Dieser Privater Masterstudiengang in Visuelle Fähigkeiten und Schulische Leistung wird Ihnen ein Gefühl der Sicherheit bei der Ausübung Ihres Berufs vermitteln und Ihnen helfen, sich persönlich und beruflich weiterzuentwickeln"

Dieser Privater Masterstudiengang bietet einen umfassenden und vollständigen Überblick über die komplexe Welt des visuellen Systems und seine Auswirkungen auf die verschiedenen Lebensbereiche, einschließlich der akademischen, indem er die verschiedenen theoretischen und praktischen Ansätze zusammenfasst, sodass jede interessierte Fachkraft zunächst weiß, was das visuelle System ist, wie es sich entwickelt, welche Mängel es aufweisen kann, wie man sie erkennt und welche Interventionen durchzuführen sind, alles mit dem Ziel, es am Arbeitsplatz anwendbar zu machen.

Dies ist ein Fortschritt gegenüber den rein medizinischen Programmen, die sich auf physiologische Grundlagen und physische und funktionelle Probleme konzentrieren, oder den ausschließlich psychopädagogischen Programmen, in denen die Auswirkungen von Sehbehinderungen auf das Bildungssystem eingehend untersucht werden.

Diese umfassende Sichtweise ermöglicht ein besseres Verständnis der Funktionsweise des visuellen Systems, seiner Probleme und der besten Interventionsmethoden, sodass die Fachkraft je nach seinen Interessen verschiedene Möglichkeiten für die Anwendung am Arbeitsplatz hat.

Dieser Privater Masterstudiengang befasst sich mit Aspekten im Zusammenhang mit Sehbehinderungen, sowohl aus psychologischer als auch aus medizinischer Sicht, ohne dabei die entscheidende Rolle für die schulischen Leistungen aus den Augen zu verlieren.

Die Studenten des Privater Masterstudiengang werden Zugang zu den neuesten Fortschritten in der pädagogischen Intervention bei visuellen Lernproblemen haben, und zwar sowohl auf theoretischer Ebene als auch bei der Anwendung in ihrem gegenwärtigen oder zukünftigen Beruf, was ihnen einen qualitativen Vorteil gegenüber anderen Fachkräften in diesem Bereich bietet.

Es erleichtert auch die Eingliederung in den Arbeitsmarkt oder den Aufstieg auf demselben, mit umfangreichen theoretischen und praktischen Kenntnissen, die Ihre Fähigkeiten bei der Ausübung Ihrer Tätigkeit verbessern werden.

Diese Spezialisierung ermöglicht es den Fachleuten in diesem Bereich, ihre Erfolgskapazität zu steigern, was zu einer besseren Praxis und einem besseren Handeln führt, das sich direkt auf die pädagogische Behandlung, die Verbesserung des Bildungssystems und den sozialen Nutzen für die gesamte Gemeinschaft auswirkt.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen durch das Programm in Visuelle Fähigkeiten und Schulische Leistung"

Dieser Privater Masterstudiengang in Visuelle Fähigkeiten und Schulische Leistung enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Abwicklung von mehr als 75 praktischen Fällen, die von Experten in visuelle Fähigkeiten und schulische Leistung vorgestellt werden
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Neuigkeiten zu visuellen Fähigkeiten und schulischen Leistungen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden in Visuelle Fähigkeiten und schulische Leistung
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieser Privater Masterstudiengang ist aus zwei Gründen die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse in visuelle Fähigkeiten und schulische Leistung sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologische Universität"

Das Lehrpersonal setzt sich aus Fachleuten aus dem Bereich der visuellen Fähigkeiten und der schulischen Leistungen zusammen, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten, die renommierten Referenzgesellschaften und Universitäten angehören.

Dank seiner multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es den Fachleuten ermöglicht, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung in realen Situationen programmiert ist.

Das Konzept dieses Universitätskurses konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Pädagogen versuchen müssen, die verschiedenen Situationen der Berufspraxis zu lösen, die während des gesamten Programms auftreten. Dabei wird die Lehrkraft durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der visuellen Fähigkeiten und schulischen Leistungen mit umfassender Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

Steigern Sie Ihr Selbstvertrauen bei der Entscheidungsfindung, indem Sie Ihr Wissen durch dieses Programm aktualisieren"

Nutzen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Entwicklungen im Bereich visuelle Fähigkeiten und schulische Leistungen zu informieren und die Fähigkeiten Ihrer Studenten zu verbessern"

Dieses Programm basiert auf den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen und zielt darauf ab, die theoretischen und praktischen Kenntnisse von Fachleuten aus dem Bildungsbereich, wie z. B. Lehrpersonal und Beratern, sowie von Fachleuten aus dem Gesundheitsbereich, wie z. B. Ärzten, Psychologen, Logopäden, Pädagogen und Psychopäden, wirksam zu aktualisieren und fortzubilden.

