TECH bietet Ihnen das umfassendste Programm im Bereich der Psychopathologie im Kindes- und Jugendalter, so dass Sie in nur 12 Monaten zu 100% online über die neuesten Entwicklungen in diesem Bereich auf dem Laufenden bleiben können"

Die Psychopathologie im Kindes- und Jugendalter ist eine Unterkategorie innerhalb dieser Wissenschaft, die von geistigen Beeinträchtigungen bis hin zu emotionalen und Verhaltensstörungen reicht, sowie auch die forensische Psychologie bei Kindern und Jugendlichen einschließt. Die Fachkraft, die sich diesem Bereich widmet, behandelt in ihrer Praxis vielfältige klinische Fälle, bei denen die emotionale, kognitive und Verhaltensentwicklung des Patienten durch die vorliegende Pathologie erheblich beeinträchtigt wurde, weshalb ihr Eingreifen erforderlich ist.

Darüber hinaus wird in den meisten Fällen die Lebensqualität des Kindes oder Jugendlichen durch die Erkrankung beeinflusst, weshalb sich die Familien an Fachleute wenden, um Hilfe und Anleitung zu erhalten. Deshalb sollten die Fachkräfte die neuesten Entwicklungen in diesem Bereich im Detail kennen, um einen spezifischen und auf jeden Fall zugeschnittenen Service bieten zu können, was mit diesem privaten Masterstudiengang erreicht werden kann.

Es handelt sich um einen intensiven, innovativen und umfassenden Abschluss, der über einen Zeitraum von 12 Monaten durchgeführt wird und 1.500 Stunden an theoretischem und praktischem Inhalt zur Psychopathologie im Kindes- und Jugendalter bietet. Durch einen Lehrplan, der von Experten auf diesem Gebiet entwickelt wurde, kann der Absolvent sich in effektive Richtlinien zur Bewertung und Diagnose vertiefen sowie die Merkmale der häufigsten Störungen kennenlernen. Darüber hinaus wird ein besonderer Schwerpunkt auf die Rolle der Familien im Entwicklungskontext der Erkrankungen sowie auf die aktuellen, modernen Interventionsmethoden gelegt.

Ein Programm, mit dem die Fachkraft ihre Kompetenzen verbessern und ihr Wissen auf dem neuesten Stand halten kann, egal wo sie sich befindet und mit einem Stundenplan, der vollständig an ihre Verfügbarkeit angepasst ist. Das äußerst praktische 100%ige Online-Format ist mit jedem Gerät mit Internetverbindung kompatibel. Zudem kann der gesamte Inhalt zum Nachschlagen heruntergeladen werden, sogar nach Abschluss des Studiengangs.

Ein Privater Masterstudiengang zur Vertiefung der Autismus-Spektrum-Störung und der Neuheiten im Zusammenhang mit den Bewertungsinstrumenten für deren Diagnose und Behandlung"

Dieser Privater Masterstudiengang in Psychopathologie im Kindes- und Jugendalter enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten der Psychologie vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

TECH bietet Ihnen die Möglichkeit, jede freie Minute zu nutzen, um den Abschluss zu absolvieren: Sie können sich jederzeit ins virtuelle Klassenzimmer einloggen, wann immer Sie möchten und von jedem Gerät mit Internetverbindung aus" 

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen aus ihrer Arbeit in diese Weiterbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Möchten Sie sich über die neuesten Entwicklungen im Bereich der neurologischen Entwicklungsstörungen auf dem Laufenden halten? Sie haben die perfekte Option vor Ihnen: bequem und an Ihre akademischen Bedürfnisse angepasst. Werden Sie diese Gelegenheit verstreichen lassen?"

Sie werden in der Lage sein, Ihre Kenntnisse in Bezug auf Verhaltensmodifikationstechniken sowie systemische, strategische und konstruktivistische Therapien zu aktualisieren"

Aufgrund der Bedeutung der Rolle der Fachkraft bei der Diagnose, Bewertung und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit psychopathologischen Störungen hat TECH dieses äußerst umfassende Programm entwickelt, damit die Fachkraft die neuesten Entwicklungen in diesem Bereich im Detail kennenlernen kann. Darüber hinaus ermöglicht das Programm der Fachkraft, ihre Fähigkeiten im klinischen Umgang mit solchen Fällen zu perfektionieren, indem es ihr Wissen aktualisiert und praktische Arbeit leistet. Dadurch kann sie sich vertieft mit den effektivsten therapeutischen Strategien und der Anwendung modernster psychologischer Innovationen auseinandersetzen.  

