Especialízate y distínguete del resto de docentes con este Diplomado en Enseñanza ELE a Niños, Adolescentes e Inmigrantes”

Cualquier acto de comunicación requiere que el hablante posea un manejo completo de sus capacidades comunicativas. Cualquier niño nativo o inmigrante tendrá la misma capacidad de desarrollo; será el ambiente y los medios que le acogen los que potenciarán o disminuirán la capacidad de éste. Por eso el niño, sea cual sea su origen, será el reflejo del contexto en el que se le cuida y del apoyo y la atención que recibe.

Este Diplomado otorgará al profesorado, las herramientas y conocimientos necesarios para ejercer la profesión con confianza y de manera eficiente, permitiéndoles ayudar a sus estudiantes a comprender y analizar los mensajes de manera eficaz, y a desarrollar la comunicación no verbal. Es fundamental, para la enseñanza del español como lengua extranjera, conocer todas las capacidades que debe desarrollar el alumno y sus diferentes etapas de aprendizaje, con el fin de usar diferentes metodologías adaptadas a sus necesidades educativas.

El docente estará capacitado para explicar y resolver cuestiones confusas respecto a la gramática o el proceso de evaluación de sus alumnos. Este, dispondrá de una completa metodología de enseñanza del vocabulario y de diferentes técnicas y materiales didácticos, impartidos por ilustres expertos en la materia con amplia experiencia en el sector educativo.

Este programa permitirá desarrollar y ampliar los conocimientos y destrezas relacionados con la competencia léxica del español en la enseñanza. Al finalizar el Diplomado, estará capacitado para detectar los errores frecuentes de la enseñanza en español y habrá adquirido las herramientas necesarias para la prevención y tratamiento de estos errores, de manera que tendrá las facultades necesarias para ejercer como docente de español como lengua extranjera.

Una ocasión única para distinguirte como profesor de español como segunda lengua a niños, adolescentes e inmigrantes”

Este Diplomado en Enseñanza ELE a Niños, Adolescentes e Inmigrantes ofrece las características de un Diplomado de alto nivel docente y tecnológico. Estas son algunas de sus características más destacadas:

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autorregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

Este Diplomado te permitirá aplicar lo aprendido en tu práctica docente diaria, de manera inmediata y con total confianza”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa académico. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos especialistas en el campo de la docencia.

Contarás con material didáctico elaborado minuciosamente por expertos en la materia"

Gracias a la metodología e-learning, en la que se fundamenta este Diplomado, aprenderás con mayor rapidez y de manera sencilla"

Los contenidos de este Diplomado han sido desarrollados por los diferentes expertos con una finalidad clara: conseguir que el alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos especialistas en esta materia.
Un programa completísimo y muy bien estructurado que llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito.

Ilustres expertos en el sector han depositado toda su experiencia y conocimientos en la elaboración de este programa”

Módulo 1. Enseñanza de ELE a niños, adolescentes e inmigrantes

1.1. Enfoque y actividades de la adaptación curricular

1.1.1. Tipos de enfoque según la adaptación

1.1.1.1. Cómo adaptar el currículo sin incidir en la variación de las competencias básicas

1.1.2. Convalidación de contenido en la adaptación curricular

1.1.2.1. La convalidación para la mejora
1.1.2.2. Estrecha relación entre la convalidación y respaldo social

1.1.3. Modelos educativos adaptados a la lengua materna

1.1.3.1. Psicolingüística

1.2. Creación de material para la motivación de niños y de adolescentes en el aula de ELE

1.2.1. Nuevas tendencias de interés social y personal de niños y adolescentes

1.2.1.1. Aplicar técnicas de motivación tradicionales
1.2.1.2. Comparación de resultados entre el uso de ambas técnicas

1.3. Desarrollo de destrezas lingüísticas con relación a la multiculturalidad en el aula

1.3.1. El lenguaje visto desde diferentes perspectivas

1.3.1.1. El valor de las diferencias en las destrezas de aprendizaje

1.3.2. Tratamientos de conflictos en el aula: las particularidades interculturales

1.3.2.1. Entrevistas, asambleas, mediaciones

1.4. Reglas y rutinas en el aula. Pautas de comportamiento

1.4.1. Rutina para la resolución de conflictos

1.4.1.1. Habilidades para la comunicación y la negociación

1.4.2. Autoevaluación, evaluación de pares

1.4.2.1. Alumno/a como protagonista
1.4.2.2. Orientación realista

1.5. Identidad social. Autoconcepto y aculturación

1.5.1. Etapas de desarrollo en el aprendizaje de una lengua meta

1.5.1.1. Interlenguaje y resistencia socio afectiva

1.5.2. Inteligencia emocional y empatía

1.5.2.1. Aproximación a la teoría de los sentimientos
1.5.2.2. Proceso de empatizar: desarrollo y consolidación

1.5.3. Evaluación del contenido integrador

1.5.3.1. ¿En qué medida favorece el cambio a la integración de individuos al conjunto?

1.6. Visión de conjunto ante la diversidad: influencia de la multiculturalidad en la creación de material

1.6.1. Pautas para controlar la congruencia en la visión de conjunto

1.6.1.1. La diversidad como medio de desarrollar una visión de conjunto

1.6.2. Recepción y producción

1.6.2.1. Medios de productividad en el aula

1.6.3. Creación de contenido para grupos heterogéneos

1.6.3.1. Las diferencias entre los miembros del grupo y su aportación particular
1.6.3.2. Interdependencia positiva
1.6.3.3. Interacción cara a cara simultánea
1.6.3.4. Dinámicas de aprendizaje cooperativo