Dieser Universitätsexperte in Bildungsinnovation für Hochbegabung wird Ihre Chancen auf beruflichen Erfolg maximieren" 

Einer der wesentlichen Faktoren bei der Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit Hochbegabung ist, dass diese in all ihren Umgebungen stattfinden muss, insbesondere im pädagogischen, sozialen und familiären Umfeld. Aus diesem Grund sind Fachleute mit fortgeschrittenen und spezialisierten Kenntnissen in dieser Art von Fällen unerlässlich, um die notwendigen pädagogischen Innovationen in diesem Bereich durchführen zu können.

Daher hat TECH einen Universitätsexperten in Bildungsinnovation für Hochbegabung entwickelt, um die Nachfrage nach qualifizierten Fachleuten mit speziellen Fähigkeiten und Kompetenzen in diesem Bereich zu befriedigen und sie in die Lage zu versetzen, ihre Arbeit mit maximaler Effizienz und Qualität auszuführen. So befasst sich der Lehrplan mit Beratungsteams, Entwicklungsmodellen, Risikofaktoren für Hochbegabung oder klinischen Aspekten von Hochbegabung durch sehr umfassende theoretische und praktische Inhalte.

All dies in einem 100%igen Online-Modus und mit aktuellen, dynamischen und präzisen Lehrmaterialien, die eine einzigartige Chance auf dem Arbeitsmarkt darstellen. Darüber hinaus können die Studenten ihr Studium in völliger Unabhängigkeit absolvieren, ihren Zeitplan frei gestalten und ihren sonstigen täglichen Aktivitäten nachgehen.

Lernen Sie dank einer Vielzahl praktischer Aktivitäten die Realität der Arbeit mit hochbegabten Schülern genau kennen" 

Dieser Universitätsexperte in Bildungsinnovation für Hochbegabung enthält das umfassendste und aktuellste Programm auf dem Markt. Seine herausragendsten Merkmale sind:

•  Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten in Bildungsinnovation für Hochbegabung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Ein 100%iger Online-Abschluss, der es Ihnen ermöglicht, Ihr berufliches Profil im Bildungsbereich zu verbessern, von zu Hause aus und zu jeder Tageszeit"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.  

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Dieser Universitätsexperte in Bildungsinnovation für Hochbegabung zielt darauf ab, denjenigen Fachleuten, die in diesem Bereich mit maximaler Effizienz und höchster Qualität arbeiten wollen, praktische Aktivitäten und vertieftes Lernen zu bieten. All dies durch die vollständigsten, dynamischsten und aktualisiertesten theoretischen und praktischen Inhalte des aktuellen akademischen Marktes.

Dieses Programm zielt darauf ab, Ihr berufliches Profil optimal zu schärfen und Ihren Weg zum Erfolg im Bildungsbereich zu erleichtern"

Allgemeine Ziele

• Vermitteln der Fähigkeit, Schüler mit Merkmalen, die dem Spektrum der Hochbegabung entsprechen, zu erkennen
• Einführen in die Hauptmerkmale der Hochbegabung sowie in den pädagogischen, wissenschaftlichen und rechtlichen Rahmen, in dem diese Realität eingebettet ist
• Aufzeigen der wichtigsten Beurteilungsinstrumente sowie der Kriterien zur Vervollständigung des Prozesses der Identifizierung des spezifischen Bildungsbedarfs, der sich aus den Hochbegabungen ergibt
• Unterweisen des Studenten in der Anwendung von Techniken und Strategien für pädagogische Interventionen, sowie für die Orientierung der Reaktion in den verschiedenen außerschulischen Bereichen
• Entwickeln der Fähigkeit, spezifische Anpassungen zu erarbeiten, sowie integrale Programme innerhalb des Bildungsprojekts und des Plans der Aufmerksamkeit für die Vielfalt eines Zentrums mitzuarbeiten oder zu fördern
• Beurteilen der Multidimensionalität von Lernschwierigkeiten und der Notwendigkeit multiprofessioneller Interventionen mit flexiblen und anpassungsfähigen Methoden aus einer integrativen Sicht
• Konsolidieren der Innovation und der Anwendung neuer Technologien durch den Studenten als nützliches Rückgrat im Bildungsprozess 
• Wecken der notwendigen Sensibilität und Initiative bei den Studenten, um die treibende Kraft hinter dem Paradigmenwechsel zu werden, der ein integratives Bildungssystem möglich mac