Dieses Programm soll Ihnen helfen, Ihr Wissen in den Bereichen visuelle Fähigkeiten und schulische Leistungen zu aktualisieren, indem Sie die neuesten Bildungstechnologien nutzen, um mit Qualität und Sicherheit zur Entscheidungsfindung und Überwachung dieser Schüler beizutragen"

Allgemeine Ziele

• Aktualisierung der Kenntnisse über die Bedeutung des visuellen Systems im Klassenzimmer, mit besonderem Schwerpunkt auf dem Auftreten oder Vorhandensein von visuellen Mängeln oder Problemen und deren Intervention, um die Qualität der Praxis der Fachleute in ihrer Leistung zu verbessern
• Einführung der Studenten in die umfangreiche Welt der Intervention bei Sehproblemen im Klassenzimmer, so dass sie sich der verschiedenen Beiträge bewusst sind, die die Untersuchung des Sehens in der schulischen Leistung und ihre Interventionsmöglichkeiten umfassen
• Kennenlernen der Instrumente, die zur Erkennung von Sehproblemen eingesetzt werden, und der verschiedenen Alternativen für Interventionen und die Anpassung des Lehrplans oder des Unterrichtsmaterials
• Ermöglichung der Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch Förderung von Fortbildung und Forschung

Spezifische Ziele

Modul 1. Grundlagen des Lernens und der schulischen Leistungen

• Verständnis von Besonderheiten der Erwachsenenbildung
• Erkennen der Rolle von Sinneseindrücken beim Lernen
• Beobachtung der Wahrnehmung beim Lernen
• Erforschung der Aufmerksamkeit beim Lernen
• Lösung von Aufmerksamkeitsproblemen beim Lernen ADHS

Modul 2. Neurolinguistik

• Entdeckung der Neuronen und neuronalen Netze, die mit dem Sehvermögen der Augen verbunden sind
• Lernen über die spezialisierten Neuronen des Auges, die Stäbchen und Zapfen
• Einführung in das sympathische Nervensystem
• Verständnis des parasympathischen Nervensystems
• Unterscheidung zwischen Augennerven und Augenbändern
• Informationen über den visuellen Kortex

Modul 3. Das visuelle System

• Entdeckung des paralytischen Strabismus
• Informationen zum refraktiven Strabismus
• Einführung der monokularen Amblyopie
• Unterscheidung von bilateraler Amblyopie
• Verständnis für angeborenen Nystaqmus
• Informationen über den kindlichen Nystagmus
• Myopie erkennen

Modul 4. Visuelle Dysfunktionen

• Entdeckung des Leseprozesses
• Informationen über die mit dem Lesen verbundenen Entwicklungen
• Einführung in die mündliche Sprachkompetenz beim Lesen
• Unterscheidung der phonologischen Bewusstheit beim Lesen
• Verständnis der logographischen Phase des Lesens
• Kennenlernen der alphabetischen Phase des Lesens

Modul 5. Pathologien des Auges

• Entdeckung des Schreibprozesses
• Informationen über die mit dem Schreiben verbundenen Entwicklungen
• Einführung in die Bewertung des Planungsmoduls in schriftlicher Form
• Verständnis für den Eingriff des Planungsmoduls in die Schriftlichkeit
• Verständnis der Intervention von lexikalischen Modulen beim Schreiben

Modul 6. Visuelles System und Lesen

• Entdeckung der evolutionären Entwicklung des Sehens
• Einführung in die Entwicklung der Vision im Bereich der Bildung
• Unterscheidung der visuellen Aufmerksamkeit beim Lernen
• Verständnis der visuellen Wahrnehmung beim Lernen
• Klassifizierung der primären Seh- und Assoziationsbereiche

Modul 7. Visuelles System und Schreiben

• Informationen über erworbene Sehbehinderungen
• Informationen über erworbene Sehbehinderungen
• Festlegung des Grades der Vision
• Klassifizierung nach Art der Sehbehinderung
• Verständnis der mit dem Sehvermögen verbundenen motorischen Behinderung

Modul 8. Visuelles System und Lernen

• Identifizierung der Schwierigkeiten im Klassenzimmer bei Sehbehinderungen
• Kenntnisse über die Gestaltung und Durchführung von Maßnahmen für Sehbehinderte
• Einführung der Erkennung und Identifizierung von Menschen mit Sehbehinderungen
• Verständnis für die Anpassung des Lerntempos angesichts einer Sehbehinderung
• Erkennen, wie man die Aufgaben für sehbehinderte Lernende zeitlich einteilen kann
• Gestaltung von Orientierungstechniken für Sehbehinderte

Modul 9. Sehbehinderung und pädagogische Intervention

• Erlernen der Definition von angeborener Blindheit
• Entdeckung der erworbenen Blindheit
• Klassifizierung der Blindheit nach ihrer Art
• Einführung in die Entwicklung der Blindheit
• Unterscheidung der Entwicklungsstadien der Blindheit
• Verständnis der kognitiven Entwicklung bei blinden Menschen
• Erforschung der neuronalen Plastizität bei blinden Menschen
• Informationen über frühe multisensorische Stimulation
• Verständnis der Rolle der Familie bei blinden Menschen 
• Unterscheidung des Einflusses von Gleichaltrigen im Klassenzimmer bei blinden Menschen

Modul 10. Ergonomie und Beleuchtung

• Erlernen des Umgangs mit angeborener Blindheit
• Verständnis der Symptomatik der erworbenen Blindheit
• Einführung von Maßnahmen zur Verbesserung der Körperhaltung und der motorischen Fähigkeiten bei blinden Menschen
• Verständnis von Sprach- und Kommunikationsmaßnahmen bei blinden Menschen
• Verständnis der Rolle von Anpassungen beim Lesen und Schreiben mit Braille
• Auswahl der besten zeitbasierten pädagogischen Anpassungen für Blinde

Erwerben Sie das theoretische Wissen und die praktischen Werkzeuge, die für die Teilnahme an einem Projekt über visuelle Fähigkeiten und schulische Leistungen erforderlich sind"