Tragen Sie zur Erziehung von Schülern mit neurologischen Entwicklungsstörungen bei und werden Sie ein grundlegender Pfeiler in ihrem Prozess des Verstehens und der Argumentation für die Bedürfnisse ihrer Zukunft"

Geistige Behinderungen stellen für Lehrkräfte eine große Herausforderung dar, da sie sich mit Schülern mit unterschiedlichen kognitiven Beeinträchtigungen auseinandersetzen müssen. Daher ist es wichtig, dass sie über die neuesten Entwicklungen in diesem Bereich informiert sind, um mit den verschiedenen Fällen umgehen und die Schüler zu den höchsten akademischen Standards führen zu können.

Um diesem Bedarf gerecht zu werden, hat TECH diesen Universitätsexperte entwickelt, in dem Sie die neuesten Methoden und Techniken für den Unterricht in Sonderpädagogik kennen lernen. So werden beispielsweise Störungen der neurologischen Entwicklung wie Aufmerksamkeitsstörungen oder Hyperaktivität behandelt.  

Schließlich werden die Lehrkräfte in der Lage sein, sich mit den relevanten Aspekten zu befassen, die die Behinderungen der Schüler verstärken. Sie werden auch in der Lage sein, neue Unterrichtsmodelle in ihrer täglichen Praxis umzusetzen, die darauf abzielen, die Fähigkeiten von Schülern mit kognitiven Behinderungen zu stärken.  

In diesem Sinne wird das Programm zu einer wichtigen Informationsquelle, die darauf abzielt, eine umfassende Fortbildung durch ein innovatives 100%-Online-Format anzubieten, das durch audiovisuelles Material, Übungen zur Selbsterkenntnis und ergänzende Lektüre gespeist wird. Dies ermöglicht es den Lehrkräften, den Lehrplan so oft wie gewünscht zu wiederholen und die Aspekte zu vertiefen, die ihre Aufmerksamkeit erregen.

Setzen Sie die neuen Entwicklungen im Bildungsbereich in Ihre tägliche Praxis um und tragen Sie zur Stärkung der kognitiven Fähigkeiten von Sonderschülern bei“

Dieser Universitätsexperte in Geistige Behinderung, Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für geistige Behinderung, Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren Informationen 
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Identifizieren Sie die wichtigsten kognitiven Störungen, von denen die Schüler betroffen sind, und stärken Sie ihre akademischen Fähigkeiten“

Zu den Dozenten des Programms gehören Experten aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.  

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des akademischen Kurses auftreten. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen im Hinblick auf die beruflichen Herausforderungen der Zukunft, weshalb Sie die neuen und neuesten Bildungstechniken und -methoden kennen müssen"

Ihnen steht ein Kompendium wertvoller Informationen zur Verfügung, das durch audiovisuelles Material, praktische Übungen und ergänzende Lektüre abgerundet wird"

Das Hauptziel dieses Programms ist es, Bildungsexperten mit aktuellen Informationen zu versorgen, um ihre Kenntnisse in der Sonderpädagogik zu aktualisieren. Sie werden auf der Grundlage neuer Lerntechniken und -methoden Fähigkeiten erwerben, die es ihnen ermöglichen, neue didaktische Strategien für Schüler mit geistigen Behinderungen und Defizitstörungen zu entwickeln. Auf diese Weise werden sie neue Instrumente kennenlernen, die es ihnen ermöglichen, die Praxis besser einzusetzen, was dieses Programm zu einer einzigartigen Gelegenheit für Lehrkräfte macht, die sich mit speziellen Fällen von kognitiven Behinderungen befassen möchten.

Schreiben Sie sich ein und spezialisieren Sie sich auf Techniken und Methoden für den Umgang mit besonderen Fällen von Schülern mit Hyperaktivität im Klassenzimmer"

Allgemeine Ziele

• Kennen der Entwicklung der Sonderpädagogik, insbesondere im Hinblick auf internationale Organisationen wie die UNESCO 
• Verwenden eines wissenschaftlichen Vokabulars, das an die Anforderungen der multiprofessionellen Teams angepasst ist, und sich an der Koordinierung der Betreuung der Schüler beteiligen 
• Mitwirken an der Begleitung der Familien/Erziehungsberechtigten bei der Entwicklung der Schüler 
• Teilnehmen an der Beurteilung und Diagnose von sonderpädagogischem Förderbedarf 
• Ausarbeiten der Anpassungen, die für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf erforderlich sind 
• Verwenden von Methoden, Werkzeugen und materiellen Ressourcen, die an die individuellen Bedürfnisse von Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen angepasst sind 
• Kennen der Grundlagen der Psychologie, der Erziehungswissenschaften und der Neurologie, um sowohl Berichte anderer Fachleute zu lesen als auch spezifische Richtlinien für die angemessene
• Reaktion in der Schule auf die Bedürfnisse des Schülers aufzustellen 
• Festlegen von Maßnahmen im Klassenzimmer, in der Schule und in der Umgebung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, um ihre volle Integration in die heutige Gesellschaft zu ermöglichen 

Spezifische Ziele

Modul 1. Geschichte und Entwicklung der Begriffe bis hin zur funktionalen Vielfalt 

• Beschreiben der Veränderungen im Laufe der Geschichte unter Verwendung eines an die historische Zeit angepassten Vokabulars 
• Vergleichen der Veränderungen und Entwicklungen in der Geschichte der Sonderpädagogik 
• Auflisten der am häufigsten verwendeten Klassifikationen in der interdisziplinären Arbeit, sowohl ICD-10 als auch DSM-V 
• Analysieren und Überdenken der UNESCO-Ansätze 
• Definieren der wesentlichen Konzepte der aktuellen Psychopädagogik 
• Kennen und Beschreiben der wichtigsten Meilensteine in der Entwicklung des gesunden Kindes, um Vergleiche mit dem Kind mit Erziehungsbedarf anstellen zu können 

Modul 2. Neuroentwicklungsstörungen: Geistige Behinderungen 

• Kennen und Vergleichen der Entwicklung des Konzepts der geistigen Behinderung 
• Differenzieren und Erkennen von Entwicklungsvariablen und unterschiedlichen Aspekten 
• Kennen und Schätzen der multiprofessionellen Koordination 
• Differenzieren und Analysieren des sonderpädagogischen Förderbedarfs 
• Kennen der zu verwendenden Werkzeuge und Materialien 
• Erkennen und Überdenken der verschiedenen Bewertungen und Prognosen, die erstellt werden müssen  

Modul 3. Neuroentwicklungsstörungen: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung 

• Definieren und voneinander Abgrenzen der Konzepte der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung und der Aufmerksamkeitsdefizitstörung ohne Hyperaktivität 
• Kennen und Schätzen der multidisziplinären Koordination 
• Anpassen von Hilfsmitteln und Materialien an die Bedürfnisse der Schüler 
• Erkennen der verschiedenen Bewertungen, um Prognosen zu erstellen 

Sie werden Ihre Ziele durch innovative akademische Weiterbildungsmodelle erreichen und Ihre Karriere auf die nächste Stufe heben"