Ce mastère spécialisé vous permettra d'obtenir facilement la mise à jour que vous recherchez en neuroréhabilitation logopédique et orofaciale"

Les dernières avancées scientifiques ont permis, d'une part, de mieux comprendre le fonctionnement du système nerveux et, d'autre part, de faire progresser les traitements et les techniques à utiliser chez les patients souffrant de problèmes neurodégénératifs ou orofaciaux. Ces progrès touchent directement de multiples disciplines telles que l'orthophonie, mais aussi le personnel infirmier, qui est directement responsable de la prise en charge et des soins des patients atteints de ces pathologies. 

Ces thérapies, associées au travail de l'infirmière, ont été parfaitement unifiées pour apporter une réponse plus optimale aux patients souffrant de troubles de la déglutition, même dès l'enfance, tels que les dysphagies oropharyngées et œsophagiennes ou ceux souffrant d'anomalies dentomaxillaires. Un large éventail de pathologies que le professionnel doit affronter avec les connaissances les plus récentes. C'est la raison de la création de ce Mastère Spécialié, dans lequel TECH a réuni une équipe pédagogique spécialisée et multidisciplinaire expérimentée, comme principale garantie d'obtenir l'information la plus récente et la plus exhaustive en matière de neuroréhabilitation logopédique et orofaciale pour les infirmières. 

Ainsi, pendant 12 mois, les étudiants pourront se mettre à jour dans les bases fondamentales de la neuroanatomie, les dernières avancées de la thérapie myofonctionnelle orofaciale (TMO) dans les soins précoces, les techniques les plus innovantes actuellement utilisées dans la réhabilitation de la voix ou l'approche des patients atteints de troubles du spectre autistique. Un programme à la fois théorique et pratique, grâce aux études de cas cliniques fournies par les professeurs qui enseignent ce diplôme. 

Le professionnel des soins infirmiers a une excellente occasion de se tenir à jour dans le domaine de la neuroréhabilitation orthophonique et orofaciale grâce à un diplôme universitaire 100% en ligne et flexible. Il suffit d'un appareil électronique (ordinateur, tablette ou téléphone mobile) avec une connexion internet pour accéder au contenu hébergé sur le campus virtuel. En outre, le système Relearning, utilisé par TECH dans tous ses programmes, vous permettra de progresser de manière beaucoup plus agile, en réduisant les heures d'étude si fréquentes dans d'autres méthodologies. Ce mastère spécialisé est donc idéal pour les professionnels qui souhaitent obtenir un diplôme universitaire compatible avec les responsabilités les plus exigeantes.

Grâce à cette option académique, vous serez à jour dans le diagnostic et le traitement des patients qui nécessitent une réhabilitation vocale"

Ce mastère spécialisé en Neuroréhabilitation Orthophonique et Orofaciale en Soins Infirmiers contient le programme scientifique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivants: 

• Le développement d’un grand nombre de cas pratiques présentés par des experts en neurothérapie logopédique
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Des nouveautés sur l’utilisation de la neuro-rééducation orthophonique
• Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être utilisé pour améliorer l'apprentissage
• Le système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations présentées
• Il met l’accent sur des méthodologies fondées sur des données probantes en neuro-rééducation orthophonique
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

TECH utilise le système Relearning pour vous permettre d'étudier la thérapie oro-faciale myofonctionnelle en profondeur pendant 12 mois de manière beaucoup plus souple"

Le programme comprend, dans son corps enseignant, des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.
Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi l’étudiant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du mastère spécialisé. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

Avec ce programme 100% en ligne, vous apprendrez les nouveaux traitements de la dysphagie oropharyngée et œsophagienne chez l'enfant"

Les outils pédagogiques les plus pointus sont disponibles 24 heures sur 24. En savoir plus sur les différentes techniques de modification du comportement (TMC)"

Avec pour objectif principal d'offrir aux professionnels des soins infirmiers une mise à jour des derniers développements dans le domaine de la santé publique. sur la neuro-réhabilitation neurologique et orofaciale dans leur domaine, ce programme a été conçu pour faire le point sur les dernières approches dans le traitement des patients souffrant de différentes pathologies vocales. Tout cela, en plus, avec une équipe d'enseignants experts dans ce domaine, qui vous guidera tout au long des 12 mois de durée de ce mastère spécialisé.

