Verbessern Sie Ihre berufliche Zukunft mit einer innovativen Perspektive, die auf einem kognitiv-verhaltenstherapeutischen Ansatz beruht"

Die Anforderungen an Schulpsychologen sind hoch. Die Entwicklung von Interventionsprogrammen in den Bereichen Lesen, Gedächtnis oder Aufmerksamkeit und Wahrnehmung hängt von ihnen ab, was für die Entwicklung der Schüler von grundlegender Bedeutung ist. In diesem Sinne erfordert jeder Fall einen besonderen Ansatz, der auch im Einklang mit dem Universal Design für das Lernen (UDL) steht. Deshalb sind aktuelle und fortgeschrittene Kenntnisse in diesem Bereich der Schlüssel zur Entwicklung der beruflichen Praxis.

Aus diesem Grund hat TECH ein Programm entwickelt, in das ein hochqualifiziertes Dozententeam seine gesamte Erfahrung und sein theoretisches Wissen einfließen ließ. Der Inhalt umfasst nicht nur die Intervention bei Lernschwierigkeiten , sondern auch die eingehende Behandlung von LD in Schulen und multidisziplinären Teams sowie in non-formalen sozialpädagogischen Zentren. Auf diese Weise erhält die Fachkraft eine multidisziplinäre Weiterbildung, um sich dem realen Handlungsszenario zu stellen.

Der Psychologe hat die Möglichkeit, didaktisches Material auf hohem Niveau zu erhalten, wobei der Schwerpunkt auf Universal Design für das Lernen (UDL) liegt. Darüber hinaus begünstigt die pädagogische Methodik von TECH eine theoretische Auffrischung, ohne dass man dafür übermäßig viele Studienstunden investieren muss. Das Fehlen von Präsenzunterricht und vorgegebenen Stundenplänen bedeutet, dass der universitätskurs mit den Bedürfnissen der Studenten kombiniert werden kann und sie selbst entscheiden können, wo, wann und wie sie lernen.

Ein Programm, das sich mit den Auswirkungen des Gedächtnisses bei Lernstörungen und deren Kodierungsmodellen befasst″

Dieser universitätskurs in Intervention bei Lernschwierigkeiten  enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten in Psychologie und Bildung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Holen Sie sich alle Tools, die Sie brauchen, um Interventionsmodelle für Lese- und Schreibschwächen zu entwickeln″

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten aus führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkräfte versuchen müssen, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck werden sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Werden Sie Teil des pädagogischen Teams, das sich um Menschen mit Lernschwierigkeiten kümmert und wenden Sie innovative pädagogische Techniken im schulischen Umfeld an"

Lernen Sie das Umfeld von Schülern mit besonderen persönlichen Bedingungen kennen, um jeden einzelnen Fall zu untersuchen und zu verstehen, wie sich dies auf ihre Entwicklung im Klassenzimmer auswirkt"

Dieses Programm wurde auf der Grundlage einer Gruppe von Experten entwickelt, die Hochschulabsolventen in Psychologie unterrichten werden. Das Ziel ist es, sie wettbewerbsfähiger für den Arbeitsplatz zu machen und die wichtigsten Grundlagen für die Umsetzung von Projekten zur sozialen Integration in den Klassenzimmern, in denen sie ihre Arbeit verrichten werden, zu vermitteln. Zu diesem Zweck befassen sich die Studenten eingehend mit der Frühbehandlung von LD, der Entwicklung von Interventionsprogrammen und den technologischen Mitteln, die im Bildungsbereich eingesetzt werden. All dies mit einer kontextualisierten Vision und mit zukünftigen sozialen Perspektiven, die den beruflichen Erfolg der im Programm eingeschriebenen Psychologen garantieren. 

Dieser universitätskurs macht Sie zu einem kompetenteren Spezialisten für die Bewertung und Diagnose von Störungen bei LD″

Allgemeine Ziele

• Kennen der neurobiologischen und kognitiven Grundlagen, die beim Lernen eine Rolle spielen
• Kennen der verschiedenen Kategorien von LD im frühen Alter, ihrer Bewertung und Diagnose
• Erstellen zuverlässiger Diagnosen und Durchführen geeigneter Interventionen in jedem psychopädagogischen Umfeld
• Gestalten spezifischer Interventionstechniken und -programme bei Lernschwierigkeiten universellen Charakter
• Erstellen psychopädagogischer Berichte und Interventionsvorschläge für pädagogische Fachkräfte und Fachleute aus multidisziplinären Teams

Spezifische Ziele

• Konzeptualisieren der Intervention bei Lernschwierigkeiten, mit verschiedenen Interventionsebenen
• Entwickeln von Interventionsprogrammen in den Bereichen Lesen und Schreiben 
• Analysieren von Lernschwierigkeiten bei Erwachsenen und in der nachobligatorischen Bildung  

Erreichen Sie Ihre Ziele dank eines innovativen Programms, das sich an Ihre Bedürfnisse anpasst und sich mit Test- und Bewertungssystemen für Aufmerksamkeit und Wahrnehmung befasst″