Bewegung als Werkzeug für die Entwicklung und Verbesserung kognitiver Funktionen ist der Schlüssel zur Entwicklung und Umsetzung von Neuropädagogik im Sportunterricht. Ein neuartiges Konzept von enormer Bedeutung für die Lebensqualität der Schüler”

Das Ziel dieses Programms ist es, die Vorteile der Neuropädagogik zu erweitern, sowohl im Hinblick auf die sportliche Leistung als auch auf die persönliche Entwicklung, die auf körperlichem und emotionalem Wohlbefinden basiert. Es basiert auf neuen Erkenntnissen der Hirnforschung und konzentriert sich darauf, wie diese in der Realität der Physiotherapie praktisch umgesetzt werden können.

Es besteht die Notwendigkeit, Physiotherapeuten in Neuropädagogik fortzubilden, um die Mechanismen des Gehirns zu verstehen, die dem Lernen, dem Gedächtnis, der Sprache, den sensorischen und motorischen Systemen, der Aufmerksamkeit, den Emotionen und dem Einfluss der Umwelt auf all diese Bereiche zugrunde liegen.

Die Wissenschaft hat die Erforschung des Gehirns als Lernorgan vorangetrieben, mit dem Ziel, jedem Menschen zu helfen, sein kognitives, intellektuelles und emotionales Potenzial voll zu entfalten. Obwohl die derzeitige Erziehung auf eine ganzheitliche Bildung abzielt, konzentriert sie sich immer noch auf die kognitiven Fähigkeiten, während die emotionalen Fähigkeiten kaum entwickelt werden. Es gibt wenig und/oder keinen Umgang mit den eigenen Emotionen und den Emotionen anderer, wenig Selbstmotivation, Selbstkontrolle und Kommunikationsfähigkeit.

Die renommierten Dozenten dieses Programms haben ihr spezialisiertes und fortgeschrittenes Wissen, das auf Erfahrung und rigorosen wissenschaftlichen Kriterien beruht, in die Entwicklung dieser wissenschaftlich und akademisch sehr anspruchsvollen Spezialisierung eingebracht.

Alle Module werden von einer reichhaltigen Ikonographie mit Fotos und Videos der Autoren begleitet, die auf sehr praktische, gründliche und nützliche Weise fortgeschrittene Kenntnisse in der Neuropädagogik und dem Sportunterricht für Physiotherapeuten veranschaulichen sollen.

Integrieren Sie den neurowissenschaftlichen Ansatz in Ihre Arbeit und setzen Sie sich die kognitive und emotionale Entwicklung dieser neuen Form der Intervention zum Ziel”

Dieser Privater Masterstudiengang in Neuropädagogik und Sportunterricht enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind:

• Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Neuropädagogik und Sportunterricht vorgestellt werden
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Mit praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden in Neuropädagogik und Sportunterricht
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit von Inhalten von jedem, festen oder tragbaren Gerät, mit Internetanschluss
• Ergänzende, im Multimedia-Format verfügbare Inhalte

Die Qualität eines Programms zur Förderung des Sportunterrichts mit der Verstärkung der Neuropädagogik, das einen wichtigen Platz in der Spezialisierung der Schüler einnimmt”

Das Lehrpersonal besteht aus Fachleuten aus den Bereichen Neuropädagogik und Sportunterricht, die ihre Berufserfahrung in diese Spezialisierung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglicht, d.h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung in realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem der Pädagoge versuchen muss, die verschiedenen Situationen der Berufspraxis zu lösen, die im Laufe des Studienjahres auftreten. Dabei wird der Pädagoge durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der Neuropädagogik und des Sportunterrichts und mit umfassender Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

Ein hocheffektiver Privater Masterstudiengang, der Ihnen das nötige Rüstzeug für die Anwendung des neurowissenschaftlichen Ansatzes im Sportunterricht vermitteln wird”

Neue Fortschritte und Entwicklungen in der Neurowissenschaft, angewandt auf den Sportunterricht, mit einem äußerst praktischen Ansatz”

Dieses umfassende Programm zielt darauf ab, die Leistung der engagierten Fachkraft mit den neuesten Fortschritten und innovativsten Behandlungen in diesem Sektor zu erleichtern. In diesem privaten Masterstudiengang wird nicht nur sein physisches Potenzial untersucht, sondern auch seine Fähigkeit, das Gehirn zu schützen, sein Einfluss auf die Gehirnfunktion, die Emotionen, die Motivation, die Wahrnehmung und letztlich das Lernen.

Mit Hilfe der fortschrittlichsten Online-Technologie bietet Ihnen dieser private Masterstudiengang eine Spezialisierung, mit der Sie in der Lage sein werden, in Ihrer Arbeit die Entwicklung multipler Intelligenzen durch Bewegung zu berücksichtigen”

Allgemeine Ziele

• Kennen der Grundlagen und Hauptelemente der Neuropädagogik
• Integration der neuen Beiträge der Gehirnforschung in die Lehr-Lern-Prozesse
• Entdecken, wie man die Entwicklung des Gehirns durch motorisches Handeln fördern kann
• Umsetzen der Innovationen der Neuropädagogik im Fach Sportunterricht
• Erlangen einer spezialisierten Fortbildung als Neuropädagoge im Bereich der Motorik

