Lernschwierigkeiten müssen von Psychologen richtig eingeschätzt werden, damit sie rechtzeitig behandelt werden können. Zögern Sie also nicht länger und spezialisieren Sie sich mit TECH"

Unter Vielfalt versteht man die Unterschiede, die Schüler beim schulischen Lernen aufweisen, wie z. B. Unterschiede in Bezug auf Begabungen, Interessen, Motivationen, Fähigkeiten, Reifegrad, Lernstile, frühere Erfahrungen und Kenntnisse, soziales und kulturelles Umfeld usw. Diese Aspekte bilden Schülertypologien und -profile, die die Bildungsplanung und -maßnahmen weitgehend bestimmen sollten.

Die Perspektive des sich abzeichnenden psychologischen Paradigmas muss inklusiv sein und auf einem biopsychosozialen Modell beruhen, das die Aufmerksamkeit auf die Vielfalt in einem umfassenden Ansatz für die gesamte Bildungsgemeinschaft berücksichtigt. Psychologen aus den verschiedenen Bildungsstufen sowie verwandte Berufe im psychologischen und sozialmedizinischen Bereich müssen die Merkmale dieser Schüler kennen, ihre Bedürfnisse erkennen können und über das Wissen und die Instrumente verfügen, um auf persönlicher, sozio-familiärer und vor allem psychologischer Ebene zu intervenieren.

Diese Fortbildung ist eine Antwort auf diese Forderung nach ständiger Erneuerung der Fachleute und richtet sich hauptsächlich an Kinderpsychologen. Mit dieser Fortbildungsmaßnahme erwirbt die Fachkraft Kompetenzen, um mit Lernschwierigkeiten und Vielfalt im sozialen Kontext umzugehen, die Pläne der Aufmerksamkeit auf die Vielfalt und die pädagogischen Projekte der Zentren anzupassen.

Gleichzeitig werden die sozialen Anforderungen an die Bildungssysteme auf globaler Ebene größer und zahlreicher, um Demokratie, Gleichheit und Gerechtigkeit in den Schulen zu erreichen, ohne Segregation, Diskriminierung aufgrund von Unterschieden und in der Lage, jeden im Rahmen der Anerkennung der Vielfalt aufzunehmen.

Die Gestaltung des Universitätsexperten wurde von einem akademischen Ausschuss vorgenommen, der sich aus Fachleuten mit Erfahrung im klinischen, pädagogischen und sozialen Bereich zusammensetzt. Diese Fachleute bringen ihr Fachwissen in den Fortbildungsbedarf von Psychologen ein, die in inter- und multidisziplinären Teams, in den Managementstrukturen von Bildungseinrichtungen und in der Spezialbetreuung arbeiten. In dieser Hinsicht haben sie eine ganze Reihe von Forschungs- und Kriterienintegrationsarbeiten auf der Grundlage der für das akademische Programm festgelegten Ziele durchgeführt.

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Dieser Universitätsexperte in Bewertung von Lernschwierigkeiten enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Seine hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung Dutzenden von Fallstudien, die von Experten für Lernschwierigkeiten vorgestellt werden
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Neue Entwicklungen in der Bewertung von Lernschwierigkeiten
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Studiums genutzt werden kann
• Das interaktive Lernsystem welches auf Algorithmen zur Entscheidungsfindung in den gestellten Situationen basiert
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

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Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Lernschwierigkeiten, die ihre Erfahrung aus ihrer Arbeit in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Spezialisten, die führenden Organisationen auf der ganzen Welt angehören.

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Studienprogramm für die Fortbildung in realen Situationen bietet.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen. Dazu steht ihr ein innovatives System interaktiver Videos zur Verfügung, die von anerkannten Experten für die Bewertung von Lernschwierigkeiten und mit großer Erfahrung erstellt wurden.