Apprenez les techniques les plus efficaces actuellement utilisées pour la détection des patients souffrant de problèmes vocaux"

Objectifs généraux

• Développer une large connaissance des bases anatomiques et fonctionnelles du système nerveux central et périphérique
• Étudier l'anatomie et la fonction des organes impliqués dans les fonctions de base telles que la respiration, la phonation et la déglutition
• Acquérir des connaissances à la fois en matière d'évaluation et d'intervention orthophonique
• Approfondir les techniques de rééducation approuvées dans la pratique clinique 
• Développer les compétences d'intervention acquises dans des disciplines complémentaires telles que la neuropsychologie, la physiothérapie et la psychologie 
• Maîtriser l'évaluation, le diagnostic et le traitement des troubles neurofonctionnels et orthophoniques chez des groupes spécifiques atteints de troubles neurodéveloppementaux ou syndromiques
• Connaître les différentes approches et programmes d'intervention en neuro-rééducation orthophonique

Objectifs spécifiques

Module 1. Introduction à la neuroréhabilitation I: principes fondamentaux de la neuroanatomie

• Découvrir l'histoire du cerveau et la façon dont il a été étudié depuis des époques très anciennes 
• Étudier les bases du système nerveux afin de comprendre le fonctionnement du cerveau 
• Détailler en termes généraux les étapes du développement embryologique du système nerveux 
• Classifier les différentes structures qui composent le système nerveux central 
• Étudier l'organisation structurelle et fonctionnelle du cortex cérébral 
• Identifier les caractéristiques générales qui constituent les voies ascendantes et descendantes de la moelle épinière 
• Reconnaître les différences entre la population infantile et la population adulte dans la pratique clinique 
• Étudier les différentes fonctions assurées par le Système nerveux autonome 
• Connaître les caractéristiques qui constituent le contrôle moteur 

Module 2. Introduction à la neuroréhabilitation II: Relation avec l'orthophonie

• Connaître les différentes pathologies des lésions cérébrales comme base de l'exploration neuropsychologique 
• Savoir quelles sont les fonctions cognitives de base 
• Savoir conceptualiser les fonctions de l'attention, de la mémoire et de la perception 
• Connaître les classifications, les processus et les systèmes 
• Acquérir des connaissances de base sur les examens utilisés pour l'évaluation  
• Connaître les principales altérations des fonctions étudiées dans le présent sujet. sujet actuel
• Approcher la connaissance des fonctions exécutives et du langage et la langue 
• Savoir en quoi consiste la rééducation neuropsychologique et comment aborder chaque fonction cognitive 
• Connaître les différentes techniques de changement du comportement (BCT) 
• Avoir des notions de base sur la façon d'appliquer la BCT 
• Acquérir des outils pour agir face à une altération du comportement 
• Savoir appliquer la BCT au domaine de l'orthophonie afin d'obtenir de meilleures performances 
• Connaître l'implication clinique de la thérapie occupationnelle dans la rééducation orthophonique 
• Comprendre le rôle des familles pendant le processus de rééducation 

Module 3. Anatomie et physiologie de la voix

• Savoir mettre en œuvre une évaluation correcte et complète de la fonction vocale dans la pratique clinique quotidienne 
• Apprendre les aspects anatomiques et fonctionnels spécifiques de l'appareil phonatoire comme base pour la réhabilitation des pathologies vocales et pour le travail vocal avec les professionnels de la voix
• Connaître les caractéristiques les plus importantes de la voix et apprendre à écouter différents types de voix afin de savoir quels aspects sont altérés pour guider la pratique clinique 

Module 4. Réhabilitation vocale

• Approfondir la connaissance des techniques de diagnostic et de traitement les plus récentes
• Analyser les différentes pathologies vocales possibles et atteindre une rigueur scientifique dans les traitements 
• Résoudre des cas pratiques réels à l'aide d'approches thérapeutiques actuelles fondées sur des preuves scientifiques 
• Approfondir la connaissance et l'analyse des résultats obtenus dans les évaluations objectives de la voix 
• Connaître les différentes approches du traitement des pathologies vocales 
• Sensibiliser à la nécessité des soins vocaux 
• Voir la voix comme une capacité globale de la personne et non comme un acte exclusif du système phonatoire 

