportamiento de las personas, la evolución de las perspectivas sociales y políticas, etc. Se trata del reflejo de una sociedad a ojos de un escritor que, ayudándose de los diferentes géneros y sus características, narra historias veraces o ficticias, pero con un contexto basado en aspectos de su propia realidad. Por ello, sin saberlo, se conforma como una fuente del arte, gracias a las cuales hoy en día es posible conocer el pasado y el transcurso de la historia hasta la actualidad.

Saber distinguir los detalles de estos dos aspectos puede convertirse en una tarea compleja para el profesional debido a la cantidad de información que existe al respecto. Por esa razón y con el objetivo de que el egresado encuentre en una única titulación la respuesta a su demanda académica y cultural surge este Diplomado Internacional en Literatura y Fuentes del Arte. Se trata de un programa diseñado por expertos en historia del arte que han invertido su tiempo en conformar el mejor contenido teórico y práctico con el fin de garantizar la experiencia académica más completa del mercado.

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Una titulación 100% online con la que ahondarás en la historia de la Literatura a lo largo de los siglos en tan solo 12 semanas”

Este Diplomado Internacional en Literatura y Fuentes del Arte contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

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Este Diplomado Internacional te dará las claves para conocer al detalle el tratamiento de las fuentes del arte, así como su contraste, la captura de datos y la administración de la información”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Tendrás acceso al mejor contenido adicional en formato vídeo y foto, así como lecturas complementarias y artículos de investigación sobre las fuentes del arte y la literatura"

Ahonda en la importancia de los personajes, el tiempo y el espacio en el plano de la historia y profundiza en el proceso de creación literaria"

Este Diplomado Internacional en Literatura y Fuentes del Arte ha sido elaborado por TECH y su grupo de expertos siguiendo la metodología pedagógica de relearning. Esta novedosa técnica se basa en la reiteración de los conceptos más importantes a lo largo de todo el temario, de tal manera que el egresado no tiene que invertir largas horas de estudio en memorizar, favoreciendo un aprendizaje gradual y natural. Gracias a ello y a la calidad del contenido de esta titulación la carga lectiva se ve reducida, permitiéndole aprovechar esta experiencia académica al máximo.

¿Sabrías distinguir los principales documentos históricos de la Edad Moderna?  Este Diplomado Internacional profundiza en su importancia y en las características que los definen”

Módulo 1. Historia de la Literatura

1.1. Los géneros literarios

1.1.1. Introducción
1.1.2. Definición de género literario

1.1.2.1. Definición histórica de los géneros literarios

1.1.3. Delimitación de los géneros literarios: poesía, narrativa, teatro y ensayo
1.1.4. Elegir el género

1.2. El proceso de creación y la ficción: de la idea inicial al texto narrativo

1.2.1. Introducción
1.2.2. Primeros pasos en el proceso de creación
1.2.3. De la idea inicial a la ficción
1.2.4. De la ficción al texto narrativo
1.2.5. El texto narrativo como acto de comunicación
1.2.6. ¿Cómo idear una ficción?

1.3. El autor y el estilo literario

1.3.1. Introducción
1.3.2. El escritor frente al autor
1.3.3. El estilo literario del autor
1.3.4. La influencia. Intertextualidad
1.3.5. ¿Cómo elegir el estilo?

1.4. El plano del discurso: el narrador, el narratario y la estructura

1.4.1. Introducción
1.4.2. El narrador y el punto de vista
1.4.3. El autor frente al narrador 
1.4.4. El narratario
1.4.5. La estructura narrativa
1.4.6. ¿Cómo construir el discurso?

1.5. El plano de la historia: los personajes, el tiempo y el espacio

1.5.1. Introducción
1.5.2. El personaje
1.5.3. La voz del personaje. Las relaciones enunciativa
1.5.4. El tiempo narrativo
1.5.5. El espacio narrativo
1.5.6. ¿Cómo crear la historia?