Spezifische Ziele

Modul 1. Bildungsparadigma und pädagogischer Rahmen der Hochbegabung

• Kennen der Charakteristika des gegenwärtig entstehenden Bildungsparadigmas in unserem pädagogischen und wissenschaftlichen Rahmen
• Unterscheiden der Rollen, die die verschiedenen Bildungsakteure im neuen Paradigma spielen
• Erinnern an die theoretischen Grundlagen des Lernprozesses im Individuum
• Wertschätzen der Vorteile der Beachtung von Vielfalt im Gegensatz zu veralteten Bildungsmodellen, die uns nicht mehr dienen
• Erkunden der möglichen Wege zu einer qualitativ hochwertigen Bildung
• Verstehen des Platzes von Hochbegabungen in diesem neuen Szenario des Wandels
• Kennenlernen der wissenschaftlichen Grundlagen der Hochbegabung und der unterschiedlichen kognitiven Funktionen dieser Schüler
• Interpretieren der verschiedenen Modelle und Theorien, die Hochbegabung definieren, aus verschiedenen Blickwinkeln
• Vertiefen der Untersuchung von Hochbegabungen, die in unserer unmittelbaren Umgebung durchgeführt wird
• Teilen der pädagogischen Herausforderungen der Gegenwart und der Ziele einer Schule des 21. Jahrhunderts
• Verstehen der integrativen Bildung und der Beachtung von Vielfalt als ein Grundrecht aller Schüler
• Analysieren des pädagogischen und rechtlichen Rahmens anhand der verschiedenen institutionellen Ebenen, die das Recht und die Grundlagen der Bildung kennzeichnen

Modul 2. Definition und Klassifizierung von Hochbegabung

• Unterscheiden zwischen sonderpädagogischem und spezifischem Förderbedarf
• Verstehen der Kriterien der maximalen Normalität, die die integrative Erziehung anstrebt
• Verstehen, wie die Aufmerksamkeit auf Vielfalt vertikal durch das gesamte Bildungssystem strukturiert ist
• Verstehen, wie das Bildungssystem aufgebaut ist und wie Bildungsprojekte und -pläne entwickelt werden
• Verstehen der Grundlagen der Organisation des Lehrplans auf der Ebene des Zentrums und der Klassenräume
• Kennen der verschiedenen Möglichkeiten der Unterrichtsorganisation im Rahmen einer personalisierten, adaptiven oder integrativen Betreuung
• Verstehen der Funktionsweise und der Kompetenzen von Bildungsberatungsteams und ihrer Rolle bei der Berücksichtigung von Vielfalt und Hochbegabung
• Analysieren des historischen Hintergrunds von Hochbegabung
• Vergleichen der Entwicklung des Konzepts der Hochbegabung im internationalen Rahmen

Modul 3. Neue Technologien und kooperatives Lernen

• Verstehen der dringende Notwendigkeit einer spezifischen Ausbildung von Lehrern im Bereich der Hochbegabung
• Diskutieren der Vor- und Nachteile der Umgestaltung der Bildung durch neue technologische Methoden und Werkzeuge
• Kennen von digitalen Bildungsinhalten, digitalen Tools und Bildungsplattformen
• Schaffen einer Basis von technologischen Ressourcen, die für die pädagogische Praxis genutzt werden können
• Vergleichen digitaler Ressourcen und Erfahrungsaustausch im Hinblick auf die Erstellung dieser Ressourcenbank
• Kennen der Institutionen, die sich für integrative Bildung, für Forschung und für die Verteidigung der Rechte von Schülern mit Hochbegabung einsetzen

Modul 4. Erfolgreiche Bildungserfahrungen

• Überprüfen der Organisation des Lehrplans in den verschiedenen Bildungsstufen
• Vergleichen der Ergebnisse der Erkennung, die von verschiedenen Bildungsagenten durchgeführt wurde
• Kennen des Prozesses der psychopädagogischen Beurteilung als Teil der Identifizierung
• Analysieren der häufigsten psychopädagogischen Bewertungsinstrumente
• Interpretieren der Ergebnisse einer psychopädagogischen Beurteilung im Hinblick auf die pädagogische Reaktion 

Erreichen Sie Ihre anspruchsvollsten Ziele am Arbeitsplatz und werden Sie Experte für hochbegabte Schüler"