Dieser Universitätskurs in Ausrichtung der Sekundarschüler auf die Berufe der Zukunft wird Ihnen ein Gefühl der Sicherheit bei der Ausübung Ihres Berufs vermitteln, das Ihnen hilft, persönlich und beruflich zu wachsen“

Daher kommt den Lehrern in diesem Bereich eine wichtige Rolle zu, denn wir bereiten die Kinder auf die Gesellschaft von morgen und auf die Arbeitsplätze vor, die sie in Zukunft haben werden. 

Aus diesem Grund halten wir die pädagogische Robotik für ein innovatives und ideales Werkzeug, um die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen durch die Lösung kleiner Aufgaben zu fördern, indem es als Medium genutzt wird. Wie Ruíz-Velasco sagte, „wir wollen uns nicht auf ein theoretisch-praktisches Studium von Robotern konzentrieren und auch nicht nur mit Robotik spielen, sondern was wir wollen, ist, dass wir durch Robotik die Integration verschiedener Wissensbereiche ermöglichen, um allgemeine Fähigkeiten zu erwerben", wie z. B. Entschlossenheit, größere Frustrationstoleranz, Widerstandsfähigkeit, mehr Kreativität und die Fähigkeit, die beste Lösung für jede Herausforderung zu finden, oder einfach kritisches Denken zu entwickeln. 

Mit diesem Universitätskurs in Ausrichtung der Sekundarschüler auf die Berufe der Zukunft wollen wir erreichen, dass neben dem Wissen über die Welt der pädagogischen Robotik und Programmierung die multidisziplinäre Zugänglichkeit, die sie ausmacht, genutzt wird, um kognitive Prozesse bei Schülern zu aktivieren und vor allem, dass sie ein sinnvolleres Lernen entwickeln und selbst die Protagonisten dieses Prozesses sind. Die Robotik gilt heute als eines der besten Lernmittel, die im Unterricht eingesetzt werden können, da sie auf praktische Weise präsentiert wird, um innovative Projekte zu entwickeln, die die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler ermöglichen. 

Deshalb wurde dieser Kurs in Ausrichtung der Sekundarschüler auf die Berufe der Zukunft mit dem Ziel konzipiert, Lernrichtlinien, neues technologisches und pädagogisches Wissen für die Fortbildung von Lehrern, Erziehern und pädagogischen Fachkräften zu schaffen, damit sie einen Wandel in der Bildung unserer Kinder bewirken können, die zweifellos die Gesellschaft von morgen sein werden. 

Er zielt darauf ab, dem Lehrer verschiedene Werkzeuge an die Hand zu geben, um die Motivation und das Lernen der Schüler zu fördern und ein neues Profil des Lehrers des 21. Jahrhunderts zu schaffen. 

Es handelt sich um eine völlig praktische Fortbildung, die den Studenten vor Herausforderungen stellt, die er dann im Klassenzimmer anwenden kann.

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Dieser Universitätskurs in Ausrichtung der Sekundarschüler auf die Berufe der Zukunft enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung einer großen Anzahl von Fallstudien, die von Experten für die Ausrichtung von Sekundarschülern auf die Berufe der Zukunft vorgestellt werden
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• Neue Entwicklungen in der pädagogischen Robotik
• Mit praktischen Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Mit besonderem Schwerpunkt auf innovativen Methoden in der pädagogischen Robotik
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Der Lehrkörper besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der pädagogischen Robotik, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglicht, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem der Student versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des Programms auftreten. Dabei wird der Pädagoge durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der pädagogischen Robotik mit umfassender Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

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Modul 1. Ausrichtung der Sekundarschüler auf die Berufe der Zukunft 

1.1. Robotik als motivierendes Element

1.1.1. Motivation als Lernstrategie
1.1.2. Pädagogische Robotik gegen Schulabbruch. OECD-Bericht
1.1.3. Der Weg zu den Berufen der Zukunft
1.1.4. Robotik als Unterrichtsfach in der Sekundarstufe
1.1.5. Robotik für junges Unternehmertum

1.2. Welche Ressourcen können wir im Sekundarbereich einführen?
1.3. Elektronisch Sein

1.3.1. Die Bedeutung von Open Source Hardware (OSH)
1.3.2. Bildungsnutzen der Open-Source-Technologie
1.3.3. Was ist Arduino?
1.3.4. Teile des Arduino
1.3.5. Arten von Arduino
1.3.6. Arduino Software
1.3.7. Betrieb des Protoboards
1.3.8. Fritzing. Als Schulungsplattform

1.4. LEGO MINDSTORMS Education EV3

1.4.1. Entwicklung von Lego Mindstorms. MIT + LEGO©
1.4.2. Mindstorms-Generationen
1.4.3. Komponenten des Robotik-Bausatzes Lego Mindstorms
1.4.4. Software EV3
1.4.5. Programmierblöcke

1.5. Zurück zu mBot

1.5.1. Herausforderung: Wandkrabbelroboter
1.5.2. Herausforderung Labyrinthlösende Roboter
1.5.2. Herausforderung Fortgeschrittene Linienverfolgung
1.5.3. Herausforderung Autonomes Fahrzeug
1.5.4. Herausforderung SumoBot

1.6. Wettbewerbe: Die Herausforderung der Besten

1.6.1. Arten von Robotik-Wettbewerben im Bildungsbereich
1.6.2. RoboCup
1.6.3. Robotik-Wettbewerb
1.6.4. First Lego League (FLL)
1.6.5. World Robot Olympiad (WRO)
1.6.6. Robotlypic

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