1.6. El siglo XIX: la novela realista y naturalista

1.6.1. Introducción
1.6.2. El siglo XIX en Europa: breve panorama general
1.6.3. La cultura en el siglo XIX
1.6.4. La novela realista en Europa (mediados de siglo)
1.6.5. Algunos autores realistas: Flaubert, Dostoievski y Tolstói
1.6.6. La novela naturalista (último tercio de siglo)

1.7. La narrativa de M. Proust y F. Kafka en las primeras décadas del siglo XX

1.7.1. Introducción
1.7.2. Del XIX al XX: la crisis fin de siglo
1.7.3. París a principios de siglo: la narrativa de Marcel Proust (1871-1922)
1.7.4. Praga a principios de siglo: la narrativa de Franz Kafka (1883-1924)
1.7.5. Publicidad de éxito: estudio del caso Real Madrid

1.8. El Experimentalismo inglés: J. Joyce y V. Woolf. Años 10-20

1.8.1. Introducción
1.8.2. La renovación de la literatura en lengua inglesa desde principios del siglo XX
1.8.3. Virginia Woolf (1882-1941) y el Grupo Bloomsbury 
1.8.4. La narrativa de James Joyce (1882-1941)

1.9. París antes y después de la guerra (entre los 20 y los 40). De la Generación Perdida al Existencialismo

1.9.1. Introducción
1.9.2. Los felices años 20 en París: Getrude Stein y la Generación Perdida
1.9.3. Años 30: hacia el compromiso en la literatura
1.9.4. Años 40: el Existencialismo

1.10. Años 50 y 60 en Estados Unidos. Tendencias de literatura y periodismo: la non-fiction novel y el Nuevo Periodismo

1.10.1. Introducción
1.10.2. Estados Unidos tras la Segunda Guerra Mundial: literatura y periodismo en los años 50-60
1.10.3. La escuela del The New Yorker: John Hersey y sus novelas-reportaje
1.10.4. El Nuevo periodismo de los 60

Módulo 2. Fuentes de la Historia del Arte

2.1. La fuente histórica

2.1.1. Epistemología de fuente histórica
2.1.2. Clasificación de las fuentes históricas
2.1.3. Ubicación de la fuente histórica

2.2. Tratamiento de las fuentes

2.2.1. Reunión y crítica de las fuentes
2.2.2. Contraste de las fuentes
2.2.3. Captura de datos y administración de la información

2.3. Los archivos históricos

2.3.1. La necesidad de los archivos
2.3.2. Los archivos en la Edad Moderna
2.3.3. El archivo digital

2.4. Los archivistas en la actualidad

2.4.1. Las funciones del archivista
2.4.2. El status social del archivista
2.4.3. Importancia del archivista en gestión de expedientes administrativos

2.5. La comunidad social y política como creadoras de fuentes

2.5.1. Archivos parroquiales
2.5.2. Archivos municipales
2.5.3. Archivos notariales
2.5.4. Archivos judiciales
2.5.5. Archivos familiares

2.6. Los grandes depósitos archivísticos en México

2.6.1. Archivo General de la Nación
2.6.2. Archivos arzobispales
2.6.3. Archivo Hemerográfico Nacional
2.6.4. Archivos estatales

2.7. Las bibliotecas nacionales

2.7.1. Biblioteca Nacional de México
2.7.2. Biblioteca Vasconcelos
2.7.3. Biblioteca Palafoxiana

2.8. Las bibliotecas en el ámbito privado

2.8.1. Las bibliotecas en el ámbito privado
2.8.2. Asociación Mexicana de Archivos y Bibliotecas Privados a.C

2.9. Principales documentos históricos en la Edad Moderna

2.9.1. Principales documentos históricos en la Edad Moderna
2.9.2. La documentación real en la época moderna

2.10. Tipos de letra usados en la Edad Moderna

2.10.1. Escritura humanística
2.10.2. La crisis de la escritura gótica

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