Una oportunidad única de especializarte y destacar en un sector con alta demanda de profesionales” 

Aquí tienes la oportunidad que estabas esperando para ampliar tus conocimientos y habilitarte como profesor, poner en práctica tus conocimientos en el aula y colaborar en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria” 

El Diplomado Internacional en Didáctica de Geografía e Historia en Educación Secundaria  está diseñado para mejorar las competencias del alumno como futuro profesor a través de la tecnología educativa más innovadora y en régimen de semipresencialidad. 

Esta capacitación se distingue por poder cursarse sus contenidos de forma 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y durante cuánto tiempo dedicarle al curso de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir de forma modular que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza.

Con el estudio de este programa intensivo aumentarás tu nivel de desempeño y capacidades para la enseñanza” 

Este Diplomado Internacional en Didáctica de Geografía e Historia en Educación Secundaria  contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la capacitación son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias. 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
• Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de secundaria. 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia, según el modelo de Miller. 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente. 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Diplomado Internacional es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos, obtendrás una titulación de la Mayor Universidad Digital del Mundo en español” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la capacitación del Profesorado, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado Internacional. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la enseñanza de geografía e historia en educación secundaria, y con gran experiencia docente.  

Con el sistema Relearning abandonamos el sistema lineal de aprendizaje tradicional para llevarte a través de una forma cíclica, que combina elementos diferentes de abordaje del estudio: Un cambio altamente motivador y extremadamente eficiente” 

Este Diplomado Internacional 100% online te permitirá compaginar tus estudios con tu labor profesional a la vez que aumentas tus conocimientos en este ámbito” 

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales del sector en capacitación del Profesorado, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por el volumen de casos revisados y estudiados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.    

Ponemos a tu disposición el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Buscamos la excelencia y que tú también la logres”

Módulo 1. Didáctica de geografía e historia 

1.1. Las dificultades para la enseñanza de la historia 

1.1.1. Visión social y política de la historia. 
1.1.2. Naturaleza como ciencia social. 
1.1.3. Interés del alumnado. 

1.2. Las dificultades para la enseñanza de la geografía 

1.2.1. Necesario desarrollo cognitivo del alumnado. 
1.2.2. Necesario uso de herramientas y recursos. 
1.2.3. Necesidad del alumno de una nueva comprensión de su entorno. 

1.3. Metodología didáctica 

1.3.1. Definición de la metodología didáctica. 
1.3.2. Eficacia de la metodología. 
1.3.3. Metodologías tradicionales y modernas. 

1.4. Modelos de enseñanza-aprendizaje 

1.4.1. Dimensiones del conocimiento psicoeducativo. 
1.4.2. Modelos del proceso enseñanza-aprendizaje. 
1.4.3. El diseño de la instrucción. 

1.5. Lección magistral y el papel del docente 

1.5.1. Aspectos positivos de la lección magistral. 
1.5.2. Aspectos negativos de la lección magistral. 
1.5.3. La lección magistral en la actualidad. 

1.6. Teorías conductistas del aprendizaje 

1.6.1. El condicionamiento clásico. 
1.6.2. El condicionamiento operante. 
1.6.3. El condicionamiento vicario. 

1.7. Teorías cognitivas y teorías constructivistas 

1.7.1. Teorías clásicas del aprendizaje escolar. 
1.7.2. Teorías cognitivas de procesamiento de la información. 
1.7.3. El constructivismo. 

1.8. Metodologías para el desarrollo de competencias 

1.8.1. Aprendizaje basado en problemas. 
1.8.2. Estudio de casos. 
1.8.3. Aprendizaje por proyectos. 
1.8.4. Aprendizaje cooperativo. 
1.8.5. Contrato didáctico. 

1.9. Metodología didáctica aplicada a ciencias sociales 

1.9.1. Profesor como elemento metodológico clave. 
1.9.2. Estrategias expositivas. 
1.9.3. Estrategias de indagación. 

1.10. La importancia del sistema de evaluación 

1.10.1. Diferentes sistemas según las características del alumnado. 
1.10.2. Funciones de los criterios de evaluación. 
1.10.3. Listado y características de las técnicas e instrumentos de evaluación. 

Esta será una capacitación clave para avanzar en tu carrera”