Wenn es zu Ihren Zielen gehört, strategische und konstruktivistische Therapien zu beherrschen, werden Sie mit diesem Programm nicht nur diese Fähigkeiten erreichen, sondern auch die effektivsten Werkzeuge für ihre Anwendung im Detail kennenlernen"

Allgemeine Ziele

• Verwalten des aktuellen Wissens über Störungen bei Kindern und Jugendlichen im Bereich der psychischen und sozialen Gesundheit
• Befähigen des Studenten, die Bindung zwischen Therapeut und Patient in dieser Altersgruppe zu erreichen
• Identifizieren der Faktoren, die mit dem Kind und Jugendlichen koexistieren, und deren Einfluss auf die Psychopathologie des Patienten feststellen
• Beherrschen des Modells der zeitlich begrenzten Psychotherapie im Rahmen der Psychotherapien der dritten Generation
• Beschreiben der Interventionsprogramme für diese Art von Patienten (Kinder und Jugendliche) in Protokollen und dabei die für diese Altersgruppe spezifischen Merkmale und Aspekte berücksichtigen
• Identifizieren der Entwicklung der verschiedenen Störungen, die im DSM-5 oder ICD-10 katalogisiert sind
• Beherrschen der Bereiche der medizinisch-psychologischen Interaktion bei der Behandlung im Kindes- und Jugendalters
• Weiterbilden der Fachkraft in allen aktuellen Referenzen zu Diagnose, Intervention und therapeutischem Prozess bei Kindern und Jugendlichen
• Beschreiben anhand von Entscheidungsprotokollen der individuellen Untersuchung von Kindern und Jugendlichen, um eine gründliche psychopathologische Untersuchung durchführen zu können
• Verwenden von Entscheidungsbäumen, um laufend eine Differenzialdiagnose zu stellen
• Zusammenfassen aller Informationen in einem multidisziplinären Rahmenmodell bei der Untersuchung des biopsychosozialen Umfelds des Kindes und des Jugendlichen

Spezifische Ziele

Modul 1. Geschichte der Psychologie: Psychopathologie im Kindes- und Jugendalter

• Kennen der einflussreichsten Strömungen der Psychologie in der Geschichte der Disziplin
• Untersuchen der Entstehung der Psychopathologie im Kindes- und Jugendalter und der Bedeutung des Studiums von Kindern und Jugendlichen im Bereich der Psychologie
• Verstehen der Entwicklung und der Unterschiede zwischen dem, was in der Kindheit und Jugend als normal und pathologisch angesehen wird
• Untersuchen der einflussreichen Theorien der kindlichen Entwicklung in Bezug auf ihren Einfluss auf die Psychopathologie von Kindern und Jugendlichen

Modul 2. Therapeutische Beziehung mit dem Kind. Bewertungs- und Diagnoseprozess in der Psychopathologie im Kindes- und Jugendalter

• Kennen des Prozesses der therapeutischen Beziehung mit dem Kind und Jugendlichen sowie Kennen der für den Erfolg der Therapie in der Kinder- und Jugendphase am besten geeigneten Kommunikationsformen
• Identifizieren des Bewertungs- und Diagnoseprozesses, der bei Patienten im Kindes- und Jugendalter angewendet wird
• Untersuchen der Bewertungsinstrumente und der wichtigen Bereiche, die im Kindes- und Jugendalter bewertet werden müssen
• Untersuchen der Einbeziehung der Familie in die Therapie mit Minderjährigen

Modul 3. Entwicklungskontexte und Psychopathologien bei Kindern und Jugendlichen. Die Rolle der Familie

• Verstehen des Einflusses von Entwicklungskontexten auf die Psychopathologie von Kindern und Jugendlichen
• Untersuchen der Unterschiede zwischen dem autonomen Selbst, dem sozialen Selbst und dem familiären Selbst
• Identifizieren der Merkmale, die eine Familie pathologisch machen, der bestehenden konfliktiven Beziehungen und des Einflusses des familiären Umfelds auf die Entwicklung von Psychopathologien beim Kind
• Untersuchen der modulierenden Risiko- und Schutzfaktoren für die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen