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Dieses Programm dient der Fortbildung von Fachleuten im Bereich des Managements von Lernschwierigkeiten und der Aufmerksamkeit auf die Vielfalt durch wissenschaftlich-technische Kenntnisse, Fähigkeiten und Werte, die die Entwicklung grundlegender Kompetenzen bei den Studenten fördern, um die Probleme ihres beruflichen Kontextes im Rahmen der von der heutigen Weltdynamik geforderten pädagogischen Inklusion zu bewältigen. Das Hauptziel dieser Fortbildung besteht also darin, Psychologen zu vermitteln, wie wichtig es ist, Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten zu bewerten, um ihre kognitiven Prozesse zu lenken und ihre Entwicklung zu fördern.

Das Ziel von TECH ist es, Ihnen zu helfen, in Ihrem Beruf zu den Besten zu gehören. Mit diesem Universitätsexperten werden Sie merken, wie Sie bei der Betreuung Ihrer Patienten vorankommen″

Allgemeine Ziele

• Erhöhen des theoretisch-praktischen und didaktisch-methodischen Wissens in Bezug auf Psychologie, Pädagogik und Didaktik hinsichtlich Schulkindern mit Lernschwierigkeiten im Rahmen der Diversität, mit einer innovativen, kreativen und umfassenden Vision für das Schulmanagement
• Entwickeln professioneller Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen für das wissenschaftliche Management der umfassenden pädagogischen Betreuung von Schülern mit Lernschwierigkeiten im Kontext der Vielfalt auf einem hohen Niveau der Spezialisierung

Objetivos específicos

• Bestimmen der theoretischen Positionen, die Psychologie und Pädagogik als Wissenschaften unterstützen
• Identifizieren der wesentlichen Beziehungen zwischen den psychologischen Wissenschaften und den pädagogischen Wissenschaften auf der Grundlage ihrer konvergierenden und divergierenden Elemente
• Erkennen der Herausforderungen bei der Entwicklung der Psychopädagogik im globalen Schulumfeld
• Kategorisieren der Lerntheorien, um das theoretische Verständnis auf der Grundlage etablierter Annahmen zu erleichtern
• Erkennen des Potenzials der Bildung für eine umfassende Schulung aus einer Entwicklungsperspektive
• Vertiefen der klinischen, psychologischen und pädagogischen Kenntnisse über Schulkinder mit Lernschwierigkeiten im Kontext der Vielfalt
• Interpretieren der historischen Entwicklung des Bereichs der Lernschwierigkeiten unter Berücksichtigung der verschiedenen Ereignisse, die seine Etappen abgrenzen
• Erklären des Begriffs Lernschwierigkeiten anhand seiner historischen Kontroversen, seiner begrifflichen Differenzierung und der Charakterisierung des Schulkindes mit diesem Zustand
• Vergleichen der verschiedenen Klassifizierungen von Lernschwierigkeiten aus einer aktuellen Perspektive
• Analysieren der verschiedenen theoretischen Ansätze zu Lernschwierigkeiten und ihrer Beziehung zu Betreuungsmodellen
• Festigen der Fähigkeiten zur Diagnose, Erkennung und Bewertung von Schülern mit Lernschwierigkeiten im Kontext der Vielfalt
• Verstehen der Prozesse der Diagnose und der pädagogischen Beurteilung im Bereich der Lernschwierigkeiten und deren Zusammenhänge
• Erkennen der verschiedenen Phasen der Diagnose und Beurteilung, der zu berücksichtigenden Variablen und der wichtigsten Bewertungstechniken und -instrumente
• Anwenden von Bewertungstechniken und -instrumenten auf Schüler mit möglichen Lernschwierigkeiten in den Bereichen Lesen, Schreiben und Mathematik
• Beschreiben der Funktionsweise des Bewertungsteams und die Rolle der einzelnen Mitglieder
• Kommunizieren der Ergebnisse des Diagnose- und Bewertungsprozesses auf strukturierte, beschreibende und analytische Weise, um die pädagogische Betreuung des Schülers mit Lernschwierigkeiten zu steuern

Die TECH Technologische Universität ist die größte private Online-Universität und hat sich zum Ziel gesetzt, Sie für den Erfolg zu qualifizieren"