Die interessantesten Bewertungssysteme in der Unterrichtsszene in einem kompletten universitätskurs, der für Fachleute in diesem Bereich entwickelt wurde"

Die Bewertung ist der wichtigste Moment im Bildungsprozess. Sie liefert den Lehrkräften die notwendigen Daten, um ihre Interventionen an das Wachstum und den Lernprozess ihrer Schüler anzupassen. Damit dieses Feedback effektiv ist, muss die Lehrkraft die Fortschritte kennen, die der Sektor in diesem Bereich macht. Dieser Universitätskurs wurde als Antwort auf diesen Bedarf geschaffen. 

Wir sind der Meinung, dass Lehrkräfte die Geschichte ihres Fachs im Laufe der Zeit und die verschiedenen Gesetzesänderungen im Bildungsbereich kennen sollten, um ihre Fähigkeit zu verbessern, eine sich ständig verändernde und sich weiterentwickelnde Schülerschaft zu unterrichten. 

Auf der Suche nach der Aktualisierung von Lehrkräften bietet dieser universitätskurs eine besondere Behandlung der in unserem Bildungssystem so aktuellen IKT, die ein sehr attraktives Mittel für den Zugang zu Studenten sind. 

Darüber hinaus ermöglicht dieser Universitätskurs dem Pädagogen durch die Vertiefung der verschiedenen Methoden und Bewertungstechniken, die notwendigen Fähigkeiten zu entwickeln, um einen zufriedenstellenden Lehr- und Lernprozess mit dem Schüler zu etablieren. 

Ein effizientes Programm mit hoher pädagogischer Wirkung, das Ihre Anstrengungen optimiert und sie in Leistung umsetzt, mit dem besten Studiensystem auf dem Markt″

Dieser universitätskurs in Bewertung der Geschichte und der Geographie in der Mittel- und Oberstufe enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Entwicklung einer großen Anzahl von Fallstudien, die von Experten für Didaktik der Geschichte und der Geographie in der Mittel- und Oberstufe präsentiert werden Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind 
• Neuigkeiten über die Verwendung der Didaktik der Geschichte und der Geographie in der Mittel- und Oberstufe 
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern 
• Interaktives Lernsystem auf der Grundlage von Algorithmen zur Entscheidungsfindung in den gestellten Situationen
• Mit besonderem Schwerpunkt auf evidenzbasierten Methoden in Didaktik der Geschichte und der Geographie in der Mittel- und Oberstufe
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieser universitätskurs ermöglicht es Ihnen, sich auf den neuesten Stand zu bringen und Sicherheit in Ihrer Lehrtätigkeit im Bereich der Bewertung in der Mittel- und Oberstufe zu erlangen″

Zu den Dozenten gehören Fachleute aus dem Bereich der Didaktik der Geschichte und der Geographie in der Mittel- und Oberstufe, die ihre Erfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten, die renommierten Referenzgesellschaften und Universitäten angehören. 

Dank seiner multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es den Fachleuten ermöglicht, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung in realen Situationen programmiert ist. 

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkräfte versuchen müssen, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Dazu steht der Fachkraft ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der Bewertung von Geschichte und Geografie in der Mittel- und Oberstufe mit großer Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

Wir fördern Ihr berufliches und persönliches Wachstum durch Unterrichtssysteme von höchster Qualität"

Nutze die Gelegenheit, dich über die neuesten Fortschritte auf diesem Gebiet zu informieren und sie in deiner täglichen Praxis anzuwenden"

Das Hauptziel des Programms ist die Entwicklung von theoretischem und praktischem Studium, so dass die Fachkraft in der Lage ist, die spezifischen Arbeitsweisen der Geographie- und Geschichtslehrkraft auf praktische und strenge Weise zu beherrschen. Mit den Aktualisierungen und neuen Protokollen des Sektors.

Die aktuellste Methode zur Durchführung und Interpretation der Bewertung von Geschichte und Geographie in der Mittel- und Oberstufe, um das Lernen von Schülern der Mittel- und Oberstufe zu fördern″

Allgemeine Ziele

• Aktualisierung der Kenntnisse über die Praxis des Geschichts- und Geographieunterrichts in der Mittel- und Oberstufe, um die Qualität der Arbeit der Fachkräfte zu verbessern
• Den Studenten neue Wege für den Unterricht in diesen Fächern aufzuzeigen
• Kennenlernen der in der aktuellen didaktischen Praxis verwendeten Instrumente
• Die Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch die Förderung von Weiterbildung und Forschung zu ermöglichen

Spezifische Ziele

• Vermittlung einer kritischen Beurteilung des Einsatzes von IKT, um die Schüler bei der vernünftigen Nutzung der neuen Technologien zu schützen
• Die Entwicklung eines didaktischen Programms im Detail und in Übereinstimmung mit den aktuellen Standards zu lehren Anhand von Beispielen
• Vertiefung der Bewertung mit den Zielen, die sie haben sollte, den Kriterien, denen sie folgen sollte, den bestehenden Modellen, ihrer Bedeutung und ihrer Beziehung zum LOMCE
• Kennenlernen der verschiedenen Ansichten über Bewertung durch verschiedene Autoren

Fügen Sie in Ihrer Kapazität die Form der Evaluierung ein, die derzeit durchgeführt wird, da Sie die Position der LOMCE in diesem Bereich kennen″