Modul 4. Pathologische Universen in der Kindheit und Adoleszenz (I)

• Kennen der wichtigsten pathologischen Universen der Kindheit und Jugend
• Erlernen des Erkennens und Unterscheidens der verschiedenen pathologischen Universen im Kindes- und Jugendalter
• Kennen der diagnostischen Kriterien der pathologischen Universen nach dem DSM-V
• Erlernen der Merkmale des kindlich-jugendlichen Stadiums in jedem pathologischen Universum
• Kennen und Untersuchen der differenziellen Merkmale jedes pathologischen Universums gemäß den DSM-V-Informationen
• Untersuchen der bestehenden Komorbiditäten in jedem genannten pathologischen Universum

Modul 5. Pathologische Universen in der Kindheit und Adoleszenz (II)

• Kennen der wichtigsten pathologischen Universen der Kindheit und Adoleszenz
• Erlernen des Erkennens und Unterscheidens der verschiedenen pathologischen Universen im Kindes- und Jugendalter
• Kennen der diagnostischen Kriterien der pathologischen Universen nach dem DSM-V
• Erlernen der Merkmale des kindlich-jugendlichen Stadiums in jedem pathologischen Universum
• Kennen und Untersuchen der differenziellen Merkmale jedes pathologischen Universums gemäß den DSM-V-Informationen
• Untersuchen der bestehenden Komorbiditäten in jedem genannten pathologischen Universum
• Kennen und Untersuchen anderer Probleme, die im Kindes- und Jugendalter Gegenstand der klinischen Aufmerksamkeit sein können

Modul 6. Intelligenz

• Kennen der Geschichte des Konzepts der Intelligenz
• Untersuchen und Unterscheiden der Autoren und ihrer Theorien zur Intelligenz
• Erforschen der Interventionsprogramme im Zusammenhang mit Lernfähigkeiten
• Kennen der Methode der Bewertung und Diagnose von Intelligenzen
• Kennen und Unterscheiden des Begriffs der geistigen Behinderung und der Hochbegabung

Modul 7. Persönlichkeitsstörungen im Kindes- und Jugendalter

• Verstehen und Unterscheiden von Persönlichkeitsstörungen aus dem pathologischen Universum in der Kindheit und Adoleszenz
• Untersuchen der Unterschiede zwischen Persönlichkeitsstörungen in der Kindheit
• Kennen der Prävalenz der verschiedenen Persönlichkeitsstörungen im Kindes- und Jugendalter
• Untersuchen des Persönlichkeitsuniversums im Kindes- und Jugendalter

Modul 8. Autismus-Spektrum-Störung

• Kennen der Veränderungen in der diagnostischen Kategorisierung von Autismus-Spektrum-Störungen
• Untersuchen der Mythen und Wahrheiten über Autismus, die in der Welt existieren und zu falschen Stereotypen über Kinder mit ASS führen können
• Identifizieren der möglichen Theorien zur Entstehung von ASS
• Untersuchen der wichtigsten Methoden der Intervention bei Kindern mit ASS
• Lernen der Bedeutung der Frühdiagnose bei Kindern mit ASS

Modul 9. Andere assoziierte Probleme

• Untersuchen anderer relevanter Probleme, die in der psychologischen Beratung auftreten können
• Verstehen der Auswirkungen emotionaler Probleme auf die optimale Entwicklung des Kindes
• Untersuchen der Entwicklung von Suchtverhalten bei Minderjährigen und der möglichen Auswirkungen auf ihre Entwicklung
• Kennen der Probleme der Dritten Welt, die die normale psychologische Entwicklung des Kindes beeinträchtigen

Modul 10. Behandlung und Intervention der Psychopathologien bei Kindern und Jugendlichen. Allgemeine Grundsätze in der Behandlung

• Kennen und Untersuchen der wichtigsten Behandlungsmethoden für Psychopathologien im Kindes- und Jugendalter
• Untersuchen der verschiedenen Modulationstheorien für das menschliche Verhalten in der Kindheit
• Kennen der Zukunftsperspektiven bei der Behandlung von Psychopathologien im Kindes- und Jugendalter

Die TECH konzipiert ihre Studiengänge unter Berücksichtigung der akademischen Bedürfnisse ihrer Studenten und der Anforderungen des Berufssektors. Auf diese Weise werden sie in der Lage sein, jedes Ziel, das sie sich setzen, zu übertreffen"