Dieses Programm von TECH vermittelt Ihnen die fortschrittlichsten Kenntnisse über Qualitätsmanagementsysteme in Gesundheitseinrichtungen in einer 100%igen Online-Modalität"

Die Versorgungsqualität und die Humanisierung des Gesundheitswesens sind grundlegende Aspekte der Gesundheitsversorgung. Die Versorgungsqualität konzentriert sich auf die Gewährleistung einer sicheren, effektiven und effizienten Versorgung, während sich die Humanisierung auf eine humane und personalisierte Behandlung der Patienten konzentriert. Beide Aspekte ergänzen sich und müssen effektiv integriert werden, um eine qualitativ hochwertige, patientenzentrierte Versorgung zu gewährleisten.

Aus diesem Grund hat TECH einen Universitätsexperte in Versorgungsqualität und Humanisierung im Gesundheitswesen mit dem Ziel entwickelt, den Studenten die notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen zu vermitteln, damit sie ihre Arbeit als Ärzte so effizient wie möglich ausüben können. So werden in diesem Programm Aspekte wie die Methodik des Qualitätsmanagements, Bioethik und das Modell der personenzentrierten Pflege behandelt.

Und das alles dank eines bequemen 100%igen Online-Modus, der es den Studenten ermöglicht, ihren Zeitplan frei zu gestalten und ihn mit ihren anderen täglichen Verpflichtungen und Interessen zu kombinieren. Zudem verfügt der Lehrplan über die dynamischsten und vollständigsten didaktischen Materialien und praktischen Aktivitäten, die es auf dem Markt gibt.

Werden Sie in nur 6 Monaten und bei völliger zeitlicher Freiheit zum Experten für Versorgungsqualität und Humanisierung im Gesundheitswesen"

Dieser Universitätsexperte in Versorgungsqualität und Humanisierung im Gesundheitswesen enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Versorgungsqualität und Humanisierung im Gesundheitswesen vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

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Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen über das Management des Wohlbefindens der Fachkräfte auf Ihrem Tablet, Handy oder Computer auf ein Maximum"

Erfahren Sie mehr über Aspekte wie die Humanisierung der Palliativmedizin und Ethik und Forschung"

Die Struktur und der Inhalt dieses Universitätsexperte in Versorgungsqualität und Humanisierung im Gesundheitswesen wurden von den herausragenden Fachleuten entwickelt, die das Team der renommierten Universitätsexperte von TECH bilden. Auf diese Weise wurden sehr vollständige und aktualisierte didaktische Materialien erstellt, die auf der effizientesten pädagogischen Methodik, dem Relearning, basieren und es den Studenten ermöglichen, sich die wesentlichen Konzepte schnell und progressiv anzueignen.

Dank Relearning können Sie sich die wesentlichen Konzepte des Lehrplans schnell aneignen, ohne zu viel Zeit für das Lernen aufwenden zu müssen"

Modul 1. Qualitätsmanagementsysteme in Einrichtungen des Gesundheitswesens

1.1. Qualität der Gesundheitsversorgung. Methodik für das Qualitätsmanagement

1.1.1. Qualität der Gesundheitsversorgung
1.1.2. Dimensionen der Qualität
1.1.3. Methodik für das Qualitätsmanagement

1.2. Qualitätsmanagementsysteme

1.2.1. Bestandteile eines Qualitätsmanagement-Systems
1.2.2. Qualitätskosten
1.2.3. Referenzmodelle für Qualität und Exzellenz
1.2.4. Qualitätsmanagement in Einrichtungen des Gesundheitswesens

1.3. Qualitätskontrolle. Exzellenz als Qualitätsmodell

1.3.1. Die Qualitätskontrolle. Das Audit
1.3.2. Der Bewertungszyklus. Komponenten der Qualität
1.3.3. Kontinuierliche Qualitätsverbesserung
1.3.4. Exzellenz als Qualitätsmodell

1.3.4.1. Das Prinzip der Exzellenz

1.4. Methode der Bewertung und kontinuierlichen Qualitätsverbesserung

1.4.1. Die Komponenten der Qualität
1.4.2. Die Entwicklung von Qualitätsmanagementsystemen

1.4.2.1. Die Qualitätskontrolle
1.4.2.2. Die Qualitätssicherung
1.4.2.3. Umfassende Qualität (Exzellenz) und kontinuierliche Verbesserung