Module 5. TOM (thérapie orofaciale/miofonctionnelle) et soins précoces

• Connaître le comportement bucco-facial inné et acquis du nourrisson 
• Reconnaître un schéma moteur correct dans la déglutition, la respiration et l’aspiration 
• Détecter de manière précoce une altération fonctionnelle dans l'alimentation 
• Connaître l'importance de la croissance orofaciale et du développement des fonctions végétatives au niveau pédiatrique 
• Détecter les signes d'un bon positionnement, ainsi que les appliquer dans différentes postures d'allaitement 
• Apprendre à utiliser des techniques alternatives pour l'alimentation des enfants 
• Apprendre à gérer les différentes stratégies d'intervention au niveau orofacial à l'âge pédiatrique chez les enfants présentant des troubles de la déglutition 
• Connaître et développer des plans d'action en matière d'alimentation qui peuvent aider en premier lieu avec de grandes chances de succès 
• Créer des programmes d'alimentation adaptés et individualisés à chaque cas pour la prévention, la rééducation et la réhabilitation 

Module 6. Évaluation et intervention dans la dysphagie d'origine neurologique à l'âge adulte 

• Connaître l'anatomie et la physiologie de la déglutition 
• Fournir des connaissances anatomiques et physiologiques sur les structures impliquées dans la déglutition normale et pathologique 
• Apprendre la base fonctionnelle de la dysphagie, la classer et connaître les pathologies associées à cette altération 
• Connaître les échelles d’évaluation, d’exploration et les techniques instrumentales d’évaluation 
• Développer des stratégies pour évaluer la dysphagie avant, pendant et après une intervention orthophonique 
• Apprendre à évaluer l'état nutritionnel des patients atteints de dysphagie et les conséquences d'une mauvaise hydratation et de la dénutrition 
• Apprendre les techniques de compensation par opposition aux techniques de réadaptation
• Former le professionnel à l'approche globale de la dysphagie d'origine neurologique 

Module 7. Dentisterie et troubles orofaciaux

• Connaître le fonctionnement des structures impliquées dans la respiration, la mastication et la déglutition 
• Reconnaître les anomalies dento-maxillaires 
• Associer, compléter et coordonner le travail entre l'odontologie et l'orthophonie
• Connaître les appareils orthodontiques 
• Connaître et évaluer les fonctions du système orofacial et leur interrelation
• Savoir quand la déglutition est non fonctionnelle 
• Développer un protocole d'évaluation orofacial et myofonctionnel 

Module 8. Alimentation dans les TSA (troubles du spectre autistique)

• Développer des compétences favorisant l'évaluation de l’altération du Système Orofacial dans les Troubles Neurologiques Congénitaux 
• Favoriser la qualité de vie des patients neurologiques, en améliorant leurs habitudes alimentaires 
• Élargir les connaissances et consolider les bases du fonctionnement oro-moteur des enfants 
• Créer des programmes de nouvelles habitudes et routines directement liées à l'alimentation des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, afin d'améliorer leur qualité de vie tant sur le plan personnel que social 
• Améliorer la qualité de l'apport au PCI (Paralysie Cérébrale Infantile), lors de l'alimentation, en offrant une plus grande sécurité et efficacité à chaque prise 

Module 9. Alimentation dans les troubles congénitaux acquis

• Connaître le concept de TSA (Troubles du Spectre Autistique) et la manière dont le profil sensoriel influence le régime alimentaire 
• Étudier les stratégies possibles pour faire face aux difficultés d'alimentation
• Apprendre à développer un programme de travail qui améliore la fonction nutritionnelle 
• Fournir des stratégies de soutien en termes de compréhension du contexte par le biais d'un soutien visuel, tactile et auditif 
• Générer des outils pratiques à utiliser dans des contextes naturels 
• Promouvoir la création de programmes alimentaires individualisés et flexibles, basés sur les intérêts de l'enfant autiste

Cette qualification vous permettra de vous tenir au courant de la gestion des patients atteints de TSA et des stratégies les plus efficaces pour traiter les difficultés d'alimentation"