Lernschwierigkeiten müssen richtig beurteilt werden, damit sie rechtzeitig behandelt werden können. Zögern Sie also nicht länger und spezialisieren Sie sich mit uns"

Unter Vielfalt versteht man die Unterschiede, die Schüler beim schulischen Lernen aufweisen, Unterschiede in Bezug auf Begabungen, Interessen, Motivationen, Fähigkeiten, Reifegrad, Lernstile, frühere Erfahrungen und Kenntnisse, soziales und kulturelles Umfeld usw. Diese Aspekte bilden Schülertypologien und -profile, die die Bildungsplanung und -maßnahmen weitgehend bestimmen sollten.

Die Perspektive des neuen Bildungsparadigmas muss inklusiv sein und auf einem biopsychosozialen Modell beruhen, das die Berücksichtigung von Vielfalt in einem umfassenden Ansatz für die gesamte Bildungsgemeinschaft in Betracht zieht. Lehrkräfte aller Bildungsstufen und Fachleute aus dem Bildungs- und Sozial- und Gesundheitsbereich müssen die Merkmale dieser Schüler kennen, ihre Bedürfnisse erkennen und über das Wissen und die Instrumente verfügen, um auf persönlicher, sozialer, familiärer und vor allem pädagogischer Ebene zu intervenieren.

Diese Fortbildung ist eine Antwort auf die Nachfrage von Bildungsakteuren und richtet sich an Lehrkräfte der Vorschule, der Grund- und Mittelstufen sowie der nachobligatorischen Bildung. Mit dieser Bildungsmaßnahme erwerben die Lehrkräfte die Kompetenz, mit Lernschwierigkeiten und Vielfalt im Bildungskontext umzugehen, die Pläne zur Berücksichtigung der Vielfalt und die Bildungsprojekte der Zentren anzupassen.

Gleichzeitig werden die sozialen Anforderungen an die Bildungssysteme auf globaler Ebene größer und zahlreicher, um Demokratie, Gleichheit und Gerechtigkeit in den Schulen zu erreichen, ohne Segregation, Diskriminierung aufgrund von Unterschieden und in der Lage, jeden im Rahmen der Anerkennung der Vielfalt aufzunehmen.

Das Design des Universitätsexperten wurde von einem akademischen Komitee entwickelt, das sich aus Spezialisten mit Erfahrung im klinischen, pädagogischen und sozialen Bereich zusammensetzt. Diese Fachleute bringen ihr Fachwissen in den Fortbildungsbedarf von Lehrkräften ein, die in inter- und multidisziplinären Teams, in den Managementstrukturen von Bildungseinrichtungen und in der Spezialbetreuung arbeiten. In dieser Hinsicht haben sie eine ganze Reihe von Forschungs- und Kriterienintegrationsarbeiten auf der Grundlage der für das akademische Programm festgelegten Ziele durchgeführt.

Dieser 100%ige Online-Universitätsexperte ist die perfekte Gelegenheit, sich über neue Techniken zur Beurteilung von Lernschwierigkeiten zu informieren"

Dieser Universitätsexperte in Beurteilung von Lernschwierigkeiten enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung Dutzenden von von Fallstudien, die von Experten für Lernschwierigkeiten vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Neue Entwicklungen in der Beurteilung von Lernschwierigkeiten
• Die praktischen Übungen, bei denen ein Selbstbewertungsprozess durchgeführt wird, um das Lernen zu verbessern
• Das interaktive Lernsystem, welches auf Algorithmen zur Entscheidungsfindung in gegebenen Situationen basiert
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieser Universitätsexperte ermöglicht es Ihnen, in die Welt der Lernschwierigkeiten und der Vielfalt in der Schule einzutauchen und gleichzeitig eine zertifizierte Qualifikation in der Beurteilung von Lernschwierigkeiten durch die TECH Technologische Universität zu erlangen"

Das Dozententeam besteht aus Fachleuten auf dem Gebiet der Lernschwierigkeiten, die ihre gesamte Erfahrung weitergeben, sowie aus anerkannten Spezialisten, die zu führenden Organisationen auf der ganzen Welt gehören.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d.h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Lernprogramm bietet, um in realen Situationen zu trainieren.

Die Gestaltung dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkräfte versuchen müssen, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen. Dazu steht der Lehrkraft ein innovatives System interaktiver Videos zur Verfügung, die von anerkannten Experten für die Beurteilung von Lernschwierigkeiten und mit großer Erfahrung erstellt wurden.