1.5. Prozesse zur Verbesserung der Gesundheitsversorgung

1.5.1. Prozessmanagement
1.5.2. Gestaltung von Gesundheitsprozessen
1.5.3. Qualitätsstandards

1.5.2.1. Bewertung von Gesundheitsprozessen

1.6. Strategien zur Verbesserung der Effektivität und Anwendung von Evidenz in der klinischen Praxis

1.6.1. Leitlinien für die klinische Praxis. Evidenzbasierte Instrumente
1.6.2. Gute klinische Praxis: Standards, Monitoring
1.6.3. Bewertung der Einhaltung der klinischen Praxis

1.7. Planung eines Plans zur kontinuierlichen Verbesserung

1.7.1. Der PDCA-Zyklus
1.7.2. Planung, Umsetzung
1.7.3. Überprüfen und Handeln

1.8. Externe Bewertung und Akkreditierungsmodelle

1.8.1. Externe Bewertung im Qualitätsmanagement
1.8.2. Modelle der Akkreditierung
1.8.3. Akkreditierung im Gesundheitssektor

1.9. Führung und Personalmanagement zur Qualitätsverbesserung

1.9.1. Führung und Talentmanagement in Organisationen des Gesundheitswesens
1.9.2. Grundsätze der Motivation von Fachkräften in Organisationen des Gesundheitswesens
1.9.3. Effektive Personalmanagement-Tools zur Qualitätsverbesserung

1.10. Bewertung der Qualität der Pflege und des Managements innerhalb des Krankenhauses

1.10.1. Qualitätsmanagement in der Krankenhausumgebung
1.10.2. Struktur, Prozess und Ergebnisse bei der Bewertung des Qualitätsmanagements in Krankenhäusern
1.10.3. Modelle und Standards für hervorragendes Qualitätsmanagement im Krankenhausumfeld

Modul 2. Versorgungsqualität und Ethik

2.1. Ethik und Bioethik. Grundsätze

2.1.1. Grundsätze der Bioethik
2.1.2. Grundlagen und Methodik der Bioethik
2.1.3. Deliberative Methode

2.2. Ethik von Gesundheitsorganisationen

2.2.1. Hauptlinien der Ethik von Gesundheitsorganisationen
2.2.2. Bioethik-Komitees
2.2.3. Die Figur des Bioethik-Beraters

2.3. Vertraulichkeit und Privatsphäre

2.3.1. Recht auf Vertraulichkeit von Informationen und Gesundheitsdaten
2.3.2. Recht auf Achtung Ihrer körperlichen Privatsphäre und auf eine würdevolle Behandlung
2.3.2. Rechte des Patienten auf seine medizinischen Unterlagen
2.3.4. Interessenkonflikt

2.4. Ethik der klinischen Entscheidungen

2.4.1. Zustimmung nach Inkenntnissetzung
2.4.2. Zustimmung nach Inkenntnissetzung durch Bevollmächtigte
2.4.3. Kapazität und Kompetenz

2.5. Ethik der Entscheidungen über die Gesundheitsfürsorge am Anfang des Lebens

2.5.1. Genetische Präimplantationsdiagnostik
2.5.2. Ethische Grundsätze beim Schwangerschaftsabbruch
2.5.3. Begrenzung des therapeutischen Aufwands in der Neonatologie

2.6. Ethische Entscheidungen über die Gesundheitsversorgung am Lebensende

2.6.1. Der Tod
2.6.2. Entscheidungen am Lebensende. Das ethische Prinzip der Autonomie
2.6.3. Vorausschauende Planung von Entscheidungen
2.6.4. Patientenverfügungen als Hilfsdokument für Entscheidungen am Lebensende

2.7. Angemessene therapeutische Bemühungen und Verweigerung der Behandlung

2.7.1. Ethische Entscheidungsfindung am Lebensende
2.7.2. Angemessenheit der lebenserhaltenden Therapien
2.7.3. Verweigerung der Behandlung
2.7.4. Entscheidungsfindung bei einem minderjährigen Patienten

2.8. Ethik und Forschung

2.8.1. Ethik und Forschung. Einschlägige Dokumente
2.8.2. Ethische Bewertung der Gesundheitsforschung
2.8.3. Arbeitsweise von Forschungsethikkommissionen

2.9. Wert der Palliativmedizin

2.9.1. Palliativmedizinische Versorgung
2.9.2. Ziele der Palliativpflege
2.9.3. Ziele der Palliativmedizin

2.10. Ethik und Transplantation

2.10.1. Ethik im Prozess der Organspende und -transplantation
2.10.2. Ethische Erwägungen bei der Transplantation von Lebendspendern
2.10.3. Transplantation bei kontrollierter Asystolie. Ethische Analyse

