Ein hochwertiges Programm, das von Fachleuten entwickelt wurde, die Ihnen ihre berufliche und pädagogische Erfahrung zur Verfügung stellen, um Sie während Ihrer Fortbildung zu begleiten"

Das Programm in Fortbildung von Lehrern für Technologie und Informatik in der Sekundarstufe wurde entwickelt, um die Fähigkeiten der Studenten als zukünftige Lehrkräfte durch die innovativste Bildungstechnologie und auf einer Blended-Learning-Basis zu verbessern.

Diese Weiterbildung zeichnet sich dadurch aus, dass ihre Inhalte zu 100% online absolviert werden können, wobei sie sich an die Bedürfnisse und Verpflichtungen des Studenten anpassen, und zwar auf asynchrone und völlig selbstverwaltete Weise. Der Student kann wählen, an welchen Tagen, zu welcher Uhrzeit und wie lange er sich den Kursinhalten des Programms widmen möchte. Immer im Einklang mit den dafür vorgesehenen Kapazitäten und Fähigkeiten.

Die Reihenfolge und Verteilung der Fächer und ihrer Themen ist speziell so konzipiert, dass jeder Student selbst entscheiden kann, wie viel Zeit er investieren möchte. Zu diesem Zweck wird ihm theoretisches Material zur Verfügung gestellt, das durch angereicherte Texte, Multimedia-Präsentationen, Übungen und angeleitete praktische Aktivitäten, Motivationsvideos, Meisterklassen und Fallstudien präsentiert wird. Dadurch wird er in der Lage sein, sich Wissen in einer geordneten Art und Weise anzueignen und die Entscheidungsfindung zu praktizieren, die seine Fähigkeiten auf dem Gebiet des Unterrichtens unter Beweis stellt.

TECH präsentiert den Privaten Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Technologie und Informatik in der Sekundarstufe mit der höchsten Qualität auf dem Hochschulmarkt"

Dieser Privater Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Technologie und Informatik in der Sekundarstufe enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die in simulierten Szenarien von Experten auf dem Gebiet der Wissensvermittlung präsentiert werden, in denen der Student in geordneter Weise das gelernte Wissen abrufen und den Erwerb von Kompetenzen demonstrieren kann
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die neuesten Informationen über die pädagogische Aufgabe der Lehrkraft in der Sekundarstufe
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann, sowie Aktivitäten auf verschiedenen Kompetenzniveaus nach dem Modell von Miller
• Besondere Betonung auf innovative Methoden und Lehrforschung
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieses Programm ist aus zwei Gründen die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Fortbildungsprogramms tätigen können: Sie aktualisieren nicht nur Ihr Wissen als Lehrer, sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologische Universität"

Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Lehrkraftfortbildung, die ihre Erfahrungen in diese Weiterbildung einbringen, sowie aus anerkannten Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Lehrkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die während des privaten Masterstudiengangs gestellt werden. Dazu steht der Lehrkraft ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der Fach- und Berufsberatung mit umfassender Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

Wählen Sie Ihr Fachgebiet und nehmen Sie an dem Programm teil, das Sie zu einem Lehrer in Ihrem Fachgebiet macht"

Dieser 100%ige Online- Programm ermöglicht es Ihnen, Ihr Studium mit Ihrer beruflichen Tätigkeit zu verbinden und gleichzeitig Ihr Wissen in diesem Bereich zu erweitern"

Der Privater Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Technologie und Informatik in der Sekundarstufe zielt darauf ab, die Leistung der Fachleute, die sich dem Unterrichten widmen, mit den neuesten Fortschritten und innovativsten Methoden in diesem Bereich zu erleichtern.