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Sie können Ihre Studieneinheiten in Ihrem eigenen Tempo organisieren, in einem Zeitplan Ihrer Wahl und in Kombination mit Ihren übrigen täglichen Aktivitäten"

Diese Weiterbildung dient der Spezialisierung von Fachleuten im Bereich des Managements von Lernschwierigkeiten und der Berücksichtigung von Vielfalt durch pädagogisch-technische Kenntnisse, Fähigkeiten und Werte, die die Entwicklung grundlegender Kompetenzen bei den Studenten fördern, um die Probleme ihres beruflichen Kontextes im Rahmen der von der heutigen Weltdynamik geforderten pädagogischen Inklusion zu bewältigen.

Unser Ziel ist es, Ihnen dabei zu helfen, die Besten in Ihrem Beruf zu sein. Mit uns werden Sie merken, wie Sie in der Betreuung Ihrer Schüler vorankommen"

Allgemeine Ziele

• Das theoretisch-praktische und didaktisch-methodische Wissen in Bezug auf Psychologie, Pädagogik und Didaktik in Bezug auf Schüler mit Lernschwierigkeiten im Kontext der Diversität zu erhöhen, mit einer innovativen, kreativen und umfassenden Vision für das Schulmanagement 
• Entwicklung professioneller Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen für das wissenschaftliche Management der pädagogischen und umfassenden Betreuung von Schülern mit Lernschwierigkeiten im Rahmen eines hohen Niveaus an Diversitätstraining

Spezifische Ziele

Modul 1. Theoretische und methodologische Grundlagen der Aufmerksamkeit für Vielfalt und Lernschwierigkeiten bei Kindern

• Bestimmung der theoretischen Positionen, die Psychologie und Pädagogik als Wissenschaften unterstützen
• Identifizieren Sie die wesentlichen Beziehungen zwischen den psychologischen Wissenschaften und den pädagogischen Wissenschaften auf der Grundlage ihrer konvergierenden und divergierenden Elemente
• Die Herausforderungen bei der Entwicklung der Psychopädagogik im globalen Schulumfeld erkennen
• Kategorisieren Sie Lerntheorien, um das theoretische Verständnis auf der Grundlage etablierter Annahmen zu erleichtern  
• Erkennen Sie das Potenzial der Bildung für eine umfassende Ausbildung aus einer entwicklungspolitischen Vision heraus

Modul 2. Lernschwierigkeiten (LD): ihr historischer Ansatz, ihre Konzeptualisierung, Theorien und Klassifizierung

• Vertiefung der klinischen, psychologischen und pädagogischen Kenntnisse über Schulkinder mit Lernschwierigkeiten im Kontext der Vielfalt
• Die historische Entwicklung des Bereichs der Lernschwierigkeiten zu interpretieren, unter Berücksichtigung der verschiedenen Ereignisse, die seine Etappen abgrenzen 
• Erläutern Sie den Begriff Lernschwierigkeiten anhand seiner historischen Kontroversen, seiner begrifflichen Differenzierung und der Charakterisierung des Schulkindes mit diesem Zustand
• Vergleichen Sie die verschiedenen Klassifizierungen von Lernschwierigkeiten aus heutiger Sicht
• Analysieren Sie die verschiedenen theoretischen Ansätze zu Lernschwierigkeiten und ihre Beziehung zu Betreuungsmodellen

Modul 3. Überlegungen zur Diagnose und Beurteilung von Lernschwierigkeiten

• Vertiefung der Fähigkeiten zur Diagnose, Erkennung und Beurteilung von Schülern mit Lernschwierigkeiten im Kontext der Vielfalt
• Die Prozesse der Diagnose und der pädagogischen Beurteilung im Bereich der Lernschwierigkeiten und deren Zusammenhänge zu verstehen
• Die verschiedenen Phasen der Diagnose und Beurteilung, die zu berücksichtigenden Variablen und die wichtigsten Beurteilungstechniken und -instrumente zu identifizieren
• Anwendung von Bewertungstechniken und -instrumenten auf Schüler mit möglichen Lernschwierigkeiten in den Bereichen Lesen, Schreiben und Mathematik
• Beschreiben Sie die Funktionsweise des Bewertungsteams und die Rolle der einzelnen Mitglieder
• Die Ergebnisse des Diagnose- und Beurteilungsprozesses strukturiert, beschreibend und analytisch zu kommunizieren, um die pädagogische Betreuung des Schülers mit Lernschwierigkeiten zu steuern

Wir sind die größte Online-Universität und wir haben uns zum Ziel gesetzt, Sie zum Erfolg zu führen"