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• Le développement de cas pratiques présentés par des experts en activité
• Systèmes de vidéos interactives de pointe
• Enseignement basé sur la téléformation
• Des systèmes d'améliorations et de mises à jour continuelles
• Un apprentissage autorégulable: compatibilité totale avec d'autres occupations
• Exercices pratiques d'auto-évaluation et de suivi de la progression de l'apprentissage
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• Communication avec l'enseignant et travail de réflexion individuel
• Les contenus sont disponibles à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet
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Ce Certificat avancé est peut-être le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons: en plus de mettre à jour vos connaissances en matière Urgences Extra-hospitalières, vous obtiendrez un diplôme de Certificat avancé TECH Université Technologique"

Notre corps enseignant est composé de professionnels de la santé, spécialistes en exercice. De cette façon, nous nous assurons de vous apporter une formation complète et actualisée. Avec un corps enseignant pluridisciplinaire et formé de professionnels spécialisés dans chaque domaine de connaissance, apportant ainsi l'expérience de leur travail à l'élaboration de chaque cours: c'est l'une des qualités spécifiques de ce Certificat avancé.

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La conception de ce programme est basée sur l’Apprentissage par Problèmes: une approche qui conçoit l’apprentissage comme un processus éminemment pratique. Pour y parvenir à distance, nous utiliserons la télépratique: Avec l'aide d'un innovant système de vidéos interactives et en apprenant auprès d'un expert, vous allez pouvoir acquérir les connaissances comme si vous y étiez vraiment. Un concept qui vous permettra d'intégrer et de consolider l'apprentissage d'une manière plus réaliste et permanente.

L’aspect le plus important de notre formule éducative est la possibilité d’apprendre de manière pratique, même à distance: un défi que nous avons réussi à relever et qui donne à nos élèves les meilleurs résultats''

L'observation de l'expert pendant l'exercice de la tâche déclenche des mécanismes cérébraux similaires à ceux activés durant la réalisation d’une activité: c'est le principe de la grande efficacité de notre méthode learning from an expert"

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Un programme d'enseignement très complet, structuré en unités didactiques très développées, orienté vers un apprentissage compatible avec votre vie personnelle et professionnelle"

Module 1. Dépistage du cancer du col de l'utérus

1.1. Dépistage

1.1.1. Concept
1.1.2. Nécessité, avantages et limites
1.1.3. Dépistage de la population
1.1.4. Dépistage opportuniste
1.1.5. Dépistage des soins de santé

1.2. La cytologie dans le dépistage

1.2.1. Cytologie conventionnelle
1.2.2. Cytologie liquide
1.2.3. Cytologie automatisée
1.2.4. Sensibilité et spécificité

1.3. Test HPV

1.3.1. Preuves de l'utilisation du HPV dans le dépistage
1.3.2. Le HPV comme test de dépistage

1.3.2.1. Efficacité comme test primaire
1.3.2.2. Efficacité en tant que test secondaire
1.3.2.3. Modèle de dépistage du HPV le plus efficace

1.3.3. Sélection du test HPV pour le dépistage

1.4. Stratégies de dépistage

1.4.1. Âge d'apparition
1.4.2. Âge d’achèvement
1.4.3. Dépistage chez les femmes de moins de 35 ans
1.4.4. Dépistage chez les femmes de plus de 35 ans
1.4.5. Dépistage dans des populations particulières

1.4.5.1. Immunodéprimés
1.4.5.2. Le dépistage à l'ère de la vaccination

1.4.6. Dépistage en population en Espagne Recommandations

1.5. Autres techniques complémentaires

1.5.1. Utilisation du génotypage viral
1.5.2. Utilisation de biomarqueurs

1.6. Les systèmes de contrôle établis et leurs différences

1.6.1. La cytologie comme stratégie primaire
1.6.2. Test HPV comme stratégie primaire
1.6.3. Biomarqueurs

Module 2. Gestion des résultats anormaux du dépistage

2.1. Protocoles d'action en cas de dépistage anormal

2.1.1. Test HPV positif
2.1.2. Cytologie altérée

2.1.2.1. Insatisfaisant
2.1.2.2. ASCUS
2.1.2.3. ASC-H
2.1.2.4. LSIL
2.1.2.5. HSIL
2.1.2.6. Atypies cellulaires cylindriques/glandulaires (AGC)

2.2. Comment établir un diagnostic correct

2.2.1. L'importance d'utiliser une nomenclature actualisée
2.2.2. Utilisation de biomarqueurs pour la caractérisation des résultats équivoques

2.3. Gestion du microbiote vaginal dans le traitement

2.3.1. Impact du microbiote sur la progression des lésions
2.3.2. Utilisation de probiotiques dans le cadre du suivi

2.4. Quand traiter et quand faire un suivi Gestion des résultats histologiques

2.4.1. LSil
2.4.2. HSil
2.4.3. L'énigme d'ICN II
2.4.4. Suivi HSil dans des circonstances particulières

2.5. Traitement des lésions cervicales

2.5.1. Préférence pour les méthodes d'excision
2.5.2. Méthodes destructives Indications

2.6. Suivi post-traitement

2.6.1. Détermination du HPV après le traitement
2.6.2. Fréquence du suivi

Module 3. Colposcopie

3.1. Terminologie colposcopique

3.1.1. Importance d'une terminologie unifiée et actualisée
3.1.2. Terminologie de Rio 2011

3.2. Comment réaliser une colposcopie

3.2.1. Concepts de base
3.2.2. Matériaux
3.2.3. Colorations
3.2.4. Description des différentes zones de transformation
3.2.5. Colposcopie satisfaisante
3.2.6. Colposcopie insatisfaisante et inadéquate

