Dieser Studiengang ermöglicht es Ihnen, sich mit den neuesten Entwicklungen in der Schulkrankenpflege zu befassen und Aspekte wie die Pflege von Kindern mit Asthma oder Diabetes und viele andere Themen zu vertiefen“

Die Sorge um das Wohlergehen und die Gesundheit von Kindern hat dazu geführt, dass die Bedeutung von Pflegefachkräften in Schulen wieder zugenommen hat. Ein unverzichtbares Personal für die Bildungsgemeinschaft, die ihre Dienste angesichts des großen Beitrags, den ihr Wissen und ihre Fähigkeiten für die Gesundheit von Schulkindern leisten, nachfragt. Dieser Privater masterstudiengang bietet einen 12-monatigen Lernpfad unter der Leitung eines Lehrkörpers mit umfassender Erfahrung im Gesundheits- und Bildungssektor.

Ein Programm, das zu 100 % online unterrichtet wird und in dem die Fachkräfte mit Hilfe von Multimedia-Ressourcen die wichtigsten Konzepte für ihre Arbeit in den Schulen lernen. Auf diese Weise wird sie sich mit der praktischen Methodik der Gesundheitserziehung, den auf die Gesundheitserziehung ausgerichteten digitalen Kompetenzen, der Umsetzung von Bildungsplänen und der Durchführung von Maßnahmen zur Förderung richtiger Hygiene- und Essgewohnheiten bei Schülern im Kindes- und Jugendalter befassen. Die Simulation von Fallstudien, die von einem spezialisierten Lehrteam angeboten wird, ist von großem Nutzen für Fachleute, die eine Auffrischung ihrer Kenntnisse in Verbindung mit praktischem Unterricht wünschen.

Die Fachkraft hat es mit einem intensiven, aber gleichzeitig flexiblen Universitätsstudium zu tun, da ihr der gesamte Lehrplan von Beginn des Programms an zur Verfügung steht. Auf diese Weise können Sie das Lehrpensum nach Ihren Bedürfnissen aufteilen und es mit Ihren beruflichen Verpflichtungen kombinieren, wenn Sie dies wünschen. TECH bietet Fachkräften die Möglichkeit, ein hohes Bildungsniveau in einem bequemen Format zu studieren, ohne persönlich am Unterricht teilnehmen zu müssen oder einen festen Stundenplan zu haben. Die Studenten benötigen lediglich ein elektronisches Gerät (Computer, Tablet oder Mobiltelefon), um auf die Bibliothek mit den Lehrmitteln zuzugreifen und diese anzusehen, wann und wo immer sie wollen.

Dieser Privater masterstudiengang in Schulkrankenpflege enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten für Schulkrankenpflege vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Ihr besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieser Privater masterstudiengang gibt Ihnen die Möglichkeit, auf die aktuellsten Inhalte der affektiven Erziehung im Rahmen der Gesundheitserziehung zuzugreifen" 

Zu den Lehrkräften des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Ausbildung einbringen, sowie renommierte Fachleute von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersives Fortbildung ermöglicht, das auf reale Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkräfte versuchen müssen, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck werden sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Aktualisieren Sie Ihr Wissen über Protokolle für den Umgang mit Risikosituationen im Kindes- und Jugendalter"

Diese Fortbildung gibt Ihnen einen Einblick in die neuesten Fortschritte bei der Anpassung von Diäten für Schüler mit besonderen Bedürfnissen"

Die Leitung und das Lehrpersonal dieses Studiengangs haben ihr umfangreiches Wissen in den Lehrplan einfließen lassen, zu dem die Pflegefachkräfte Zugang haben. Ein Lehrplan, der in Module gegliedert ist, in denen die wichtigsten Konzepte, die bei der beruflichen Leistung in einem pädagogischen Umfeld zu berücksichtigen sind, erschöpfend behandelt werden. Das Relearning-System, das TECH in allen ihren Programmen einsetzt, wird es den Studenten ermöglichen, in diesem Privater masterstudiengang schrittweise voranzukommen und gleichzeitig die langen Studienzeiten zu reduzieren, die bei anderen Lehrmethoden so üblich sind. 

