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Aus all diesen Gründen darf sich der Musikunterricht nicht nur auf die Vermittlung von Inhalten beschränken, sondern es ist eine Weiterbildung und Spezialisierung der Lehrkraft oder des Professors in jeder einzelnen Dimension des musikalischen Lernens erforderlich. 

Durch diese Maßnahme steigern die Fachleute in diesem Bereich ihre Erfolgskapazität, was zu einer besseren Praxis und Leistung führt, die sich direkt auf die Schüler, die Verbesserung des Fachs Musik und den allgemeinen Nutzen für die Gesellschaft als Ganzes auswirken wird.

Denn das Programm bietet eine umfassende Vision des musikalischen Lernens in all seinen Dimensionen, indem es Werkzeuge, Erfahrungen und Fortschritte in diesem Bereich bereitstellt, die auch von den Lehrkräften der pädagogischen Aktion garantiert werden. Auf diese Weise lernt der Student auf der Grundlage von Berufserfahrung und Pädagogik, was die Weiterbildung des Studenten effektiver und präziser macht. 

Darüber hinaus muss hervorgehoben werden, dass es zwar eine Fortbildung in Musikdidaktik gibt, aber kein Programm, das einen mehrdimensionalen Ansatz für das musikalische Lernen bietet, bei dem nicht nur inhaltliche Elemente untersucht werden, sondern auch die Figur des Lernenden, seine pädagogischen, persönlichen, sozialen und intellektuellen Eigenschaften und Bedürfnisse berücksichtigt werden. 

Die verschiedenen Module werden in Sitzungen mit einem äußerst praktischen Ansatz unterrichtet, der durch die notwendige theoretische Unterstützung untermauert wird. Alle Dozenten des Studiengangs haben umfangreiche Erfahrungen mit Fällen aller Altersgruppen und in unterschiedlichen sozio-familiären und pädagogischen Kontexten. Darüber hinaus muss berücksichtigt werden, dass das musikalische Lernen durch die Integration der pädagogischen, persönlichen und gruppendynamischen Sichtweise angegangen wird.

Neben der Weiterbildung der Studenten im Bereich des Musikunterrichts und des pädagogischen Umfelds wird es ihnen auch die Eingliederung in die Arbeitswelt erleichtern, da eine große Nachfrage nach dieser Art von spezialisierten Fachkräften innerhalb des regulären Bildungssystems sowie im nicht-formalen Bereich (private Musikschulen oder Musikgruppen) besteht. Für diejenigen Studenten, die bereits auf dem Arbeitsmarkt tätig sind, wird es ihnen ermöglichen, ihre berufliche Positionierung zu verbessern und ihre Chancen auf Beförderung und Anerkennung zu erhöhen.

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Dieser Universitätsexperte in Musikalisches Lernen in den Verschiedenen Phasen des Lebens enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung von mehr als 75 Fallstudien, präsentiert von Experten in Musikalisches Lernen in den Verschiedenen Phasen des Lebens
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Neue Entwicklungen zur Erkennung und Intervention in Musikalisches Lernen in den Verschiedenen Phasen des Lebens
• Mit praktischen Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Interaktives Lernsystem auf der Grundlage von Algorithmen zur Entscheidungsfindung in den gestellten Situationen
• Mit besonderem Schwerpunkt auf evidenzbasierten Methoden in Musikalisches Lernen in den Verschiedenen Phasen des Lebens
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit der Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit einer Internetverbindung

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Das Lehrpersonal besteht aus Fachleuten aus dem Bereich des Musikalisches Lernen in den Verschiedenen Phasen des Lebens, die ihre Erfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es den Fachleuten ermöglicht, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Ausführung in realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkräfte versuchen müssen, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Dazu steht der Fachkraft ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet des Musikalischen Lernens in den Verschiedenen Phasen des Lebens entwickelt wurde.

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Allgemeine Ziele

• Fortbilden des Studenten zur Lehrtätigkeit auf dem Gebiet der Musik
• Einführen in die wichtigsten Merkmale des Musikunterrichts
• Vermitteln der wichtigsten Werkzeuge für die Arbeit im Musikunterricht an den Studenten
• Fortbilden des Studenten in der Anwendung von Techniken und Strategien für musikalische Interventionen in verschiedenen Bereichen: formell und außerschulisch
• Entwickeln der Fähigkeit des Studenten, seine eigene Methodik und sein eigenes Arbeitssystem auf der Grundlage früherer erfolgreicher Modelle zu entwerfen
• Erreichen, dass der Student in der Lage ist, die Multidimensionalität der Musikausbildung zu schätzen
• Konsolidieren der Innovation und der Anwendung neuer Technologien durch den Studenten als nützliches Rückgrat im Bildungsprozess

Objetivos específicos

Modul 1. Primäre und sekundäre Sozialisation und ihre Beziehung zur Musik 

• Wissen, welchen Stellenwert das Lernen von Musik in der heutigen Welt hat
• Verstehen von inklusiver Bildung und Aufmerksamkeit für Vielfalt als Grundrecht durch Musik
• Identifizieren der pädagogischen Bedürfnisse von Musikschülern
• Verstehen der Eigenschaften von Probanden in der Vorschul- und Grundschulphase
• Vertraut werden mit den verschiedenen Zentren des Musikunterrichts

Modul 2. Kinderpsychologie, Musik und persönliche Motivation 

• Kennenlernen der wissenschaftlichen und psychologischen Grundlagen des musikalischen Lernens
• Kennenlernen der neuropsychologischen Grundlagen der Musik 
• Verstehen der Beiträge der Neuropsychologie zur Praxis der Musikerziehung
• Anwenden von musikalischen Techniken für emotionales Management und soziale Fähigkeiten in der pädagogischen Praxis
• Überprüfen der Strategien der emotionalen Intelligenz, die bei musikalischen Interventionen angewendet werden
• Verstehen, wie wichtig die Motivation der Schüler für den Lernprozess ist
• Nutzen von persönlichen Lernumgebungen und Tools zur Förderung der Metakognition
• Verstehen der Bedeutung der emotionalen Intelligenz für den Unterricht und der verschiedenen Modelle der emotionalen Erziehung

Modul 3. Musikalisches Lernen in den verschiedenen Phasen des Lebens. Musik für Kinder und Erwachsene 

• Erinnern an die theoretischen Grundlagen des Lernprozesses im Individuum
• Differenzieren des musikalischen Lernens in verschiedenen Entwicklungsstadien
• Aufzeigen der Notwendigkeit, musikalisches Lernen in den ersten Phasen der Entwicklung zu initiieren
• Erkennen der Dimensionen des musikalischen Lernens
• Begründen der Bedeutung der musikalischen Sprache im Bildungsprozess

Modul 4. Musik als alternative Therapie: Musiktherapie

• Vorschlagen von Interventionsstrategien und musikalischen Bildungsprojekten
• Aufzeigen der Bedeutung von Emotionen für das Lernen
• Lernen über musikalische Interventionen zur Verbesserung des Selbstwertgefühls und der Selbsterkenntnis des Einzelnen
• Organisieren von Aktivitäten zur Bewältigung von Emotionen im Zusammenhang mit Musik
• Verstehen des Nutzens der Musiktherapie bei Störungen im Kindes- und Jugendalter

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