3.3. Résultats normaux

3.3.1. Épithélium pavimenteux d'origine
3.3.2. Epithélium glandulaire, ectopie
3.3.3. Métaplasie pavimenteuse
3.3.4. Col de l'utérus décidual

3.4. Résultats pathologiques de bas grade

3.4.1. Faible épithélium acidophile
3.4.2. Ponctuation fine
3.4.3. Mosaïque fine

3.5. Résultats pathologiques de haut grade

3.5.1. Épithélium acidophile fort, blanc sur blanc
3.5.2. Ponctuation grossière
3.5.3. Mosaïque brute
3.5.4. Cryptes irrégulières
3.5.5. Autres signes suspects pour le haut grade

3.6. Vascularisation normale et anormale

3.6.1. Vaisse aux pathologiques

3.7. Colposcopie du cancer

3.7.1. Nécrose
3.7.2. Tumeur exophytique
3.7.3. Ulcères hémorragiques

3.8. Divers

3.8.1. Polypes
3.8.2. Leucoplasie
3.8.3. Érosions
3.8.4. Lodonégativité

3.9. Colposcopie dans des conditions particulières

3.9.1. La colposcopie pendant la Grossesse
3.9.2. Colposcopie post-traitement
3.9.3. La colposcopie à la ménopause

3.10. Vulvoscopie

3.10.1. Description de la lésion (type, couleur, morphologie secondaire)
3.10.2. Résultats divers (traumatisme, malformations)
3.10.3. Suspicion de malignité (ulcères, lésions exophytiques, nécroses, etc.)
3.10.4. Résultats anormaux agrandis

Module 4. Impact psychologique de l'infection par le HPV

4.1. Effet de l'infection par le HPV sur l'individu

4.1.1. Réaction de l'individu après avoir appris son infection par le HPV
4.1.2. Réactions physiologiques après une infection par le HPV
4.1.3. Réactions pathologiques suite à une infection par le HPV
4.1.4. Le sentiment de culpabilité de l'individu
4.1.5. Impact sur la sexualité
4.1.6. Gestion des troubles psychologiques
4.1.7. Accès à l'information sur les réseaux sociaux et l'internet
4.1.8. Associations affectées par le HPV

4.2. Effet de l’infection par le HPV sur les partenaires

4.2.1. Réaction du partenaire après avoir appris l’infection par le HPV
4.2.2. Réactions physiologiques du partenaire après une infection par le HPV
4.2.3. Réactions pathologiques du partenaire après une infection par le HPV
4.2.4. Comportements à l’égard des rapports sexuels avec un partenaire
4.2.5. Gestion des perturbations dans la relation de couple
4.2.6. Les comportements de prévention de l’infection et leur impact sur la sexualité du partenaire

4.3. Sexualité après une infection par le HPV

4.3.1. Étapes psychologiques suivant la connaissance de l’infection par le HPV
4.3.2. Impact sur le comportement sexuel
4.3.3. Rupture d’un partenaire.
4.3.4. Lorsqu’un seul partenaire est infecté
4.3.5. Prise en charge des syndromes obsessionnels compulsifs avec infection par le HPV
4.3.6. Comportements de l’individu ou du couple infecté envers les membres de son environnement
4.3.7. Orientation sexuelle du partenaire infecté

4.4. Dépression et troubles de l’humeur après une infection par le HPV

4.4.1. Prévalence des syndromes dépressifs chez les personnes infectées par le HPV
4.4.2. Effet de l’infection par le HPV sur l’individu déprimé
4.4.3. Prise en charge des syndromes dépressifs en cas d’infection par le HPV
4.4.4. Prise en charge des syndromes psychotiques en cas d’infection par le HPV
4.4.5. Prise en charge des syndromes obsessionnels compulsifs avec infection par le HPV

4.5. Gestion psychologique individuelle

4.5.1. Attitude professionnelle à l’égard d’un patient atteint du HPV
4.5.2. Comment communiquer l’infection par le HPV
4.5.3. Psychothérapie
4.5.4. Les thérapies de groupe
4.5.5. Les thérapies pharmacologiques.

4.6. Gestion psychologique du couple

4.6.1. Attitude du praticien à l’égard du partenaire d’une patiente atteinte du HPV
4.6.2. Comment communiquer l’infection par le HPV du patient à son partenaire
4.6.3. L’attitude du praticien face à la rupture du partenaire
4.6.4. Les thérapies de couple Réinventer la sexualité
4.6.5. Thérapies pharmacologiques adjuvantes

4.7. Le désir de gestation dans l’infection par le HPV

4.7.1. Attitude du professionnel face au désir de grossesse de la patiente atteinte de HPV
4.7.2. Recommandations pour l’indication de la grossesse
4.7.3. Quand la grossesse doit être contre-indiquée
4.7.4. Suivi dans le temps de la recherche de grossesse
4.7.5. L’attitude du partenaire pendant la grossesse
4.7.6. Troubles psychologiques résultant de la recherche d’une grossesse

Vous serez encadrés par d'éminents experts en la matière, qui vous guideront et conseilleront tout au long du processus d'apprentissage"