Sie werden die wichtigsten Risikofaktoren für einen Rückfall bei Essstörungen identifizieren und optimale Therapien anwenden"

Im Zusammenhang mit Essstörungen ist es essenziell dass Psychologen, die Vermeidung von Mahlzeiten durch Assertivität anzugehen. Die Gesundheitsfachkräfte sollen sich ebenfalls eingehender mit den spezifischen Fällen ihrer Patienten befassen, um die besten geeigneten Strategien anwenden zu können. Dazu gehört die Expositionstherapie, die darauf beruht, dass die Patienten der Quelle ihrer Angst ausgesetzt werden, entweder durch ein Objekt oder einen belastenden Gedanken. Auf diese Weise lernen die Patienten Techniken, um mit ihren Ängsten umzugehen und die Gedanken zu kontrollieren, die bei ihnen Gefühle der Verzweiflung auslösen.

In diesem Zusammenhang ist es wichtig, dass die Fachleute Taktiken für das Management medizinischer Komorbiditäten während der Behandlung von Essstörungen beherrschen Um diesem Bedarf gerecht zu werden, hat TECH einen Universitätskurs entwickelt, in dem die Studenten ihr Wissen über die Diagnose von Essstörungen aktualisieren können. Der Lehrplan ermöglicht es den Studenten, sich eine transdiagnostische Sichtweise anzueignen, die es ihnen ermöglicht, die zugrunde liegenden Mechanismen der Störungen zu verstehen. Auf diese Weise wird sich das Programm mit den wirksamsten Behandlungen für häufige Pathologien wie Vigorexie oder Orthorexie befassen. Ein weiterer Schwerpunkt der Fortbildung ist die interdisziplinäre Zusammenarbeit bei der Behandlung: Psychologen, Ärzte und Ernährungswissenschaftler sollen zusammenarbeiten, um das Wohlbefinden ihrer Patienten zu gewährleisten. Schließlich wird der Universitätskurs Strategien zur Rückfallprävention und zur Erhaltung des Wohlbefindens anbieten.

Bei TECH steht die Effizienz im Vordergrund. Daher basiert das Programm auf dem Relearning-System, um den Fachleuten wichtige Unterstützung zu bieten. Diese Methode besteht in der Wiederholung von Kernkonzepten während des gesamten Universitätskurses und ermöglicht es den Studenten, sich das erforderliche Wissen in Essstörungen ohne zusätzlichen Aufwand für das Auswendiglernen anzueignen. Darüber hinaus wird die virtuelle Plattform 24 Stunden am Tag und 365 Tage im Jahr verfügbar sein. Daher erleichtert es den Studenten den Zugang und ermöglicht es ihnen, den Lehrplan herunterzuladen und ihn überall auf der Welt einzusehen.

Sie werden Techniken anwenden, die darauf abzielen, die Familien aktiv einzubeziehen und Veränderungen in der Familiendynamik zu bewirken"

Dieser Universitätskurs in Umfassende Multidisziplinäre Transdiagnostische Behandlung enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Psychologie und Ernährung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Gehen Sie die wirksamsten Verfahren zur Behandlung von Lebensmittelresistenz mit diesem Universitätskurs an"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Sie werden die modernsten Skalierungstools zur Bestimmung des Schweregrads von Pathologien beherrschen"

Sie werden anhand realer Fälle in simulierten Lernumgebungen wertvolle Lektionen lernen"

Dieser Lehrplan vermittelt den Studenten die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse für den Umgang mit kritischen Fällen von Essstörungen. Unterstützt von erfahrenen Dozenten werden im Rahmen des Lehrplans detailliert Taktiken für den Umgang mit medizinischen Begleiterkrankungen während der Behandlungen von Essstörungen analysiert. Darüber hinaus wird sich die Fortbildung ebenfalls auf die Planung ausgewogener, auf den jeweiligen Fall abgestimmter Diäten konzentrieren. Zusätzlich wird der Universitätskurs die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Fachleuten fördern, um genaue Diagnosen für die schwersten Patienten zu erstellen.

