Eine detaillierte Kenntnis der pädagogischen Instrumente für die Entwicklung innovativer und effektiver akademischer Projekte wird es Ihnen ermöglichen, Ihren Schülern die Möglichkeit zu bieten, sich auf der Grundlage der neuesten Entwicklungen in der Branche zu bilden"

Das Bildungswesen ist eine wichtige Institution, die hauptsächlich an der kulturellen Entwicklung der Gesellschaft beteiligt ist. Die ersten Stufen der Bildung sind wiederum grundlegend für diese Projektion, denn in dieser Zeit entwickeln die Schüler ihre kritischen, neugierigen, kommunikativen und reflektierenden Fähigkeiten. In diesem Sinne hat es in den letzten Jahrzehnten eine enorme Entwicklung bei den pädagogischen Interventionstechniken und Protokollen gegeben, so dass es heute üblich ist, dass Schulen beispielsweise Tablets oder digitale Whiteboards in ihren Klassenzimmern verwenden, was vor weniger als zwei Jahrzehnten noch undenkbar war. 

Auch die pädagogischen Methoden ändern sich parallel zur Gesellschaft, so dass Bildungsfachleute ihr Wissen auf der Grundlage dieser Fortschritte ständig aktualisieren müssen, um eine qualitativ hochwertige Bildung anbieten zu können, die den neuesten Entwicklungen in diesem Bereich entspricht. Um diese Aufgabe zu erleichtern, hat TECH diesen Weiterbildenden Masterstudiengang in Innovation, Entwicklung und Unternehmertum in Bildungsprojekten entwickelt, einen 100%igen Online-Studiengang, der sich über 24 Monate erstreckt und Ihnen helfen wird, mit den modernsten Strategien und Protokollen Schritt zu halten. 

Dank des umfassenden Konzepts dieses Programms können Sie sich mit der Bedeutung des Einsatzes von IKT im Unterricht und seiner Intervention in der modernen Alphabetisierung, in den Methoden des aktuellen sozialpädagogischen Handelns und in der Gestaltung, Verwaltung und Bewertung von integrativen und qualitativ hochwertigen Bildungsprogrammen befassen. Darüber hinaus wird es sich mit Innovation und Unternehmertum in der Unterrichtspraxis befassen, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf Kommunikations- und Redefähigkeiten für Lehrer liegt.

Durch einen multidisziplinären Inhalt, der auf der Grundlage der Methodik des Relearning entwickelt wurde, werden die Absolventen in der Lage sein, ihr Wissen auf eine progressive und natürliche Weise zu erweitern. Außerdem können Sie dank der Möglichkeit, 24 Stunden am Tag und von jedem Gerät mit Internetanschluss auf das virtuelle Klassenzimmer zuzugreifen, diesen Studiengang nach einem individuellen Zeitplan absolvieren, so dass Sie diese akademische Tätigkeit mit Ihrem Arbeitsalltag verbinden können.

Wenn Sie die neuesten Kommunikations- und Ausdruckstechniken des Bildungssektors in Ihr berufliches Profil aufnehmen, können Sie Ihre Schüler und Studenten effektiver und präziser erreichen"

Dieser Weiterbildender Masterstudiengang in Innovation, Entwicklung und Unternehmertum in Bildungsprojekten enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten aus dem Bildungsbereich vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Er enthält praktische Übungen in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden bei der Entwicklung von dynamischen und avantgardistischen Bildungsprojekten
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Diese Qualifikation wird Ihnen helfen, Ihre Fähigkeiten im Umgang mit familiären, sozialen und schulischen Kontexten zu perfektionieren und eine an verschiedene Szenarien angepasste Erziehungsstrategie zu entwickeln"

Zu den Lehrkräften gehören Fachleute aus dem Bildungsbereich, die ihre Berufserfahrung in dieses Programm einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d.h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Fortbildung in realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem der Student versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die im Laufe des Programms auftreten. Dabei wird die Fachkraft durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten entwickelt wurde.

