Identifizieren Sie die wichtigsten pädagogischen Interventionstechniken in Abhängigkeit von der Entwicklungsstufe jedes Schülers“

Die motorischen Fähigkeiten sind ein wichtiger Aspekt der Bildung, da sie es dem Schüler ermöglichen, Aktivitäten wie Tanzen, Sport und Schreiben auszuüben, Techniken, die zum Erlernen allgemeiner Wissensbereiche verwendet werden. Wenn ein Schüler jedoch an einer Krankheit leidet, die seinen Bewegungsapparat beeinträchtigt, müssen neue Modelle eingeführt werden, die es ermöglichen, den Fortschritt und die Entwicklung jedes einzelnen Schülers aufzuzeigen.

Aus diesem Grund müssen die Lehrer ihr Wissen aktualisieren, um den neuen akademischen Fortschritten und den neuen Praktiken im Klassenzimmer gerecht zu werden. Auf diese Weise erwerben sie neue Kompetenzen, die ihre Vision von Bildung verbessern und erweitern. TECH hat daher dieses 100%ige Online-Programm entwickelt, das es Lehrkräften ermöglicht, Bewertungs- und Interventionsstrategien bei Störungen des Nervensystems anzuwenden. 

All dies wird in einem Studienplan präsentiert, der hochwirksames audiovisuelles Material, ergänzende und informative Lektüre und praktische Übungen auf der Grundlage realer Fälle enthält. Darüber hinaus kann das Programm unabhängig von Zeit und Ort absolviert werden. Benötigt wird lediglich ein Gerät mit Internetanschluss. Zusätzlich kann der Inhalt des Programms heruntergeladen werden, so dass es beliebig oft wiederholt werden kann und auch nach Abschluss des Studiums zur Verfügung steht.

Wenden Sie die herausragendsten Techniken für Muskel-Skelett-Erkrankungen im Bereich der Bildung an"

Dieser universitätskurs in Störungen der Motorik, Erkrankungen des Muskel-Skelett-Systems und des Nervensystems enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Störungen der Motorik, Erkrankungen des Muskel-Skelett-Systems und des Nervensystems vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Sie werden 24 Stunden am Tag Zugang zum virtuellen Campus haben, so dass Sie den Lehrplan vertiefen und sich in den Aspekten verbessern können, die Ihnen Schwierigkeiten bereiten"

Zu den Dozenten des Programms gehören Experten aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Es handelt sich um einen universitätskurs, der von den besten Köpfen der Branche entwickelt wurde, die einen bedeutenden Beitrag zu Ihrem Beruf leisten wollen"

TECH bietet Ihnen ein innovatives und hochwirksames Programm, das auf Ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist, um Ihre beruflichen Ziele zu erreichen"

Das Hauptziel von TECH für diesen Studiengang ist es, Lehrkräften aktuelle Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der logopädischen Behandlung von Schülern mit Erkrankungen des Bewegungsapparats zu vermitteln. Auf diese Weise erwerben sie neue pädagogische Ressourcen, um sie in verschiedenen Fällen im Klassenzimmer anzuwenden. Nach Abschluss des Studiengangs verfügen die Studenten also über neue Instrumente, die zu einem besseren Einsatz in der Praxis führen.

Erreichen Sie Ihre Ziele mit TECH und werden Sie ein anerkannter Profi auf dem Gebiet der Pädagogik mit Schwerpunkt Bewegungsstörungen"

Allgemeine Ziele

• Kennen der Entwicklung der Sonderpädagogik, insbesondere im Hinblick auf internationale Organisationen wie die UNESCO 
• Verwenden eines wissenschaftlichen Vokabulars, das an die Anforderungen der multiprofessionellen Teams angepasst ist, und sich an der Koordinierung der Betreuung der Schüler beteiligen
• Mitwirken an der Begleitung der Familien/Erziehungsberechtigten bei der Entwicklung der Schüler
• Teilnehmen an der Beurteilung und Diagnose von sonderpädagogischem Förderbedarf
• Ausarbeiten der Anpassungen, die für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf erforderlich sind
• Verwenden von Methoden, Werkzeugen und materiellen Ressourcen, die an die individuellen Bedürfnisse von Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen angepasst sind
• Kennen der Grundlagen der Psychologie, der Erziehungswissenschaften und der Neurologie, um sowohl Berichte anderer Fachleute zu lesen als auch spezifische Richtlinien für die angemessene
• Reaktion in der Schule auf die Bedürfnisse des Schülers aufzustellen
• Festlegen von Maßnahmen im Klassenzimmer, in der Schule und in der Umgebung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, um ihre volle Integration in die heutige Gesellschaft zu ermöglichen

Spezifische Ziele

• Kennen und Definieren der verschiedenen motorischen Störungen 
• Unterscheiden und Erkennen der Vorfälle in den einzelnen Entwicklungsstufen
• Einsetzen von technischen Hilfsmittel im Lehr- und Lernprozess des Schülers mit motorischen Bedürfnissen
• Mitwirken bei der Gestaltung von angepassten Räumen für die Nutzung durch die gesamte Bildungsgemeinschaft
• Koordinieren von Lehrteams für den angemessenen Einsatz von Prothesen und anderen technischen Hilfsmitteln

Am Ende dieses Programms werden Sie ein Experte in der Verwaltung von akademischen Ressourcen für die Erziehung von Schülern mit Störungen des Bewegungsapparats sein“