Diese Fortbildung schafft ein Gefühl der Sicherheit bei der Ausübung der ärztlichen Tätigkeit, das Ihnen helfen wird, persönlich und beruflich zu wachsen"

Die Sensibilisierung der Öffentlichkeit für den Bedarf an spezialisierten Fachleuten führt zu einem Anstieg der Nachfrage nach Rehabilitationsärzten, die verstehen, wie das Nervensystem nach einer Verletzung funktioniert und wie man es optimal nutzen kann, um die Folgen der Verletzung zu minimieren. 

Darüber hinaus leben wir in einer Zeit großer Fortschritte auf dem Gebiet der Neurowissenschaften und der Physiotherapie als Wissenschaft, was bedeutet, dass wir unser Wissen sowohl über die Funktionsweise des Nervensystems als auch darüber, wie eine Person mit ABI zu beurteilen und therapeutisch zu behandeln ist, aktualisieren müssen, da jede Verletzung anders ist und sich bei jedem Patienten anders äußert. 

Dieser Universitätsexperte soll ein Kompendium der aktuellsten wissenschaftlichen Erkenntnisse und des Wissens über das Nervensystem und seine Rehabilitation bei schwerwiegenden Verletzungen sein. Es handelt sich also um ein Programm, das in der Lage ist, den Rehabilitationsarzt zu spezialisieren, der noch nie mit Menschen mit erworbener Hirnschädigung zu tun hatte und dennoch an einer beruflichen Zukunft mit dieser Art von Patienten interessiert ist.  

Auch Fachleute, die bereits als Rehabilitationsmediziner tätig sind, unabhängig davon, ob sie sich mit erworbenen Hirnschädigungen befassen oder nicht, finden hier die Möglichkeit, ihre Kenntnisse zu vertiefen und sich hochgradig auf diese Patientengruppe zu spezialisieren. 

Andererseits kann das Wissen über Neurowissenschaften und Funktionalität ein nützliches Instrument für den Rehabilitationsmediziner sein, der das Nervensystem in- und auswendig kennen muss, um die Verletzung oder den therapeutischen Bedarf besser zu verstehen und zu behandeln. 

Bringen Sie Ihr Wissen auf den neuesten Stand mit dem Universitätsexperten in Physiotherapeutischer Ansatz bei Erworbenen Hirnverletzungen in der Pädiatrie für den Rehabilitationsmediziner" 

Dieser Universitätsexperte in Physiotherapeutischer Ansatz bei Erworbenen Hirnverletzungen in der Pädiatrie für den Rehabilitationsmediziner enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind:

• Entwicklung von Fallstudien, die von Experten im Bereich Physiotherapeutischer Ansatz bei Erworbenen Hirnverletzungen in der Pädiatrie für den Rehabilitationsmediziner vorgestellt werden 
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Aktuelles im Bereich Physiotherapeutischer Ansatz bei Erworbenen Hirnverletzungen in der Pädiatrie für den Rehabilitationsmediziner 
• Er enthält praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Mit besonderem Schwerpunkt auf innovativen Methoden in der physiotherapeutischen Behandlung erworbener Hirnverletzungen in der Pädiatrie für den Rehabilitationsarzt
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
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Diese Fortbildung ist aus zwei Gründen die beste Investition, die Sie tätigen können: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse im Bereich Physiotherapeutischer Ansatz bei Erworbenen Hirnverletzungen in der Pädiatrie für den Rehabilitationsmediziner, sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologische Universität"

Das Lehrpersonal besteht aus Fachleuten auf diesem Gebiet, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es den Fachleuten ermöglicht, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Ausführung in realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Studiengangs ist auf problemorientiertes Lernen ausgerichtet, bei dem die Studenten versuchen werden, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die im Laufe des Studiums auftreten. Dabei werden die Studenten durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt werden, das von anerkannten Experten mit umfassender Lehrerfahrung entwickelt wurde. 

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Die Struktur der Inhalte wurde von einem Team von Fachleuten aus den besten Bildungszentren, Universitäten und Unternehmen in Spanien entworfen, die sich der aktuellen Relevanz der Fortbildung bewusst sind, um in der Lage zu sein, in die Bildung und Unterstützung der Studenten einzugreifen, und die sich für eine qualitativ hochwertige Lehre durch neue Bildungstechnologien einsetzen.

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Modul 1. Neuroanatomie und Neurophysiologie

1.1. Anatomie

1.1.1. Einführung in die strukturelle Anatomie
1.1.2. Einführung in die funktionelle Anatomie
1.1.3. Rückenmark
1.1.4. Troncoencephalon
1.1.5. Frontallappen
1.1.6. Parietallappen
1.1.7. Temporallappen
1.1.8. Occipitallappen
1.1.9. Kleinhirn
1.1.10. Basalganglien

1.2. Physiologie

1.2.1. Neuroplastizität
1.2.2. Muskeltonus
1.3. Motorische Kontrolle
1.3.1. Motorisches Verhalten
1.3.2. Motorsteuerung

Modul 2. Die ABI

2.1. Definition von ABI

2.1.1. ABI bei Erwachsenen
2.1.2. ABI im Kindesalter
2.1.3. ABI bei älteren Menschen

2.2. Funktionelle Beeinträchtigung

2.2.1. Störungen des Tons
2.2.2. Hemineglect
2.2.3. Pusher-Syndrom
2.2.4. Zerebelläres Syndrom vs. Basalganglien-Läsion
2.2.5. Syndrom der fremden Hand
2.2.6. Apraxie

Modul 3. ABI in der Pädiatrie

3.1. Normative Neuro-Entwicklung

3.1.1. Eigenschaften 
3.1.2. Zu berücksichtigende Aspekte

3.2. Pädiatrische Erkundung in der Physiotherapie

3.2.1. Untersuchung
3.2.2. Bewertungsskalen

3.3. Intervention

3.3.1. Physiotherapie
3.3.2. Rest des Teams

3.3.2.1. Medizin
3.3.2.2. Logopädie
3.3.2.3. Beschäftigungstherapie
3.3.2.4. Neuropsychologie
3.3.2.5. Pädagogisches Team

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