Sie werden in der Lage sein, sich über die neuen Schlüsselfaktoren für die Verbesserung der Unterrichtspraxis auf dem Laufenden zu halten und die Phasen des Prozesses zur Anpassung Ihres Unterrichts an die innovativsten pädagogischen Konzepte im Detail kennenzulernen"

Dieses Programm befasst sich mit dem Unternehmertum in der formalen und nicht-formalen Bildung sowie mit den Ressourcen und Strategien, die Sie berücksichtigen sollten, um den akademischen Erfolg Ihrer Schüler zu gewährleisten"

In Anbetracht der großen Verantwortung, die auf Bildungsexperten lastet, wurde dieser Weiterbildender Masterstudiengang mit dem Ziel entwickelt, sie in die Lage zu versetzen, mit den neuesten pädagogischen Entwicklungen Schritt zu halten und sie auf ihr akademisches Umfeld zu übertragen, damit sie ihren Schülern einen innovativen, dynamischen und integrativen Bildungskontext garantieren können. Zu diesem Zweck hat das Expertenteam von TECH die besten Tools ausgewählt, die diese Erfahrung nicht nur zu einer einzigartigen und unvergleichlichen Gelegenheit machen, Ihr Wissen zu erweitern und zu aktualisieren, sondern die es Ihnen auch ermöglichen, Ihre pädagogischen Fähigkeiten in kürzester Zeit zu verbessern.

Dank der Kenntnisse, die Sie mit diesem Weiterbildender Masterstudiengang erwerben, werden Sie in der Lage sein, ein autonomeres und kooperativeres Lernen im schulischen Umfeld zu gewährleisten, das auf den innovativsten metakognitiven Strategien beruht"

Allgemeine Ziele

• Mitwirkung an der Begleitung der Familien/Erziehungsberechtigten bei der Entwicklung der Schüler
• Mitwirkung bei der Beurteilung und Diagnose des Bildungsbedarfs
• Verwendung von Methoden, Werkzeugen und innovativen Materialien, die auf die Bedürfnisse der Schüler abgestimmt sind
• Analyse und Verständnis der unternehmerischen Möglichkeiten im Bildungswesen, Erläuterung ihrer Funktionsweise und Merkmale
• Maßnahmen im Klassenzimmer, in der Schule oder im Umfeld der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf ergreifen, um ihre volle Integration in die heutige Gesellschaft zu ermöglichen
• Kombination verschiedener IKT in der Schule als pädagogisches Mittel
• Wissen, wie man Informationen so strukturiert, dass die Schüler das Wissen richtig aufnehmen können
• Analyse der ethischen Dilemmas, die sich aus den neuen Anforderungen und Formen der sozialen Ausgrenzung der Wissensgesellschaft für den Lehrerberuf ergeben
• Konzeption kontextbezogener Projekte zur Bewertung von Bildungs- und Ausbildungsprogrammen
• Entwicklung von Interventionsprozessen in den verschiedenen Bereichen des lebenslangen Lernens
• Instrumente zur Förderung einer integrativen und interkulturellen Schulbildung entwickeln 
• Entwicklung der notwendigen Instrumente für eine gute Organisation des Bildungszentrums
• Analyse und Einbeziehung der wichtigsten Themen der heutigen Gesellschaft, die die Erziehung in Familie und Schule betreffen

Spezifische Ziele

Modul 1. Theorie und Praxis der Bildungsforschung

• Erwerb der erwarteten Kompetenzen und Kenntnisse
• Eine forschende Einstellung und die Fähigkeit, das Anliegen einer ständigen beruflichen Verbesserung zu fördern
• Mit quantitativem und qualitativem Wissen vertraut sein
• Quantitative und qualitative Informationen kennen
• Wissen, wie man Bildungsforschung plant und entwickelt
• Die Techniken und Instrumente der Bildungsforschung zu identifizieren

Modul 2. Ökonomie der Bildung

• Die Rolle der Bildung in der wirtschaftlichen Entwicklung verstehen und analysieren
• Erlernen spezifischer Forschungsstrategien für empirische Arbeiten im Bereich der Bildungsökonomie
• Analyse der Auswirkungen der verschiedenen Faktoren, die die Qualität der Bildung bestimmen

