Una titulación universitaria que te permite adquirir un conocimiento avanzado con el sistema Relearning, que reduce las largas horas de estudio” 

Esta Especialización dirigido a profesionales de la docente, ofrece un exhaustivo conocimiento en las técnicas de intervención psicológica en la población infantojuvenil. Un programa impartido por un equipo experto en este campo, que le permitirá al profesorado adquirir un aprendizaje actual mediante el contenido más innovador en 
el ámbito académico. 

Un programa que consta de seis meses de duración para poder profundizar en los estudios más recientes para el abordaje de infantes y adolescentes que padecen depresión, ansiedad, fobias o los miedos muy recurrentes en esta etapa de desarrollo del ser humano. El contenido multimedia y las simulaciones de casos clínicos reales serán de gran utilidad para el profesorado que desea aplicar o conocer cómo se realiza la intervención con pacientes que padecen este tipo de trastornos, así como la modificación de conducta en menores.  

Una titulación universitaria que supone para el profesorado una excelente oportunidad para progresar en su desarrollo como docente, gracias a un temario con enfoque teórico-práctico al que podrá acceder en cualquier momento del día con un dispositivo electrónico con conexión a internet. De esta forma, el alumnado podrá distribuir la carga lectiva acorde a sus necesidades y compatibilizar sus carreras profesionales con sus responsabilidades laborales y/o personales. Un sistema de enseñanza ágil y acorde 
a las demandas actuales de los profesionales del sector.

Los casos clínicos reales te servirán para tu aplicación diaria en tu aula. Mejora tus habilidades como docente en esta Especialización”

Esta Especialización en Técnicas de Intervención Psicológica con Población Infantojuvenil contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en psicología 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

¿Conoces los últimos avances en tratamientos de estrés, trastornos alimenticios y conductuales en niños? Este programa online te aporte el conocimiento más actual”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá a los profesionales un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los profesionales deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se les planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de videos interactivos realizados por reconocidos expertos. 

Esta titulación te permitirá conocer las diferentes teorías y métodos empleados en el abordaje de adolescentes con trastornos"

Este programa te enseñará técnicas que van más allá del juego o el cuento para intervenir psicológicamente con menores"

Esta Especialización cuenta con un plan de estudios elaborado por un equipo docente especializado, que proporciona, en los 3 módulos que conforman esta titulación un amplio contenido en el que se muestran las principales técnicas de intervención empleadas en psicología para el abordaje de pacientes en etapa infantil y juvenil. Todo ello con un contenido multimedia basado en video resúmenes, esquemas interactivos, lecturas complementarias que facilitarán la adquisición de contenido y al que podrán acceder las 24 horas del día para su visualización.  

Conviértete en un docente más completo con una Especialización que te aporta todas las herramientas de intervención empleadas en la psicología con población infantojuvenil”

Módulo 1. Técnicas de intervención

1.1.  Terapia cognitiva de Beck

1.1.1. ¿Quién es Beck?
1.1.2. Fundamento de la terapia cognitiva
1.1.3. Aplicación clínica

1.2. Terapia de solución de problemas

1.2.1. Introducción a la terapia solución de problemas
1.2.2. Autores relevantes
1.2.3. Aplicación clínica

1.3. Terapia de exposición

1.3.1. Tipos de exposición
1.3.2. Autores relevantes
1.3.3. Aplicación clínica

1.4. Técnicas de modelado

1.4.1. Origen del modelado
1.4.2. Técnicas y aplicación

1.5. Terapia racional emotiva conductual de Ellis

1.5.1. Fundamentos de la terapia racional emotiva conductual
1.5.2. Aplicación clínica

1.6. Técnicas humanistas

1.6.1. Fundamentos de la terapia humanista
1.6.2. Técnicas más usuales

1.7. Técnicas cognitivo conductuales

1.7.1. Fundamentos de la terapia racional emotiva conductual
1.7.2. Aplicación clínica

1.8. Terapia de la Gestalt

1.8.1. Fundamentos de la terapia de la Gestalt
1.8.2. Aplicación clínica

1.9. La escuela de Piaget

1.9.1. Fundamentos de la escuela de Piaget
1.9.2. Aplicación clínica

1.10. Mindfulness

1.10.1. Origen del mindfulness
1.10.2. Mecanismos de acción
1.10.3. Aplicación clínica

Módulo 2. Tratamiento e intervención de las psicopatologías infantojuveniles

2.1. Factores que influyen en el resultado del tratamiento

2.1.1. Factores moduladores en el tratamiento del menor

2.2. Modalidades de tratamiento

2.2.1. Introducción al tratamiento de las psicopatologías infantojuveniles
2.2.2. Diferentes modalidades de tratamiento para la infancia y adolescencia

2.3. El aprendizaje vicario de Bandura

2.3.1. Historia de Bandura
2.3.2. La teoría del aprendizaje vicario de Bandura

2.4. Análisis funcional

2.4.1. Introducción al análisis funcional
2.4.2. El análisis funcional en la terapia psicológica

2.5. Terapia sistémica

2.5.1. Introducción a la terapia sistémica
2.5.2. La terapia sistémica en la actualidad

2.6. Terapia estratégica y constructivismo

2.6.1. Introducción a la terapia estratégica
2.6.2. Introducción al constructivismo

2.7. Terapia cognitivo conductual. Reestructuración cognitiva

2.7.1. Introducción a la terapia cognitivo conductual
2.7.2. Técnica de la reestructuración cognitiva
2.7.3. La reestructuración cognitiva como tratamiento en la actualidad

2.8. Terapia breve centrada en soluciones

2.8.1. Introducción a la terapia breve centrada en soluciones
2.8.2. Técnicas y aplicación clínica

2.9. Técnicas psicoterapéuticas

2.9.1. Introducción a las técnicas psicoterapéuticas
2.9.2. Las principales técnicas psicoterapéuticas en la actualidad

2.10. Perspectivas futuras de la planificación del tratamiento

2.10.1. Nuevas perspectivas de tratamiento en la etapa infantojuvenil

Módulo 3. Modificación de conducta

3.1. Principales teorías y autores

3.1.1. Inicios de las teorías conductistas
3.1.2. Autores más relevantes

3.2. Técnicas operantes para el incremento de conductas

3.2.1. ¿Qué conductas se quiere incrementar?
3.2.2. Técnicas para incrementar una conducta

3.3. Técnicas operantes para la adquisición

3.3.1. ¿Qué conductas se quiere adquirir?
3.3.2. Desarrollo de técnicas para facilitar la adquisición de conductas

3.4. Técnicas para la reducción o eliminación

3.4.1. ¿Qué conductas se quiere eliminar?
3.4.2. Técnicas para reducir o extinguir una conducta

3.5. Programa de economía de fichas

3.5.1. Bases teóricas de la economía de fichas
3.5.2. Su uso en las aulas
3.5.3. Su uso clínico

3.6. Contratos de contingencia

3.6.1. Bases teóricas de los contratos de contingencia
3.6.2. Aplicación de los contratos de contingencia

3.7. Técnicas operantes más comunes

3.7.1. Técnicas operantes clásicas
3.7.2. Técnicas operantes orientadas a la psicología clínica

3.8. Aplicaciones y estudios más recientes

3.8.1. Teorías neoconductistas
3.8.2. Principales autores
3.8.3. Líneas de investigación

3.9. Evaluación conductual

3.9.1. Estrategias de evaluación conductual
3.9.2. Análisis funcional de la conducta

Adquiere un aprendizaje exhaustivo sobre las teorías operantes para el incremento de conducta con esta Especialización”