Ein Lehrplan, der Ihnen die notwendigen didaktischen Mittel an die Hand gibt, um Ihr Wissen auf dynamischere Weise zu erneuern" 

Modul 1. Praktische Methodik in der Gesundheitserziehung

1.1. Theoretische Grundlagen der Gesundheitserziehung
1.2. Die Akteure der Gesundheitserziehung
1.3. Die Rolle des Erziehers. Funktionen, Haltungen und Fähigkeiten
1.4. Durchführung von individuellen Schulungen. Individuelle Erziehungstechniken 
1.5. Durchführung von Gruppenschulungen. Pädagogische Techniken für Gruppen
1.6. Programmierung in Gesundheitserziehung. Grundlagen und Etappen
1.7. Lehrmittel in der Gesundheitserziehung. Digitale Anwendungen in der Gesundheitserziehung
1.8. Programme zur Gesundheitserziehung mit den größten Auswirkungen auf die Schulgesundheit

Modul 2. Digitale Kompetenzen in der Gesundheitserziehung

2.1. Kollaboratives Lernen 2.0 in der Gesundheitserziehung. Theorien über soziales Lernen
2.2. Navigation und Infotainment
2.3. Zeitmanagement im Internet
2.4. Video und Comic in der Gesundheitserziehung
2.5. Der Blog als Bildungsressource
2.6. Soziale Netzwerke und Gesundheitserziehung
2.7. PLEs oder Personalisierte Lernräume

Modul 3. Einen Fortbildungsplan entwerfen

3.1. Wie kann man einen Fortbildungssplan entsprechend des Fortbildungsbedarfs und der Feststellung des bisherigen Wissensstandes erstellen?
3.2. Identifizierung und Formulierung von Zielen und kompetenzbasierter Fortbildung
3.3. Inhalt der Fortbildung
3.4. Fortbildungsmodalitäten und -strategien
3.5. Bewertung von Gesundheitsmaßnahmen
3.6. Flipped Classroom
3.7. Spielen als pädagogisches Mittel. Gamification in der Gesundheitserziehung. Augmented Reality

Modul 4. Durchführung der Schulungsmaßnahme 

4.1. Kommunikationsstrategien
4.2. Wie bereitet man eine Präsentation vor?
4.3. Die Expositionssitzung
4.4. “Marketing” in der Gesundheitserziehung: Bewertung der Auswirkungen von Gesundheitskampagnen

Modul 5. Gesundheitsförderung in der Schule. Die Integration der Schulkrankenpflegekraft

5.1. Zunächst einmal vier Schlüsselbegriffe: Gesundheit, Gesundheitsförderung, Prävention und Gesundheitserziehung 
4.2. Die Bewegung der gesundheitsfördernden Schulen
5.3. Gesundheit als Querschnittsthema in Schulen
5.4. Schulkrankenpflege: eine interdisziplinäre Realität

Modul 6. Von der Theorie zur Praxis: Der Alltag in einer Regelschule

6.2. Rolle der Verwaltung und des Managements: Einführung des Schulkrankenpflegedienstes
6.3. Die Pflegefunktion der Schulkrankenschwester: Kompetenzen und Entwicklung
6.4. Die Rolle der Schulkrankenschwester als Lehrerin

Modul 7. Erziehung zu Werten und sozialen Fähigkeiten 

7.1. Was sind Werte und warum?
7.2 Wie kann man in der Schule Werte vermitteln?
7.3. Was sind Lebenskompetenzen?
7.4. Wie kann die Entwicklung von Lebenskompetenzen gefördert werden?

Modul 8. Prävention von Drogenabhängigkeit und anderen Suchtverhaltensweisen 

8.1. Rauchen und junge Menschen
8.2. Alkoholkonsum und seine Folgen
8.3. Illegale Drogen
8.4. Suchtprävention im schulischen Umfeld 
8.5. Nicht-Substanzabhängigkeiten

Modul 9. Affektive Erziehung im Rahmen der Gesundheitserziehung

9.1. Affektivität und Gesundheit
9.2. Affektive Erziehung in der frühen Kindheit
9.3. Affektive Erziehung bei Grundschulkindern
9.4. Adoleszenz und Affektivität

Modul 10. Wie man gesunde Ernährung in der Schule fördert

10.1. Ernährung und ihre Auswirkungen auf die Gesundheit in der Schule
10.2. Ernährung zur Vorbeugung von Gesundheitsproblemen
10.3. Die Schulkantine
10.4 Nahrungsmittelallergien und -unverträglichkeiten
10.5. Essstörungen

Modul 11. Schulhygiene und Ergonomie im schulischen Umfeld

11.1. Körperpflege
11.2. Ergonomie im Klassenzimmer

Modul 12. Vorbeugung von und Aufmerksamkeit für die häufigsten Risikosituationen und Krankheiten im Schulalter