Modul 3. Informations- und Kommunikationstechnologien für die Bildung

• Erwerb der erforderlichen digitalen Fähigkeiten und Kenntnisse, ergänzt durch pädagogische und methodische Fähigkeiten, die dem aktuellen Kontext entsprechen
• Suche nach einer effektiven Einführung in gute IKT-Praktiken, um die berufliche Entwicklung von Lehrern bei der Verwaltung digitaler Ressourcen für den Unterricht und die Kommunikation in digitalen Netzwerken für pädagogische Zwecke zu gewährleisten
• Eine digitale Identität je nach Kontext zu verwalten und zu erstellen, sich der Bedeutung der digitalen Spuren und der Möglichkeiten, die die IKT in dieser Hinsicht bieten, bewusst zu sein und somit deren Vorteile und
• Risiken zu kennen
• IKT generieren und anwenden können
• Kombination verschiedener IKT in der Schule als pädagogisches Mittel

Modul 4. Methodik der sozialpädagogischen Aktion

• Die verschiedenen Methoden des sozialpädagogischen Handelns kennen
• Problemlösungs- und Entscheidungstechniken anwenden
• Wissen, wie man spezifische Methoden für sozialpädagogische Maßnahmen anwendet
• Den gesamten sozio-pädagogischen Prozess kritisch bewerten

Modul 5. Unterrichtsmethoden und Beratung von Pädagogen

• Geeignete Beratungstechniken erkennen, um die Unterrichtspraxis zu verbessern
• Analyse des Einflusses von Kreativität auf die Motivation und Verbesserung von Lehrkräften
• Alternative Theorien der Pädagogik verstehen und diskutieren
• Die Bedeutung des Begriffs Gemeinschaft in Schulen diskutieren
• Die neuen Herausforderungen für die Unterrichtspraxis definieren
• Pädagogische Begleitung als Strategie zur Förderung einer reflektierten Praxis verstehen

Modul 6. Gestaltung und Verwaltung von Bildungsprogrammen

• Verstehen der verschiedenen Planungsebenen, die bei der Gestaltung von Bildungseinrichtungen möglich sind
• Die Modelle, Instrumente und Akteure der Bildungsplanung analysieren
• Die Grundlagen und Elemente der Bildungsplanung verstehen
• Erkennen des Bildungsbedarfs durch die Anwendung verschiedener bestehender Analysemodelle
• Erwerb der notwendigen Planungsfähigkeiten für die Ausarbeitung von Bildungsprogrammen

Modul 7. Bewertung von Bildungsprogrammen

• Die spezifische Terminologie zur Bewertung von Bildungs- und Ausbildungsprogrammen kennen und anwenden
• Modelle zur Programmbewertung kennen und auf die sozialpädagogische Praxis anwenden
• Konzeption kontextbezogener Projekte zur Bewertung von Bildungs- und Ausbildungsprogrammen
• Verfahren erwerben, um Bildungs- und Ausbildungsprogramme zu evaluieren
• Ausarbeitung, Interpretation, Bewertung und Verbreitung von Berichten zur Programmbewertung

Modul 8. Lehren und Lernen im familiären, sozialen und schulischen Kontext

• Kenntnis der Beziehung zwischen Schule und Familie
• Werkzeuge erwerben, um zwischen programmiertem (Schule) und spontanem (Familie) Unterricht zu unterscheiden
• Analyse der formalen, nicht-formalen und informellen Bildung
• Analyse der Rolle der Medien bei der Kommunikation und dem erzieherischen Einfluss
• Die Möglichkeiten aufzeigen, die Bildungseinrichtungen für die Beteiligung von Familien bieten können
• Die unterschiedlichen Merkmale der Familie identifizieren

Modul 9. Pädagogisches Unternehmertum 

• Das Konzept des Unternehmertums klären
• Analyse und Verständnis der unternehmerischen Möglichkeiten im Bildungswesen, Erläuterung ihrer Funktionsweise und Merkmale
• Die Räume und Prozesse des Unternehmertums in der Bildung beschreiben
• Die Entwicklung kleiner Erfahrungen, die die unternehmerischen Fähigkeiten der Studenten fördern
• Die Begriffe Sozialwirtschaft, Unternehmerkultur und Beschäftigungsquellen identifizieren

