Seien Sie auf dem Laufenden über die berufliche Zukunft im psychopädagogischen Bereich, mit einer innovativen und avantgardistischen Perspektive im Umgang mit Lernschwierigkeiten"

Psychologen, die in der schulischen Intervention tätig sind, sehen sich hohen Anforderungen gegenüber, insbesondere wenn es um Schüler mit Lernschwierigkeiten geht, die von Legasthenie und Dysgraphie bis hin zu Seh- und Hörschwierigkeiten reichen können. Jeder einzelne Fall erfordert eine spezifische Herangehensweise und Vorgehensweise, so dass aktuelles und fortgeschrittenes Wissen in diesem Bereich der Schlüssel zur Aufrechterhaltung eines hohen Niveaus in der beruflichen Praxis ist.

Dies war die Motivation für die Schaffung dieses privaten Masterstudiengangs, in dem ein hochqualifiziertes Dozententeam seine gesamte Erfahrung und sein theoretisches Wissen in 10 umfassende Lehrmodule einfließen ließ. Diese Module befassen sich nicht nur mit den verschiedenen Lernschwierigkeiten, sondern auch mit den praktischen Problemen, die der Psychologe, der sie behandelt, entwickelt hat, so dass jedes behandelte Thema mit dem Kontext in Verbindung gebracht wird.

Auf diese Weise hat der Psychologe die Möglichkeit, didaktisches Material auf hohem Niveau mit einem sehr praktischen Ansatz zu nutzen, der es ihm erlaubt, alle erworbenen Fortschritte sofort in seiner täglichen Arbeit anzuwenden. Die Lehrmethode von TECH begünstigt eine effiziente und schnelle Aktualisierung, ohne dass dafür übermäßig viele Studienstunden investiert werden müssen. Da es keine Präsenzveranstaltungen und keinen festen Stundenplan gibt, lässt sich dieser private Masterstudiengang mit jedem Lebensrhythmus vereinbaren, denn der Student kann selbst entscheiden, wo, wann und wie er studiert.

Vertiefen Sie Ihre Kenntnisse in der Entwicklung aller Arten von psychoedukativen Programmen, die Interventionen in den Bereichen Lesen, Schreiben, Aufmerksamkeit und Wahrnehmung beinhalten”

Dieser Privater Masterstudiengang in Psychologische Intervention bei Lernschwierigkeiten enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für pädagogische Psychologie und Lernschwierigkeiten vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Befassen Sie sich mit der Erstellung psychoedukativer Berichte und wie diese zur pädagogischen Gestaltung individualisierter Programme zur Überwindung individueller Lernschwierigkeiten beitragen können”

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus dem Bereich, die ihre Erfahrungen aus ihrer Arbeit in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Informieren Sie sich über aktuelle Trends in der pädagogischen Psychologie und bei Lernschwierigkeiten und lernen Sie die Anwendung neuer Technologien in diesem Bereich kennen"

Das virtuelle Klassenzimmer steht Ihnen rund um die Uhr zur Verfügung, und Sie entscheiden selbst, wie Sie Ihr Studienpensum aufteilen, ohne auf Ihr Privat- oder Berufsleben verzichten zu müssen"

Da der Bereich der pädagogischen Psychologie bei Lernschwierigkeiten sehr breit gefächert ist, besteht das Hauptziel dieses privaten Masterstudiengangs darin, eine umfassende und vollständige Qualifikation im Bereich der psychologischen Intervention bei Lernschwierigkeiten anzubieten. Alle Themen und Inhalte wurden von Fachleuten entwickelt, die das Problem aus erster Hand kennen, und haben einen besonderen praktischen Ansatz, der in der täglichen Praxis direkt anwendbar ist.

Wenden Sie in Ihrer täglichen Praxis die zahlreichen Techniken und Methoden an, zu denen Sie durch die Teilnahme an diesem privaten Masterstudiengang Zugang erhalten”

Allgemeine Ziele

• Kennen der neurobiologischen und kognitiven Grundlagen, die beim Lernen eine Rolle spielen
• Kennen der verschiedenen Kategorien von LD im formalen und non-formalen Rahmen, ihrer Bewertung und Diagnose
• Erkennen verschiedener spezifischer pädagogischer Unterstützungsbedürfnisse (SEN) in der beruflichen Praxis
• Erstellen zuverlässiger Diagnosen und Durchführen geeigneter Interventionen in jedem psychopädagogischen Umfeld
• Anwenden spezifischer Interventionstechniken und -programme bei Lernschwierigkeiten
• Erstellen psychopädagogischer Berichte und Interventionsvorschläge für pädagogische Fachkräfte und Fachleute aus multidisziplinären Teams