Spezifische Ziele

Modul 1. Grundlagen der Neurowissenschaft

• Beschreiben der Funktionsweise des Nervensystems
• Erläutern der grundlegenden Anatomie der mit dem Lernen verbundenen Strukturen
• Definieren der grundlegenden Physiologie der lernrelevanten Strukturen
• Identifizieren der wichtigsten Gehirnstrukturen, die mit der Motorik zusammenhängen
• Definieren des plastischen Gehirns und der Neuroplastizität
• Erklären der Auswirkungen der Umwelt auf die Gehirnentwicklung
• Beschreiben der Veränderungen im kindlichen Gehirn
• Erklären der Entwicklung des jugendlichen Gehirns
• Definieren der Merkmale des erwachsenen Gehirns

Modul 2. Neuropädagogik

• Definieren der Grundsätze der Neuropädagogik
• Erklären der wichtigsten Neuromythen
• Erläutern von Strategien für frühe Stimulation und Interventionen
• Definieren der Aufmerksamkeitstheorie
• Erklären von Emotionen aus neurologischer Sicht
• Erklären des Lernprozesses aus einer neurologischen Perspektive
• Erklären des Gedächtnisses aus neurologischer Sicht

Modul 3. Das Auftreten von Emotionen in neuropädagogischen Prozessen unter dem Gesichtspunkt der Motorik

• Erklären des emotionalen Gehirns
• Beschreiben des emotionalen Prozesses aus neurowissenschaftlicher Sicht
• Beschreiben der wichtigsten Gehirnstrukturen, die den emotionalen Prozess ausmachen
• Definieren der Rolle von Emotionen bei Lern- und Gedächtnisprozessen
• Beschreiben des Belohnungssystems des Gehirns
• Erläutern, was die Grundlage der emotionalen Erziehung ist
• Beschreiben der emotionalen Kompetenzen
• Erklären der emotionalen Chemie als Reaktion auf die Motorik
• Definieren der Rolle der Motorik bei emotionalen Veränderungen

Modul 4. Das soziale Gehirn in der Motorik aus einer neurowissenschaftlichen Perspektive

• Beschreiben der Spiegelneuronen
• Erläutern komplexer sozialer Funktionen
• Beschreiben der Rolle der Motorik bei der Entwicklung der sozialen Gesundheit
• Erklären der sozialen Beziehungen für das persönliche Wohlbefinden
• Erläutern der Bedeutung von psychischer Gesundheit und zwischenmenschlichen Beziehungen
• Definieren der Bedeutung der Zusammenarbeit aus neuropädagogischer Sicht
• Erklären der Bedeutung des Umfeldes in Lernumgebungen

Modul 5. Die Auswirkung der Motorik auf die Lernprozesse im Gehirn und die gesundheitliche Entwicklung

• Erklären der wichtigsten Neurotransmitter und Hormone, die mit der motorischen Praxis und der Lernfähigkeit zusammenhängen
• Umsetzen von Strategien zur Krankheitsvorbeugung und Verbesserung der Lebensqualität in Bezug auf Herz-Kreislauf- und andere Risikokrankheiten
• Beschreiben der verschiedenen motorischen Praktiken, die die Entwicklung des Gehirns anzeigen

Modul 6. Physische Neuropädagogik und Lernprozess

• Erläutern der Bedeutung der Körper-Gehirn-Sprache im Einklang mit der verkörperten Kognition
• Etablieren der Bedeutung der geistigen Gesundheit durch durch körperliche Betätigung
• Erläutern der Entwicklung der kognitiven Funktionen durch körperliche Betätigung
• Verstehen des positiven Einflusses der Motorik auf Schüler mit Lernschwierigkeiten

Modul 7. Motorische Übungen, die auf die Entwicklung des Gehirns einwirken

• Kennen der Bedeutung expressiver und künstlerischer Aktivitäten und der Entwicklung des Gehirns aus einer sozial-emotionalen Perspektive
• Identifizieren von Aktivitäten in der natürlichen Umgebung und der Gehirnentwicklung
• Ermitteln der anaeroben und aeroben körperlichen Aktivitäten, die die Entwicklung des Gehirns bei jungen Menschen fördern

Modul 8. Unsichtbares Training in der Gehirnentwicklung

• Verstehen der Rolle der wichtigsten Myokine im Zusammenhang mit Bewegung und Gesundheit
• Ermitteln neuer Ansätze für die Krankheitsvorbeugung und die Verbesserung der Lebensqualität in Bezug auf kardiovaskuläre Risikokrankheiten (Adipositas, Diabetes oder metabolisches Syndrom)
• Analysieren der Bedeutung der Körperhaltung aus neurowissenschaftlicher Sicht

Modul 9. Pädagogische Modelle und Bewertung in der physischen Neuropädagogik

• Kennen des konzeptionellen Ansatzes der Begriffe im Zusammenhang mit der Methodik im Sportunterricht
• Durchführen einer Bewertung des Lehr-Lern-Prozesses in der physischen Neuropädagogik
• Kennen der Modelle des kooperativen Lernens und deren Anwendung im Bereich des Sports

Modul 10. Methodologien, Methoden, Werkzeuge und didaktische Strategien zur Förderung der physischen Neuropädagogik

• Kennen der neuen Lehrmethoden durch den Flipped Classroom
• Verwenden von Gamification-Strategien zur Förderung des neurophysischen Lernens von Kindern
• Kennen von weiteren Methoden, Werkzeugen und didaktischen Strategien, die die physische Neuropädagogik fördern
  
  

Erfahren Sie mehr über das unsichtbare Training der Gehirnentwicklung und des motorischen Lernens und informieren Sie sich über Interventionsprozesse durch Neuropädagogik und Sportunterricht”