Die zweisprachige Erziehung ist heute ein innovativer Ansatz, der über das bloße Unterrichten einer Sprache hinausgeht und daher methodische, curriculare und organisatorische Veränderungen mit sich bringt"

Herkömmliche Methoden des Unterrichts in Englisch als Fremdsprache, wie z. B. expositorischer Unterricht oder mechanische Übungen, verlangsamen das Lernen und beeinträchtigen die Motivation der Studenten erheblich, was durch statistische Daten bestätigt wird, die das Versagen des Systems und der traditionellen Methodik widerspiegeln.

Der pädagogische Vorschlag zielt darauf ab, die Spezialisierung von Lehrkräften an den sozialen, pädagogischen und technologischen Wandel anzupassen. So wie die Schüler auf eine andere Art und Weise lernen, müssen auch die Lehrer auf eine andere Art und Weise unterrichten. Deshalb möchte TECH, dass der künftige Lehrer im Unterrichten geschult wird und die Methoden ausprobiert, die er später anwenden wird.

Im Bildungsbereich bedeutet Zweisprachigkeit die Verwendung von zwei Sprachen als Mittel zur Vermittlung von Inhalten in einem oder mehreren Fächern des Lehrplans.

Im Unterricht erfordern methodische Trends und Konzepte nicht nur eine Anpassung der Art und Weise, wie eine zweite Sprache im Klassenzimmer unterrichtet wird, sondern auch einen neuen Ansatz.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen durch den Private Masterstudiengang in Zweisprachige Erziehung in der Mittel- und Oberstufe"

Dieser Private Masterstudiengang in Zweisprachige Erziehung in der Mittel- und Oberstufe enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung von mehr als 75 Fallstudien, die von Experten für die zweisprachige Erziehung in der Mittel- und Oberstufe vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt wissenschaftliche und gesundheitsbezogene Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen
• Methodische Entwicklungen und Umsetzungen im zweisprachigen Unterricht in der Mittel- und Oberstufe
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern
• Sein interaktives Lernsystem basiert auf dem Treffen von Entscheidungen über die gestellten Situationen
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit von Inhalten von jedem, festen oder tragbaren Gerät, mit Internetanschluss

Dieser Private Masterstudiengang ist aus zwei Gründen die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse in der zweisprachigen Erziehung in der Mittel- und Oberstufe, sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologische Universität"

Das Lehrpersonal besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der zweisprachigen Lehre und Erziehung, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten, die verschiedenen renommierten Bildungseinrichtungen angehören.

Dank seiner multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es den Fachleuten ermöglichen, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, , das auf die Schulung in realen Situationen programmiert ist.

Das Konzept dieses Studiengangs basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem der Lehrer versuchen muss, die verschiedenen Situationen der Berufspraxis zu lösen, die im Laufe des Programms auftreten. Zu diesem Zweck wird der Lehrer durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der zweisprachigen Erziehung mit umfassender Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

Der Private Masterstudiengang ermöglicht es Ihnen, in simulierten Umgebungen zu üben, die ein immersives Lernprogramm bieten, um in realen Situationen zu trainieren"

Er enthält Fallstudien, um das Programm so realitätsnah wie möglich zu gestalten"

Das Programm Zweisprachige Erziehung in der Mittel- und Oberstufe zielt darauf ab, die Leistung des Lehrers zu erleichtern, um ihm die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln, einen hochwertigen zweisprachigen Unterricht in der Mittel- und Oberstufe durchzuführen.

Dieser private Masterstudiengang legt besonderes Augenmerk auf die Erstellung und Anpassung von Unterrichtsmaterialien für den zweisprachigen Unterricht unter Berücksichtigung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GERS), die Konzeption und Entwicklung von Unterrichtsaktivitäten auf der Grundlage der CLIL-Methodik und die Einbeziehung neuer, an den zweisprachigen Unterricht angepasster Unterrichtsstrategien und Technologien.

Dieser Masterstudiengang bereitet Sie darauf vor, eine zweite Sprache zu unterrichten und dabei die neuesten Bildungstechnologien einzusetzen, um mit Qualität und Sicherheit zur Entscheidungsfindung im Bereich der Zweisprachigkeit beizutragen"

Allgemeine Ziele

• Vorschläge für den Einsatz neuer Technologien, zur Förderung des Erlernens einer zweiten Sprache und für die Erstellung von didaktischem Material, das das Erlernen einer zweiten Sprache erleichtert und bereichert
• Entwicklung von Lernstrategien durch gelenktes Spiel und totale körperliche Reaktionsstrategien
• Vorschlag von Instrumenten und Techniken für die Bewertung, Auswahl und Analyse von literarischen Werken junger Menschen und deren Nutzung als Ressource für den Zweitsprachenunterricht
• Entwicklung von Richtlinien und Strategien für Ausdruck, Stimmmodulation und Interpretation von Jugendbüchern in englischer Sprache
• Pädagogische Strategien vorschlagen, die auf dem Spiel basieren, um das Lernen und Experimentieren als Ressource im Zweitsprachenunterricht zu fördern
• Definieren von spielerischen Aktivitäten, die im Unterricht eingesetzt werden können, je nach Situation und Niveau der Schüler

