Dieser Universitätskurs in Pädagogisches Coaching wird Ihnen ein Gefühl der Sicherheit bei der Ausübung Ihres Berufs vermitteln, das Ihnen hilft, persönlich und beruflich zu wachsen"

Die Beiträge der Neurowissenschaften im Zusammenhang mit den neuesten Erkenntnissen der Hirnforschung in die tägliche Unterrichtspraxis einfließen zu lassen, ist eine Notwendigkeit und eine Verantwortung, die von den verschiedenen Bildungsakteuren übernommen werden muss, die weit davon entfernt sind, ein klares Verständnis davon zu haben, wie das Gehirn in den komplexen Lernsituationen funktioniert, die häufig im Klassenzimmer auftreten.

Pädagogisches Coaching ist ein umfassender Prozess der Begleitung durch die Anwendung professioneller Techniken, der sich auf den Erwerb, die Entwicklung und die Stärkung der notwendigen Kompetenzen konzentriert, um die Ziele zu erreichen, die von den Coaches, die Agenten des Bildungssystems sind, festgelegt wurden (Bécart, 2015).

Für Whitmore (2011) geht es beim Coaching darum, „das Potenzial einer Person freizusetzen, um ihre Leistung zu maximieren. Es besteht darin, ihnen beim Lernen zu helfen, anstatt sie zu belehren". Diese Art des Verständnisses von „Lernen" macht das Coaching zu einer bevorzugten Methode für direkte Interventionen im Klassenzimmer. Ihr grundlegendes Instrument ist die Frage.

Coaching ist zu einem Instrument geworden, das die Entwicklung von Strategien fördert, die das persönliche und berufliche Wachstum derjenigen begünstigen, die proaktiv nach Erfolg streben (Ravier, 2005); es kann als ein umfassender Prozess verstanden werden, der den Schülern helfen soll, ihre Ziele in diesem Bereich zu erreichen. Darüber hinaus verbessert es die Leistung, vertieft die Selbsterkenntnis und verbessert die Lebensqualität, indem es ein Lernen ermöglicht, das eine nachhaltige Verhaltensänderung mit kontinuierlichen Aktionen und Reflexionen bewirkt (Carrera und Luz, 2008). Das Ziel besteht, wie Whitmore (2003) betont, darin, die Leistung der Menschen durch die Faktoren zu verbessern, die sie steigern können, und ihre Fähigkeit zu fördern, zu lernen, wie man lernt.

In dieser Fortbildung werden neurowissenschaftliche Grundkenntnisse mit pädagogischem Coaching kombiniert. Diese Instrumente ermöglichen es den Lehrern, die Leistungen ihrer Schüler in den Bereichen zu verbessern, die von den Menschen gefordert werden, sie zu Veränderungen anzuleiten und sie mit Hilfe der Instrumente und Ressourcen des Coaching auf die gegenwärtige Situation zu konzentrieren.

Dieses Programm konzentriert sich auf die Ursprünge, Definitionen und aktuellen Trends im Coaching sowie auf die Kompetenzen eines guten Coaches und die verschiedenen Modelle der Intervention durch Coaching.

Ein neuer Aspekt ist die Einführung in das Studium der psychologischen und pädagogischen Theorien, die mit dem Coaching verbunden sind, in die Bildungsbereiche, in denen es angewendet wird, und in seinen Nutzen. 

Aktualisieren Sie Ihr Wissen durch den Universitätskurs in Pädagogisches Coaching"

Dieser Universitätskurs in Pädagogisches Coaching enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für pädagogisches Coaching vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Aktuelles zu den Fortschritten in der Neurowissenschaft und Neurodidaktik
• Mit praktischen Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Mit besonderem Schwerpunkt auf innovativen Methoden im Lehr- und Lernprozess
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit der Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit einer Internetverbindung

Dieser Universitätskurs kann aus zwei Gründen die beste Investition sein, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können: Sie aktualisieren nicht nur Ihr Wissen im Bereich des pädagogischen Coachings, sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologische Universität"

Der Lehrkörper besteht aus Fachleuten aus dem Bereich Unterricht und Pädagogik, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten, die renommierten Referenzgesellschaften und Universitäten angehören.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglicht, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem der Student versuchen muss, die verschiedenen Situationen der Berufspraxis zu lösen, die im Laufe des Studiums auftreten. Dazu steht dem Studenten ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet des pädagogischen Coachings mit umfassender Lehrerfahrung entwickelt wurde.