Modul 10. Innovation und Verbesserung der Unterrichtspraxis

• Innovation und Verbesserung der Unterrichtspraxis, die ein wesentliches Element zur Steigerung der Qualität und Effizienz von Bildungszentren geworden ist
• Die Bildungsrealität durch eine Neudefinition der Rolle der Lehrer zu verändern
• Mit den verschiedenen Projekten zur Verbesserung der Bildung vertraut zu sein
• Erweiterung des Wissens darüber, wie man eine Schule verbessern kann
• Das Rüstzeug für mehr autonomes und kooperatives Lernen zu erwerben
• Die wichtigsten Aspekte der erzieherischen Resilienz kennen

Modul 11. Kommunikationstechniken und mündlicher Ausdruck für die Lehrkraft

• Effektive Kommunikationstechniken im Klassenzimmer lernen
• Wissen, wie man Informationen so strukturiert, dass die Schüler das Wissen richtig aufnehmen können
• Über die Aspekte der verbalen und nonverbalen Kommunikation nachdenken, die für die Unterrichtsentwicklung geeignet sind
• Know how, wie man mit dem Stress umgeht, den jede öffentliche Präsentation mit sich bringt
• Techniken zur Stimmpflege beachten

Modul 12. Soziale Ausgrenzung und Maßnahmen zur Eingliederung

• Kenntnis und kritisches Verständnis der theoretischen und methodischen Grundlagen, die aus pädagogischer, soziologischer und psychologischer Sicht den sozialpädagogischen Prozessen zugrunde liegen
• Analyse der ethischen Dilemmas, die sich aus den neuen Anforderungen und Formen der sozialen Ausgrenzung der Wissensgesellschaft für den Lehrerberuf ergeben
• Kenntnis der Prinzipien und Grundlagen der Aufmerksamkeit für Vielfalt
• Analyse und Einbeziehung der wichtigsten Themen der heutigen Gesellschaft, die die Erziehung in Familie und Schule betreffen
• Interesse an und Sensibilität für soziokulturelle Realitäten wecken

Modul 13. Pädagogische Beratung für soziale Einrichtungen

• Kenntnis der Funktionen des Erziehungsberaters und ihres erzieherischen Wertes
• Analyse der verschiedenen Kontexte und sozialen Einheiten, die an diesem Prozess beteiligt sein können
• Entwicklung von Fähigkeiten für eine hochwertige Bildungsberatung
• Erörtern und diskutieren über bewährte Praktiken in der Bildungsberatung und deren Auswirkungen

Modul 14. Lebenslanges Lernen

• Die grundlegenden Konzepte des lebenslangen Lernens verstehen
• Die Situation des lebenslangen Lernens und als Organisationsprinzip der Bildungsrealität analysieren
• Sich der Notwendigkeit des lebenslangen Lernens als Bezugsrahmen für das gesamte Bildungssystem bewusst werden
• Verschiedene Handlungsfelder des lebenslangen Lernens kennenlernen
• Entwicklung von Interventionsprozessen in den verschiedenen Bereichen des lebenslangen Lernens

Modul 15. Gleichstellung und Vielfalt im Klassenzimmer

• Die verschiedenen Begriffe, die eng miteinander verbunden sind, und ihre Anwendung im Klassenzimmer kennen
• Die möglichen Faktoren des Schulversagens erkennen
• Das nötige Rüstzeug erwerben, um Schulversagen in der Schule zu vermeiden
• Anzeichen für mögliches Mobbing in der Schule erkennen
• Instrumente zur Förderung einer integrativen und interkulturellen Schulbildung entwickeln
• Erwerb von Fähigkeiten zur Arbeit mit verschiedenen IKTs
• Die verschiedenen Störungen in Schulen identifizieren

Modul 16. Personalisierte Bildung. Theoretische, philosophische und anthropologische Grundlagen der Bildung

• Aneignung der notwendigen Werkzeuge für die Reflexion
• Berufliche und intellektuelle Bedenken zu wecken, um zu lernen, wie man eine gute Fachkraft wird
• Kenntnis der verschiedenen pädagogischen Grundlagen der Bildung
• Die verschiedenen Lernsituationen in der personalisierten Bildung identifizieren
• Entwicklung der notwendigen Instrumente für eine gute Organisation des Bildungszentrums
• Verinnerlichung der Lehrerausbildung für eine gute pädagogische Reaktion