12.1. Programm zur Überwachung der Schulgesundheit
12.2. Impfung
12.3. Pflege des Kindes mit Asthma
12.4. Pflege des Kindes mit Diabetes
12.5. Pflege des Kindes mit Epilepsie
12.6. Pflege für das allergische Kind
12.7. Ergänzende Dokumentation
12.8. Kontrolle von übertragbaren Krankheiten in der Schule
12.9. Prävention von und Umgang mit psychischen Problemen im schulischen Umfeld

Modul 13. Prinzipien der lösungsfokussierten Kurztherapie angewandt auf die Schulkrankenpflege 

13.1. Einführung in die lösungsfokussierte Krankenpflege
13.2. Ursprung der lösungsfokussierten Kurztherapie
13.3. Theoretische Voraussetzungen
13.4. Entwicklung lösungsorientierter Kommunikationsfähigkeiten

Modul 14. Krankenpflege in Sonderschulen

14.1. Die Rolle der Krankenpflegekraft in Sonderschulen 
14.2. Häufige Syndrome bei Schülern der Sonderschule
14.3. Mehrere Behinderungen, die für körperliches und geistiges Wohlbefinden sorgen
14.4. Pervasive Entwicklungsstörungen, Behandlung von Verhaltensproblemen
14.5. Gesundheitserziehung in Sonderschulen
14.6. IKT bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen
14.7. Ernährung und gesunde Gewohnheiten

Modul 15. Notfallmaßnahmen im schulischen Umfeld

15.1. Aktuelle AHA-Leitlinien für CPR und ACE 2015 Referenzdokumente
15.2. Erkennung und Behandlung des kranken Kindes
15.3. Grundlegende Lebenserhaltung und AED beim Kind
15.4. Basic Life Support und AED beim Erwachsenen
15.5. Verletzungsnotfälle: Wunden und Verbrennungen
15.6. Notfälle in der Umwelt: Bisse und Stiche, Vergiftungen und temperaturbedingte Notfälle

Modul 16. Abruf von hochwertigen Fachinformationen im Bereich der Gesundheitswissenschaften

16.1. Einführung
16.2. Kenntnis der verschiedenen Informationsquellen
16.3. Entwurf von Suchstrategien. PICO-Fragen
16.4. Detaillierung der Suchergebnisse
16.5. Erstellung von bibliografischen Ausschreibungen

Modul 17. Bibliographische Referenzleiter

17.1. Einführung
17.2. Import von Referenzen direkt in den Zotero Reference Manager
17.3. Extraktion in PDF-Dateien der Metadaten
17.4. Verwendung von Tags oder Meta-Etiketten zur Klassifizierung von Bibliographien
17.5. Einfügen von Referenzen in den Text
17.6. Social Web und Gruppenarbeit

Modul 18. Kritische Lektüre zur Ergebnisforschung 

18.1. Einführung
18.2. Einige grundlegende Konzepte der Epidemiologie
18.3. Entwürfe der quantitativen Forschung. Interpretation von Daten und Techniken zur Kontrolle von Zuverlässigkeit, Gültigkeit und wissenschaftlicher Rigorosität
18.4. Qualitative Forschungsdesigns und Ermittlung der sozialen und kulturellen Komponenten von Gesundheit und Krankheit
18.5. Instrumente für kritisches Lesen: AGREE-Instrument

Modul 19. Wie erstellt man ein Forschungsprotokoll? 

19.1. Rubriken, die ein Forschungsprojektprotokoll bilden 
19.2. Verfassen von Artikeln mit einer wissenschaftlichen Struktur
19.3. Verfassen eines Fallberichts, einer Übersicht, eines Artikels über qualitative Forschung, einer Diplomarbeit oder Dissertation
19.4. Stil in der wissenschaftlichen Kommunikation

Modul 20. Master-Abschlussarbeit: Akademische Arbeit in Form von Literaturrecherche und Forschung

20.1. Die Bedeutung einer Master-Abschlussarbeit
20.2. Vorschlag und Durchführbarkeit einer Master-Abschlussarbeit
20.3. Empfehlungen für die Vorbereitung der Master-Abschlussarbeit
20.4. Ausarbeitung und Bewertung der Master-Abschlussarbeit
20.5. Präsentation und Verteidigung der Master-Abschlussarbeit

Ein Online-Programm, mit dem Sie über die neuesten Strategien und Dynamiken, die in Schulen zur Förderung gesunder Gewohnheiten eingesetzt werden, auf dem Laufenden bleiben können"