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Dieser Universitätsexperte bietet personalisierte Tutorien und alle Arten von Hilfe und Ratschlägen, um sich erfolgreich zu entwickeln. Die Modalität des Universitätsexperten ist immer ein großer Vorteil für diejenigen, die ihn in Anspruch nehmen, da er ihnen zu jeder Zeit und an jedem Ort die zur Verfügung gestellten Ressourcen zur Verfügung stellt und ihnen so eine größere Autonomie beim Studium und der Durchführung der vorgeschlagenen Übungen ermöglicht. 

Wir sind der Meinung, dass Lehrkräfte die Geschichte ihres Fachs und die verschiedenen Gesetzesänderungen im Bildungsbereich kennen sollten, um ihre Fähigkeiten zu verbessern, wenn es darum geht, eine sich ständig verändernde und weiterentwickelnde Schülerschaft zu spezialisieren.

Gerade bei der Suche nach der Aktualisierung der Lehrkräfte bietet dieser Universitätsexperte eine besondere Behandlung mit IKT an, die heute in unserem Bildungssystem so aktuell sind und die ein sehr attraktives Mittel für den Zugang zu den Studenten darstellen.

Da sich dieses Programm mit den verschiedenen Methoden und Bewertungstechniken befasst, wird es dem Pädagogen außerdem ermöglichen, die notwendigen Fähigkeiten zu entwickeln, um einen zufriedenstellenden Lehr-Lern-Prozess mit den Schülern zu etablieren. 

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Dieser Universitätsexperte in Methodologie in Didaktik der Geschichte und der Geographie in der Mittel- und Oberstufe enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung einer großen Anzahl von Fallstudien, die von Experten der Didaktik der Geschichte und Geographie in der Mittel- und Oberstufe vorgestellt werden 
• Neuigkeiten über die Verwendung der Didaktik der Geschichte und der Geographie in der Mittel- und Oberstufe 
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern 
• Interaktives Lernsystem auf der Grundlage von Algorithmen zur Entscheidungsfindung in den gestellten Situationen 
• Mit besonderem Schwerpunkt auf evidenzbasierten Methoden in Didaktik der Geschichte und der Geographie in der Mittel- und Oberstufe 
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Eine hochwertige Spezialisierung, die Ihnen ein persönliches und berufliches Wachstum bietet, das es Ihnen ermöglicht, Ihre Lehrtätigkeit mit Zuversicht und Erfolg auszuüben, unterstützt durch die neuesten Lehrtechniken″

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie renommierte Fachleute von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Training ermöglicht, das auf reale Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

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Das Hauptziel des Programms ist die Entwicklung von theoretischem und praktischem Studium, so dass die Fachkraft in der Lage ist, die spezifischen Arbeitsweisen der Geographie- und Geschichtslehrkraft auf praktische und strenge Weise zu beherrschen. Mit den Aktualisierungen und neuen Protokollen des Sektors. 

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Allgemeine Ziele

• Aktualisierung der Kenntnisse über die Praxis des Geschichts- und Geographieunterrichts in der Mittel- und Oberstufe, um die Qualität der Arbeit der Fachkräfte zu verbessern
• Den Studenten neue Wege für den Unterricht in diesen Fächern aufzuzeigen
• Kennenlernen der in der aktuellen didaktischen Praxis verwendeten Instrumente
• Ermöglichung der Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch Förderung von Weiterbildung und Forschung

Spezifische Ziele

Modul 1. Die Bedeutung der Didaktik von Geographie und Geschichte

• Sich der Welt des sozialwissenschaftlichen Unterrichts außerhalb des Klassenzimmers öffnen und die Möglichkeiten kennenlernen, die in historischen, künstlerischen und archäologischen Museen sowie in Kunstgalerien und archäologischen Stätten bestehen 
• Die verschiedenen Lehrmethoden identifizieren, die im Klassenzimmer entwickelt werden müssen, um das Studium von Geschichte und Geographie zu fördern 

Modul 2. Methodische Strömungen

• Analyse der wichtigsten methodologischen Strömungen der Bildung im Bereich der Sozialwissenschaften 
• Identifizierung der Strömungen, die das Gebiet der Geographie und Geschichte beeinflusst haben 

Modul 3. Didaktik außerhalb des Klassenzimmers

• Identifizierung der Instrumente, die den Erwerb von Wissen außerhalb des Klassenzimmers beeinflussen 
• Die verschiedenen Techniken der autonomen Erziehung außerhalb des Klassenzimmers analysieren 

Nehmen Sie die neuen Entwicklungen der didaktischen Methodologie in Geschichte und Geographie in der Mittel- und Oberstufe in Ihren Unterricht auf und erzielen Sie eine größere Wirkung in Ihrem Fach″