Steigern Sie Ihre Entscheidungssicherheit, indem Sie Ihr Wissen in diesem Universitätskurs auf den neuesten Stand bringen"

Nutzen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Fortschritte im Pädagogischen Coaching zu informieren und die Bildung Ihrer Schüler zu verbessern"

Der Universitätskurs in Pädagogisches Coaching zielt darauf ab, die Leistung der Lehrkräfte im Lehr- und Lernprozess auf der Grundlage von Neurowissenschaften, Neurodidaktik, neuen Methoden und pädagogischem Coaching zu verbessern.

Dieser Universitätskurs soll Ihnen helfen, Ihr Wissen im Bereich des Pädagogischen Coachings auf den neuesten Stand zu bringen, indem Sie die neueste pädagogische Technologie nutzen, um mit Qualität und Sicherheit zur Entscheidungsfindung und Begleitung Ihrer Schüler beizutragen"

Allgemeine Ziele

• Vermitteln einer fortgeschrittenen, spezialisierten Fortbildung auf der Grundlage theoretischer und instrumenteller Kenntnisse, die es ermöglicht, die erforderlichen Kompetenzen und Fähigkeiten zu erwerben und zu entwickeln, um eine Qualifikation als Pädagoge mit Kompetenzen im Pädagogischen Coaching zu erwerben
• Vermitteln von Grundkenntnissen über Coaching im Klassenzimmer auf der Grundlage der neuesten Modelle, Therapien und Prozesse im Bildungsbereich
• Verbessern der schulischen Leistungen und Entwicklung von Strategien zur Vermeidung von Schulversagen durch die Umsetzung von Strategien im Zusammenhang mit Coaching
• Vermitteln der Grundlagen und Handlungsfelder des Coaches, um die persönliche und soziale Entwicklung der Schüler im Rahmen des schulischen Zusammenlebens zu fördern

Spezifische Ziele

• Kennen des Coachings und seiner erkenntnistheoretischen Quellen 
• Schaffen von Bewusstsein für die am Coaching-Prozess beteiligten Akteure
• Kennen der Wirkungsbereiche von Coaching 
• Kennen der Unterschiede zwischen Coaching, Mentoring und Psychotherapie
• Kennenlernen der Akteure des Coaching-Prozesses
• Handhaben der grundlegenden Konzepte von Coaching und der am häufigsten verwendeten Strukturen in Coachingprozessen
• Kennen der Grundlagen und Fundamente des Bildungscoachings
• Erwerben von Kenntnissen über pädagogische und soziologische Theorien im Zusammenhang mit Pädagogischem Coaching
• Verstehen des Bedürfnisses und der Suche nach Sinn in Coaching-Prozessen
• Erkennen der Bedeutung der dialogischen Begegnung in der Bildung
• Kennenlernen der Handlungsfelder des Pädagogischen Coachings
• Verstehen der Vorteile der Anwendung von Coaching im Bildungskontext
• Kennen der Kompetenzen des Lehrer-Coaches
• Kennen der Phasen des pädagogischen Coaching-Prozesses und deren Anwendung auf Gruppen im Klassenzimmer
• Wertschätzen der potenziellen Rolle von Coaching bei der Schaffung von Synergien in Lehrerteams
• Wertschätzen und Verstehen der Rolle von Coaching bei der Entwicklung von Führungskompetenzen

Nutzen Sie die Gelegenheit und machen Sie den ersten Schritt, sich über die neuesten Entwicklungen im Bildungscoaching auf dem Laufenden zu halten"