Ein Programm, das sich auf neue Fortschritte in der Kinderpsychiatrie konzentriert und Sie durch die innovativsten klinischen Strategien für jeden Fall auf den neuesten Stand der Behandlung von Multikausalität bringt" 

Laut einem Bericht einer internationalen Institution, die sich auf den Bereich der Kinderpsychiatrie spezialisiert hat, sind zwischen 2% und 5% der Konsultationen in der Notaufnahme auf dieses Teilgebiet der Medizin zurückzuführen. In den allermeisten Fällen werden diese Fälle von Allgemeinärzten behandelt, die nur begrenzt in der Lage sind, die verschiedenen Pathologien, unter denen das Kind oder der Jugendliche leiden kann, umfassend zu behandeln. Aus diesem Grund übernimmt der in diesem Bereich versierte Arzt eine führende Rolle, nicht nur um eine umfassende Behandlung des Patienten zu gewährleisten, sondern auch um die Ursachen zu erforschen, die zu den psychotischen Folgen geführt haben, um sie in Zukunft zu verhindern und die Stabilität der psychischen Gesundheit des Kindes zu gewährleisten. 

Dank der ständigen Fortschritte in der Wissenschaft auf dem Weg zu einem konkreteren Verständnis der Funktionsweise des menschlichen Körpers und Geistes haben sich neue Paradigmen herausgebildet, die es ermöglichen, immer wirksamere klinische Leitlinien für den Umgang mit dieser Art von Chaos aufzustellen. Aus diesem Grund hat TECH ein 100%iges Online-Programm entwickelt, das die wichtigsten Entwicklungen in diesem Bereich abdeckt. Dies ist der Universitätsexpertein Psychiatrische Notfälle bei Kindern und Jugendlichen 

Eine dynamische und umfassende Fortbildung, die eine Masterclass mit einer der führenden Persönlichkeiten im wissenschaftlichen und akademischen Bereich der Kinderpsychiatrie beinhaltet. Dank ihres beruflichen Hintergrunds werden die Absolventen in der Lage sein, Verfahren zur Beurteilung, Diagnose und Behandlung von Patienten im Kindes- und Jugendalter in ihre Praxis zu integrieren. Ergänzt wird dies durch hochwertiges multimediales Lehrmaterial, Fachlektüre und Fallstudien.  

Darüber hinaus werden sie von einem fachkundigen Dozententeam unterstützt, das ihnen zur Verfügung steht, um alle Fragen zu klären, die sich im Laufe des Studiums ergeben können. Auf diese Weise kann man das Beste aus den 6 Monaten umfassender Fortbildung herausholen. 

Sie werden 630 Stunden lang arbeiten, um Ihre beruflichen Fähigkeiten im Management der Kinder- und Jugendpsychiatrie in der Notaufnahme zu perfektionieren"   

Dieser Universitätsexperte in Psychiatrische Notfälle bei Kindern und Jugendlichen enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Kinderpsychiatrie vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Informieren Sie sich ortsunabhängig und mit einem zu 100% personalisierten Zeitplan über die Protokolle und Instrumente, die es Ihnen ermöglichen, in psychiatrischen Fällen mit Erfolgsgarantie zu intervenieren" 

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachkräften  von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.  

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.  

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Ein Abschluss, der ausschließlich darauf abzielt, medizinische Fachkräfte in der pragmatischen Praxis psychiatrischer Notfallsituationen durch Früherkennung und Prävention von Ausbrüchen auf den neuesten Stand zu bringen"

Möchten Sie über die neuesten Entwicklungen auf dem Gebiet der Neurochemie in der Psychiatrie auf dem Laufenden bleiben? In diesem Programm finden Sie die aktuellsten Informationen zu diesem Thema"

Die Qualität und das Prestige, die TECH auszeichnen und sie als eine der besten digitalen Universitäten der Welt positionieren, sind das Ergebnis jahrelanger Bemühungen und Anstrengungen, die besten 100%igen Online-Studiengänge zu schaffen. Jeder dieser Studiengänge wird von einem Expertenteam betreut, das nicht nur die theoretischen Informationen auswählt, aus denen sich der Lehrplan zusammensetzt, sondern auch die auf realen Situationen basierenden Anwendungsfälle und das hochwertige Zusatzmaterial. Dadurch ist es möglich, Studiengänge anzubieten, die sich perfekt zur Aktualisierung eignen und in einem praktischen und flexiblen Format zusammengefasst sind, das es den Studenten leicht macht, sich von überall aus, ohne Stundenplan und über jedes Gerät mit Internetanschluss auf dem Laufenden zu halten. 

Der gesamte Inhalt dieses Universitätsexperten kann auf jedes Gerät mit Internetanschluss heruntergeladen und dort eingesehen werden"

Modul 1. Neue Fortschritte in der Kinderpsychiatrie

1.1. Epidemiologie psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter

1.1.1. Nützlichkeit und Grenzen epidemiologischer Studien
1.1.2. Maßnahmen zur Häufigkeit von Krankheiten
1.1.3. Arten von epidemiologischen Studien
1.1.4. Prävalenz von psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. Das Problem der Klassifizierungssysteme für Krankheiten
1.1.5. Komorbidität
1.1.6. Kontinuität im Erwachsenenalter

1.2. Fortschritte in der Genetik in der Kinderpsychiatrie

1.2.1. Ansatz zur Molekulargenetik
1.2.2. Von der Genetik zur Symptomatologie
1.2.3. Die Zukunft der Genetik in der kinder- und jugendpsychiatrischen Forschung

1.3. Aktuelles zur Neurochemie in der Psychiatrie

1.3.1. Entwicklungsneurobiologie: genetische Beteiligung
1.3.2. Neurochemie der frühen Entwicklung
1.3.3. Neurochemie des Lernens
1.3.4. Neurochemie des Belohnungssystems
1.3.5. Neurochemie der Aggression