Spezifische Ziele

Modul 1. Principles of bilingualism

• Die wichtigsten Theorien über die Mechanismen des Erst- und Zweitsprachenerwerbs kennen und verstehen 
• Die psychologischen Prozesse und Faktoren kennen, die beim Lernen einer Zweitsprache eine Rolle spielen

Modul 2. Content and language integrated learning (CLIL)

• Den Unterschied zwischen Lernen und Erwerb sowie zwischen Sprachkompetenz und Sprachleistung verstehen 
• Kennenlernen neuer Trends im Bereich des Erlernens einer Zweitsprache und der Zweisprachigkeit, sowohl beruflich als auch wissenschaftlich 
• Die wichtigsten sprachpolitischen Maßnahmen, die auf regionaler, nationaler und internationaler Ebene gefördert werden und ihren Einfluss auf die Bildungsgesetzgebung kennen und verstehen 

Modul 3. Educational and didactic methodology for bilingual education

• Aneignung von Fachterminologie im Bereich des Zweitspracherwerbs 
• Die Auswirkungen von zweisprachigen Programmen in spanischen Schulen verstehen 
• Die wichtigsten Theorien und Modelle der Zwei- und Mehrsprachigkeit kennen und verstehen 
• Kenntnis und Fähigkeit zur Anwendung aktueller Trends im Bereich der Fremdsprachenlehrmethoden 

Modul 4. Oral skills. Listening and speaking

• Verstehen langer Reden und Vorträge in englischer Sprache 
• Eine Serie von Fernsehnachrichten, aktuellem Zeitgeschehen und Bildungsprogrammen verstehen 
• Verständnis der meisten Filme, in denen die Sprache auf einem Standardsprachenniveau gesprochen wird
• Verschiedene Verhandlungsstile verstehen 
• Verstehen von Präsentationen zu verschiedenen Themen 
• Verschiedene Hörstrategien anwenden können

Modul 5. Reading comprehension

• Wissen, wie man Lehrbücher als erste didaktische Alternative für das Lehren und Lernen von Sprache und Literatur einsetzt 
• In der Lage sein, gemeinsame Sprach- und Literaturaktivitäten als zwei zusammenhängende Themen zu gestalten 
• Wissen, wie man in Sprache und Literatur als Zweitsprache arbeitet: Ausarbeitung von spezifischen Materialien 

Modul 6. Writing in L2 (ENGLISH)

• Kenntnis des Rahmens für die sprachliche und inhaltliche Programmierung und Beherrschung der Lehrplaninhalte der verschiedenen Bereiche in Englisch: Sozialwissenschaften, experimentelle Wissenschaften, technische Bildung, und Kenntnis der Strategien für die Vermittlung dieser Inhalte 
• Die Beziehung zwischen Zielen, Kompetenzen und Inhalten im Unterricht von Englisch als Zweitsprache verstehen

Modul 7. Linguistisches System der Spanischen Sprache

• Lernen, die soziokulturellen Faktoren zu unterscheiden, die die englische Sprache von der spanischen Sprache unterscheiden 
• Entwickeln können: Anfangs-, Entwicklungs-, Verstärkungs- und Erweiterungsaktivitäten in didaktischen Einheiten

Modul 8. Methodik und Didaktik des Unterrichts von Spanisch als Zweitsprache 

• Wissen, wie man Unterrichtseinheiten programmiert und entwickelt 
• Kenntnis der Funktionsweise bestimmter Spanisch-Sprachschulen
• Verfolgung komplexer Argumentationslinien im Bereich des Unterrichts und der Bildung

Modul 9. Didaktische Ressourcen für den Unterricht von Spanisch als Zweitsprache 

• Kenntnis der verschiedenen Gruppierungsmodelle im Klassenzimmer, der Techniken zur Verbesserung des Lehrens und Lernens und der Einbeziehung der Schüler in diesen Prozess 
• Verschiedene Arbeitstechniken beherrschen und wissen, wie man Zusammenfassungen, Diagramme und Konzeptdarstellungen verwendet 
• Kenntnis über Leseförderungsprogramme: Ziele, Nutzen und Aktivitäten 

Modul 10. Bildungsforschung und Evaluierung im Unterricht von Spanisch als Zweitsprache 

• In der Lage sein, neue Technologien (IKT) für das Erlernen der englischen Sprache und Literatur als Fremdsprache zu nutzen 
• Verstehen der Konzepte, Merkmale und Bewertungsbereiche von Englisch als Zweitsprache: Was ist zu bewerten? Wie ist zu bewerten und wann ist zu bewerten? 
• Die Konzepte und Techniken des Unterrichts von Englisch als Fremdsprache im Laufe der Geschichte zu verstehen, insbesondere die Ergebnisse der Forschung und die Entwicklungen im Bereich der Didaktik 
• Die englische Sprache im Klassenzimmer unter Berücksichtigung spezifischer phonologischer, morphologischer, lexikalisch-semantischer, syntaktischer und diskursiver Merkmale korrekt anwenden