Modul 3. Humanisierung der Gesundheitsversorgung

3.1. Humanisierung in der medizinischen Versorgung

3.1.1. Humanisierung in der medizinischen Versorgung

3.1.1.1. Internationaler Regulatorischer Rahmen

3.1.2. Ausgangspunkte. Schritte zum Handeln
3.1.3. Strategische Pläne für die Humanisierung

3.2. Management von Patienten- und Familienwohlbefinden und Komfort

3.2.1. Pflegekultur, die sich auf die Erfahrung des Patienten konzentriert
3.2.2. Infrastruktur, Ressourcen und Technologie
3.2.3. Instrumente zur Humanisierung der Pflege

3.2.2.1. Personalisierung der Pflege
3.2.2.2. Intimität
3.2.2.3. Autonomie
3.2.2.4. Gemeinsame Entscheidungsfindung

3.3. Personenzentriertes Pflegemodell

3.3.1. Versorgungssysteme. Evolution
3.3.2. PCA-Modell
3.3.3. Fachkräfte. Neue Rollen und Versorgungsteams
3.3.4. Unterstützung- und Konsensgruppen

3.4. Werkzeuge zur Humanisierung. Kommunikation. Empathie

3.4.1. Werte zur Humanisierung des Gesundheitsbereichs
3.4.2. Zwischenmenschliche Beziehungen. Ganzheitliche und integrale Pflege
3.4.3. Kommunikation und Empathie
3.4.4. Messung des Umfangs der Humanisierung. Kontrollsystem

3.5. Humanisierung einer Intensivstation

3.5.1. Wie man eine Intensivstation humanisiert
3.5.2. Pflege des Personals
3.5.3. Patient, Familie, Bevölkerung
3.5.4. Humanisierung der Architektur der Intensivstation

3.6. Humanisierte Betreuung von unheilbar Kranken

3.6.1. Humanisierung der Gesundheitsfürsorge am Lebensende
3.6.2. Häusliche Pflege am Lebensende
3.6.3. Palliativpflege im Krankenhaus. Wie diese Pflege humanisiert werden kann

3.7. Management des Wohlbefindens der Fachkräfte

3.7.1. Das Wohlbefinden der Fachkräfte

3.7.1.1. Faktoren, die das Wohlbefinden der Fachkräfte beeinflussen
3.7.1.2. Störungen, die das berufliche Wohlbefinden beeinträchtigen
3.7.1.3. Beziehung zwischen Führungskraft und Gruppe in der Arbeitsumgebung
3.7.1.4. Techniken zur Verbesserung des Wohlbefindens der Fachkräfte
3.7.1.5. Instrumente zur Messung des beruflichen Wohlbefindens

3.8. Wertebasiertes Managementmodell

3.8.1. Wertebasiertes Management
3.8.2. Phasen des Implementierungsprozesses des Wertemanagements

3.8.2.1. Phase 1. Definition von Werten
3.8.2.2. Phase II. Kommunikation
3.8.2.3. Phase III. Ausrichtung

3.8.3. Vorteile von Management nach Werten
3.8.4. Die Säulen des wertebasierten Managements in Einrichtungen des Gesundheitswesens

3.9. Humanisierung in der Versorgung von besonderen Patienten

3.9.1. Internationaler Regulierungsrahmen
3.9.2. Anerkennung des Prinzips der persönlichen Autonomie
3.9.3. Strategische Linien und humanisierende Maßnahmen

3.9.3.1. Humanisierte Räume
3.9.3.2. Humanisierende Maßnahmen bei Konsultationen und Notfällen
3.9.3.3. Humanisierende Maßnahmen bei der Aufnahme ins Krankenhaus
3.9.3.4. Humanisierende Maßnahmen für Begleitpersonen und Angehörige

3.9.4. Humanisierungsplan für Fachkräfte: Pflege für Fachkräfte
3.9.5. Modelle von Humanisierungsplänen und Leitfäden

3.10. Auswirkungen von Covid-19 auf die Humanisierung des Gesundheitswesens

3.10.1. Auswirkungen und Veränderungen in der Organisations- und Versorgungsstruktur des Gesundheitssystems
3.10.2. Auswirkung von Covid-19 auf die Kommunikation
3.10.3. Humanisiertere Infrastruktur. Wichtigste strategische Aktionslinien

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