1.4. Klinische Psychophysiologie und Neurophysiologie: Anwendung in der Praxis

1.4.1. Videoelektroenzephalographie (VEEG)
1.4.2. Normaler Schlaf im Kindes- und Jugendalter
1.4.3. Nächtliche Video-Polysomnographie (VPSG)
1.4.4. Kognitiv evozierte Potentiale (CEP)

1.5. Wissenschaftliche Forschung in der Psychiatrie

1.5.1. Epidemiologie: grundlegende Konzepte
1.5.2. Bioethik der klinischen Forschung und der Beziehung zwischen Fachleuten und Patienten
1.5.3. Evidenzbasierte Medizin
1.5.4. Forschungsziele: Wie formuliert man Forschungsfragen und Suchstrategien?
1.5.5. Phasen eines Forschungsprojektes. Definition der Variablen, Design und Art der Studie
1.5.6. Studienpopulation: Stichprobenumfang und Stichprobenauswahl
1.5.7. Datenanalyse und -verwaltung

1.6. Effektive Kommunikation und Führung in der Psychiatrie

1.6.1. Häufige Aspekte
1.6.2. Schriftliche Texte
1.6.3. Mündliche Berichte

Modul 2. Psychiatrische Notfälle bei Kindern und Jugendlichen

2.1. Die Notfalldiagnose und der Notfallbericht

2.1.1. Definition und Epidemiologie von psychiatrischen Notfällen
2.1.2. Bewertung von Notfällen
2.1.3. Differentialdiagnose und psychomotorische Unruhe

2.2. Angstsyndrom

2.2.1. Angststörungen
2.2.2. Das Angstsyndrom in der Notaufnahme

2.3. Nichtsuizidale Selbstbeschädigung

2.3.1. Risikofaktoren
2.3.2. Erläuterungsmodelle
2.3.3. Wie soll man in einer pädiatrischen Notaufnahme vorgehen?
2.3.4. Aktuelle Behandlungen

2.4. Umgang mit suizidalem Verhalten in pädiatrischen Notaufnahmen

2.4.1. Risiko- und Schutzfaktoren
2.4.2. Erläuterungsmodelle
2.4.3. Wie soll man in einer pädiatrischen Notaufnahme vorgehen?
2.4.4. Aktuelle psychologische Behandlungen

2.5. Motorische Erregung

2.5.1. Bewertung der Patienten
2.5.2. Ätiologie und Diagnose
2.5.3. Ansatz und Behandlung

2.6. Psychotische Zustände

2.6.1. Epidemiologie
2.6.2. Ätiologie
2.6.3. Klinik
2.6.4. Diagnostische Bewertung und Differentialdiagnose
2.6.5. Behandlung und Vorgehensweise
2.6.6. Verlauf und Prognose

2.7. Probleme aufgrund des Konsums von Substanzen

2.7.1. Ätiologie und Epidemiologie
2.7.2. Arten von Stoffen
2.7.3. Klinik
2.7.4. Differentialdiagnose
2.7.5. Behandlung

2.8. Konflikte in der Familie

2.8.1. Physischer Raum und erster Kontakt
2.8.2. Familienkonflikte und Nachfrage
2.8.3. Familienstruktur und Konfiguration
2.8.4. Der Lebenszyklus
2.8.5. Ausarbeitung der diagnostischen Hypothese zum Familienkonflikt
2.8.6. Interventionen in der Familie

2.9. Mobbing in der Schule

2.9.1. Erkennung
2.9.2. Intervention
2.9.3. Prävention
2.9.4. Abschließende Überlegungen

2.10. Sexueller Missbrauch

2.10.1. Arten von Kindesmissbrauch
2.10.2. Klassifizierung des sexuellen Missbrauchs von Kindern
2.10.3. Merkmale des sexuellen Missbrauchs von Kindern
2.10.4. Beurteilung eines möglichen Falles von sexuellem Kindesmissbrauch

Modul 3. Berufliche Fertigkeiten in der Kinderpsychiatrie

3.1. Das klinische Interview

3.1.1. Arten von Interviews
3.1.2. Interview mit Eltern
3.1.3. Interview- und Screening-Elemente bei Kindern
3.1.4. Kinderspiel und Zeichnung
3.1.5. Befragung von Heranwachsenden
3.1.6. Befragung anderer Erwachsener

3.2. Untersuchung des Kindes

3.2.1. Körperliche Untersuchung

3.2.1.1. Physische Untersuchung
3.2.1.2. Medizinische Untersuchungen
3.2.1.3. Bedeutung leichter neurologischer Symptome
3.2.1.4. Neuroimaging-Studien in der Kinder- und Jugendpsychiatrie

3.2.2. Psychologische Untersuchung/psychische Gesundheit

3.2.2.1. Kognitive Untersuchung
3.2.2.2. Emotionale Untersuchung
3.2.2.3. Soziale Untersuchung
3.2.2.4. Instrumentale Untersuchung
3.2.2.5. Interpretative Instrumente

3.2.3. Psychopathologische Untersuchung

3.3. Neuroimaging und andere ergänzende Studien

3.3.1. Magnetresonanztomographie
3.3.2. Neuroimaging-Techniken mit Radiotracern: PET/SPECT

3.4. Der diagnostische Prozess und die Argumentation

3.4.1. Diagnostische Bewertung. Was und wofür? 
3.4.2. Funktionsanalyse des Verhaltens

Dieser akademische Weg ist exklusiv bei TECH und Sie können ihn dank der 100%igen Online-Relearning-Methodik in Ihrem eigenen Tempo absolvieren"