Sie erlernen hämodynamische Stabilisierungsstrategien zur Unterstützung kritisch kranker Patienten mit Essstörungen"

Modul 1. Umfassende Multidisziplinäre Transdiagnostische Behandlung

1.1. Transdiagnostischer Ansatz für das therapeutische Patientenmanagement

1.1.1. Grundsätze des transdiagnostischen Ansatzes bei der Behandlung von Essstörungen
1.1.2. Vorteile eines Ansatzes, der über diagnostische Kategorien hinausgeht
1.1.3. Integration von transdiagnostischen therapeutischen Techniken in die klinische Praxis

1.2. Die Rolle von Fachleuten aus verschiedenen Bereichen des Gesundheitswesens bei der integrierten Behandlung mit Essstörungen

1.2.1. Die Rolle der Angehörigen der Gesundheitsberufe bei der integrierten Behandlung
1.2.2. Aufgaben und Zuständigkeiten von Psychologen, Psychiatern, Ärzten (Pädiatrie, Allgemeinmedizin, Endokrinologie, Gynäkologie), Ernährungsberatern und anderen Gesundheitsberufen (Krankenpflege und Zahnmedizin)
1.2.3. Bedeutung der Koordination und Kommunikation zwischen Fachleuten

1.3. Transdiagnostische Behandlung: Psychologie

1.3.1. Individualisierte Interventionsstrategien
1.3.2. Einbeziehung der Familie bei Veränderungen in der Familiendynamik
1.3.3. Nutzen und Strategien der Gruppentherapie im transdiagnostischen Kontext

1.4. Transdiagnostische Behandlung: Ernährung

1.4.1. Ernährungsbewertung bei Patienten mit Essstörungen
1.4.2. Planung einer ausgewogenen, auf den Einzelfall abgestimmten Ernährung
1.4.3. Strategien zum Umgang mit Lebensmittelresistenz

1.5. Behandlung von medizinischen Komplikationen

1.5.1. Identifizierung und Behandlung von Erkrankungen im Zusammenhang mit Essstörungen
1.5.2. Umfassende Beurteilung der körperlichen Gesundheit bei Patienten mit Essstörungen
1.5.3. Strategien für den Umgang mit medizinischen Begleiterkrankungen während der Behandlung einer Essstörung

1.6. Stufen der Behandlung und Bewertung des Schweregrads

1.6.1. Ambulante, stationäre (Tagesklinik), häusliche Hospitalisierung und intensive ambulante Familienbehandlung
1.6.2. Kriterien für die Wahl des geeigneten Behandlungsniveaus
1.6.3. Kontinuierliche Bewertung des Schweregrads

1.7. Kritischer Patient in Essstörungen

1.7.1. Identifizierung von Anzeichen und Symptomen des kritisch kranken Patienten mit Essstörungen
1.7.2. Risiken im Zusammenhang mit dem kritischen Zustand bei Essstörungen
1.7.3. Bedeutung der sofortigen Beurteilung und Versorgung von kritisch kranken Patienten

1.8. Therapeutische Formulierung

1.8.1. Fragen, die bei der Formulierung eines Patienten mit Essstörungen zu berücksichtigen sind
1.8.2. Auswahl einer geeigneten psychotherapeutischen Behandlung auf individueller Basis für Essstörungen
1.8.3. Empfehlungen für eine schrittweise Formulierung des Falles eines Patienten mit Essstörungen

1.9. Verschreibung von Übungen in Essstörungen

1.9.1. Erkennung von Kompensationsübungen bei Patienten mit Essstörungen
1.9.2. Körperliche Aktivität als Teil der Behandlung in bestimmten Fällen
1.9.3. Körperliche Aktivität und Bewegung als Präventionsmechanismus für die Entwicklung von Essstörungen

1.10. Strategien zur Rückfallprävention und Aufrechterhaltung des Wohlbefindens

1.10.1. Identifizierung von Risikofaktoren für Rückfälle bei Essstörungen
1.10.2. Entwicklung individueller Strategien zur Rückfallprävention
1.10.3. Bedeutung der Selbstfürsorge und des Kontinuums der Pflege zur Erhaltung der geistigen und emotionalen Gesundheit nach der Behandlung

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