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Die Kenntnis der Geschichte einer Person ist in jedem Alter, mit dem man arbeitet, von grundlegender Bedeutung, aber im Alter ist sie nicht nur als Mittel zur Kenntnisnahme wichtig, um intervenieren zu können, sondern auch als Ziel der Intervention selbst. In diesem Sinne könnte man sagen, dass die Persönlichkeit das Fenster ist, durch das der Mensch im Alter schaut und sich ausdrückt. 

Es geht uns darum, vorbereitet zu sein, um zu wissen, wie wir einer Zukunft mit einer Bevölkerung begegnen sollen, die körperlich jung und geistig alt ist oder umgekehrt, da Verbesserungen in der Pflege, aber gleichzeitig eine Verschlechterung in Bezug auf Stress und Lebensweise diese Asymmetrien zwischen Geist und Körper hervorrufen. Was auch immer die Dualität ist, wir müssen beginnen, unsere Fähigkeiten zu untersuchen und zu verbessern, damit wir nicht überrascht werden. Dieser Universitätsexperte ist einzigartig in der Untersuchung und Definition von Mustern, die das Leiden und das Glück älterer Menschen regulieren. 

Mit diesem Universitätsexperten werden Sie lernen, die aktuelle Situation des Alters in unserer Gesellschaft zu analysieren und sich auf die unmittelbare Zukunft vorzubereiten, denn in den kommenden Jahrzehnten, wenn die heute jungen Menschen älter sein werden, werden neue Kenntnisse und Instrumente benötigt, um die bestmögliche Lebensqualität zu erreichen. 

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Dieser Universitätsexperte in Studie der Persönlichkeit Älterer Menschen enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

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Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Psychologie, die ihre Erfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem der Psychologe versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die im Laufe des Studiengangs auftreten. Zu diesem Zweck wird der Fachkraft ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung gestellt, das von renommierten und erfahrenen Experten für die Studie der Persönlichkeit Älterer Menschen entwickelt wurde.  

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Die Struktur des Inhalts wurde von den besten Fachleuten auf dem Gebiet der Psychogeriatrie entworfen, die über umfangreiche Erfahrung und anerkanntes Ansehen in diesem Beruf verfügen, was durch die Menge der besprochenen, untersuchten und diagnostizierten Fälle, sowie durch die umfassende Kenntnis der neuen Technologien in der Psychologie unterstützt wird.    

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Modul 1. Altern aus der Perspektive von Persönlichkeitsmerkmalen

1.1. Persönlichkeitsstudien und Theorien über den Prozess des Alterns
1.2. Rolle und soziale Dynamik des älteren Menschen
1.3. Erfahrungen und aktuelle Forschung zur Psychogeriatrie
1.4. Negative Veränderungen der Persönlichkeit

1.4.1. Egozentrik
1.4.2. Abhängigkeit
1.4.3. Dogmatismus
1.4.4. Steifheit
1.4.5. Intoleranz
1.4.6. Ungehorsam
1.4.7. Pessimismus
1.4.8. Ungeduld
1.4.9. Respektlosigkeit
1.4.10. Unsicherheit
1.4.11. Knauserig
1.4.12. Ungesellig

1.5. Positive Veränderungen der Persönlichkeit

1.5.1. Aufrichtigkeit
1.5.2. Gelassenheit
1.5.3. Unbekümmertheit
1.5.4. Diskret
1.5.5. Direkt
1.5.6. Großzügig
1.5.7. Zärtlich
1.5.8. Ehrlich
1.5.9. Bescheidenheit
1.5.10. Freundlich
1.5.11. Sicher
1.5.12. Verständnisvoll

1.6. Welche Auswirkungen haben Persönlichkeitsstörungen im Alter?
1.7. Forschung über Persönlichkeitsstörungen im Alter

1.7.1. Schizoide Persönlichkeitsstörung
1.7.2. Abhängige Persönlichkeitsstörung
1.7.3. Zwanghafte Persönlichkeitsstörung
1.7.4. Narzisstische Persönlichkeitsstörung
1.7.5. Paranoide Persönlichkeitsstörung

1.8. Der Prozess des Alterns verbessert oder verschlimmert Persönlichkeitsstörungen
1.9. Situation bei der Untersuchung und Bewertung von Persönlichkeitsstörungen im Alter

Modul 2. Gesundheit im Alter 

2.1. Überblick über die Dimensionen der Gesundheit
2.2. Psychische und emotionale Gesundheit

2.2.1. Bewahrung der Beziehung zwischen Zeit und Raum
2.2.2. Aufrechterhaltung des Kurzzeitgedächtnisses

2.3. Gewohnheiten und kognitiver Stil
2.4. Emotionale Schemata
2.5. Realisierte Grundbedürfnisse
2.6. Resilienz
2.7. Bewahrung der Biografie
2.8. Geistige Flexibilität und Einsatz von Humor
2.9. Körperliche Gesundheit

2.9.1. Süchte
2.9.2. Chronische Krankheiten
2.9.3. Vorgeschichte der Krankheit

2.10. Frühere Gesundheitsversorgung
2.11. Stresslevel
2.12. Soziale Gesundheit

Modul 3. Altern und Familie

3.1. Was ist die Familie?

3.1.1. Lebenszyklus der Familie
3.1.2. Geselligkeit in der Familie
3.1.3. Neue Konflikte zwischen den Generationen
3.1.4. Kernfamilie
3.1.5. Die moderne Familie
3.1.6. Soziale Organisation der sexuellen Beziehungen

3.2. Regulierungsprozesse des Familienlebens

3.2.1. Familiäres Temperament
3.2.2. Identität der Familie

3.3. Der Prozess der Entwicklung und des Wachstums der Familie

3.3.1. Sandwich-Generation
3.3.2. Tupac-Amaru-Syndrom
3.3.3. Alterung der Familie

3.4. Funktionierende Familie im Alter

3.4.1. Unterstützende Anforderungen und Bedürfnisse
3.4.2. Erziehungsfähigkeit
3.4.3. Verantwortung der Kinder

3.5. Stabilität des Wandels und Platzierung der Autorität
3.6. Älterwerden in der Familie

3.6.1. Die Familie und die Wichtigkeit, einen Beitrag zu leisten und produktiv zu sein
3.6.2. Psychosoziale Aspekte der Familie
3.6.3. Struktur
3.6.4. Wirkungsmechanismen
3.6.5. Die Familie als soziales und gesundheitliches Netzwerk im Alter
3.6.6. Die aktuelle Rolle des Alters in den Familien des 21. Jahrhundert

3.7. Die Krise der 70er Jahre

3.7.1. Ruhestand
3.7.2. Abhängigkeit
3.7.3. Depression

3.8. Die Familie von heute und die Familie der Zukunft
3.9. Lebensqualität, Familie und Veränderungen im Alter

3.9.1. Gesellschaft und Alterung
3.9.2. Wie verändert sich unser Körper im Alter?
3.9.3. Psychologie und Alter. Metapsychologie

3.10. In Zufriedenheit alt werden
3.11. Verwirklichung der Grundbedürfnisse im Alter

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