Spezifische Ziele

Modul 1. Einführung in Lernschwierigkeiten und Entwicklungsstörungen

• Erkunden im Detail der Konzepte von Lernschwierigkeiten und Entwicklungsstörungen
• Untersuchen der Hauptmerkmale und der damit verbundenen Störungen von Legasthenie, Dysgraphie und Dysorthographie
• Auseinandersetzen mit Beratungsteams in Bildungszentren sowie mit spezialisierten EOEP (Pädagogischen und psychopädagogische Beratungsteams)

Modul 2. Psychoedukative Makrotheorien und Paradigmen, Methoden, Strategien und Ressourcen

• Analysieren der verschiedenen Lerntheorien, mit den wichtigsten Autoren und Studien zu diesem Thema
• Untersuchen der kognitiven Modelle des Lernens sowie der konstruktivistischen Lehrmodelle
• Erkennen der Besonderheiten des Umgangs mit Vielfalt und der damit verbundenen psychopädagogischen Herausforderungen

Modul 3. Kognitive Entwicklung und Verarbeitung: Entwicklungsprozesse und exekutive Denkfunktionen, die bei LD betroffen sind

• Untersuchen des Konzepts des Gedächtnisses und seiner Auswirkungen auf Lernschwierigkeiten
• Vertiefen der kognitiven und neurofunktionalen Modelle der numerischen Verarbeitung
• Vertiefen der wichtigsten neuropsychologischen und psycholinguistischen Modelle für das Lesen und Schreiben

Modul 4. Konzept, Merkmale, Bewertung und Intervention bei Lernschwierigkeiten in der Zeit der Schulpflicht

• Untersuchen von Legasthenie, Dyskalkulie, Dysgraphie, ADHS, schwerer Verhaltensstörung und anderen möglichen Lernschwierigkeiten
• Analysieren der Merkmale von Hochbegabung und warum sie als Lernschwierigkeit angesehen wird
• Beurteilen der Rolle von Kindern in sozial und pädagogisch benachteiligten Situationen

Modul 5. Protokolle und Rahmenbedingungen für die Diagnose und Bewertung von Lernschwierigkeiten in formalen Bildungseinrichtungen

• Gestalten von Bewertungsprotokollen, die von formalen Bildungseinrichtungen auf verschiedenen Bildungsebenen befolgt werden müssen
• Untersuchen verschiedener standardisierter Bewertungstests im Lesen und Schreiben
• Analysieren von Bewertungsprotokollen für non-formale Bildung, Hochschulbildung oder Lehrkompetenzen

Modul 6. Konzept, Merkmale, Bewertung und Intervention bei Entwicklungsstörungen in der Zeit der Schulpflicht

• Studieren der Merkmale von Sprachstörungen wie Aphasie, Dyslalie, Dysglossie oder Dysphonie
• Diagnostizieren einer geistigen Behinderung, zusammen mit einer psychoedukativen Beurteilung und Intervention im Klassenzimmer
• Klassifizieren der Richtlinien für psychoedukative Interventionen in Klassen mit seh- und hörbehinderten Kindern

Modul 7. Differenzialdiagnose und multidisziplinärer Ansatz bei LD

• Bewerten von Lernschwierigkeiten in Bezug auf Sehbehinderungen, motorische Beeinträchtigungen und geistige Behinderungen
• Verstehen der Bereiche der Psychopädagogik im Bereich Lesen, Schreiben und Mathematik
• Unterscheiden zwischen Lernschwierigkeiten und spezifischen Lernschwierigkeiten

Modul 8. Pädagogische Taxonomien, didaktisches Design von psychopädagogischen Programmen, psychopädagogische Berichte und Universal Design für alle

• Einführen in die Erstellung und das Verfassen von pädagogischen Berichten mit Kriterien für die Auswahl von Interventionsvorschlägen
• Evaluieren psychoedukativer Programme im Hinblick auf Lernschwierigkeiten
• Untersuchen individualisierter pädagogischer Programme aus einer theoretischen Per spektive

Modul 9. Intervention bei Lernschwierigkeiten

• Konzeptualisieren der Intervention bei Lernschwierigkeiten, mit verschiedenen Interventionsebenen
• Entwickeln von Interventionsprogrammen in den Bereichen Lesen und Schreiben
• Analysieren von Lernschwierigkeiten bei Erwachsenen und in der nachobligatorischen Bildung

Dank der hohen Qualität der angebotenen multimedialen Inhalte, die von den Lehrkräften selbst für jedes behandelte Thema entwickelt wurden, werden die höchsten Erwartungen übertroffen"