In diesem Programm werden Sie mit echten Herausforderungen konfrontiert, die es Ihnen ermöglichen, im Kontext zu lernen und auf praktische Weise mit den besten aktuellen Studienmethoden zu lernen"

Allgemeines Ziele

• Vermitteln einer spezialisierten Fortbildung für künftige Lehrkräfte, die ihr Leistungsniveau erhöht und ihr Wissen über den Unterricht in der Sekundarstufe aktualisiert

Spezifische Ziele

Modul 1. Lernen und Persönlichkeitsentwicklung 

• Verstehen der Beziehung zwischen Lernen und Entwicklung, Bildung und Kultur 
• Verstehen der Bedeutung der Schulbildung für die Entwicklung 
• Untersuchen des Konzepts der Plastizität des Gehirns und der plastischen Fenster 
• Verstehen der wesentlichen sozialen Faktoren beim Lernen: Nachahmung, geteilte Aufmerksamkeit und empathisches Verständnis 
• Erkennen der Entwicklungsstufen 
• Verstehen des Konzepts der Persönlichkeit 

Modul 2. Gesellschaft, Familie und Bildung 

• Kennen des Begriffs der ganzheitlichen Erziehung 
• Konzeptualisieren der Erziehungsberatung 
• Erklären des Ursprungs der Erziehungsberatung und ihrer Hauptfiguren 
• Erklären der Interventionsfelder der Erziehungsberatung 
• Identifizieren der Interventionsmodelle in der Erziehungsberatung 
• Auflisten der Funktionen von Beratung in der Schule 
• Nennen der Grundsätze des Beratungshandelns

Modul 3. Komplementäre fachliche Fortbildung in Technologie und Informatik  

• Erklären der Konzepte von Technologie und Informatik und Erforschen derselben 
• Kennen der Bedeutung der Technologie in der Gesellschaft, ihrer Vor- und Nachteile und ihrer Hauptmerkmale
• Erlernen des Konzepts der technologischen Erneuerung, indem eine historische Reise unternommen wird, um die verschiedenen Phasen der Entwicklung von Technologie und Informatik zu unterscheiden
• Verstehen der sozialen Relevanz des Wissens über die technologische und computertechnische Entwicklung, insbesondere im Bildungsbereich
• Verstehen des Konzepts der Bildungstechnologie von verschiedenen Autoren und ihrer wichtigsten Beiträge
• Wissen, wie sich die Bildungstechnologie im Laufe der Jahre entwickelt hat und welche verschiedenen Phasen es gab 

Modul 4. Lehrplangestaltung in Technologie und Informatik 

• Definieren des Konzepts des Lehrplans 
• Detailliertes Beschreiben der Elemente, aus denen ein Lehrplan besteht 
• Erläutern des Konzepts der Lehrplangestaltung 
• Beschreiben der Konkretheitsebenen des Lehrplans 
• Skizzieren der verschiedenen Modelle des Lehrplans 
• Bestimmen der Aspekte, die bei der Ausarbeitung eines didaktischen Programms zu berücksichtigen sind

Modul 5. Didaktik der Technologie und Informatik  

• Kennen des Ursprungs und der Entwicklung des Begriffs Didaktik 
• Klären der Definition des Begriffs Didaktik 
• Erläutern der wichtigsten Lerntheorien in der Welt der Bildung und der wichtigsten damit verbundenen Autoren
• Unterscheiden der Lerntheorien und Kennenlernen ihrer Hauptmerkmale 
• Sprechen über Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus 
• Erklären der Konzepte der klassischen Konditionierung und der operanten Konditionierung und ihrer Beziehung in den Lerntheorien 
• Erläutern, was Lernen für das digitale Zeitalter und die Theorie des Konnektivismus ausmacht
• Kennen der sozialen Lerntheorien, ihrer Prinzipien und ihrer Beziehung zum digitalen Lernen 

Modul 6. Innovation im Unterricht und Einführung in die Bildungsforschung 

• Kennen der Bereiche der Innovation im Bildungskontext  
• Entdecken von Lerngemeinschaften  
• Aufzeigen der Hindernisse und Herausforderungen der Innovation im Bildungskontext  
• Erklären, wie Lehrkräfte lernen und wie sich ihre Rolle verändert  
• Aufzeigen der Faktoren, die Lernen und berufliche Entwicklung begünstigen  
• Vertiefen des beruflichen Lernens von Lehrkräften  
• Vorstellen professioneller Lern- und Begegnungsräume wie: Kongresse, Innovationskonferenzen, professionelle Netzwerke, Praxisgemeinschaften und MOOCs

Modul 7. Bildungsprozesse und -kontexte 

• Kennen des Weißbuchs als Grundlage des allgemeinen Bildungsgesetzes  
• Erklären des Konzepts des Weißbuchs  
• Erkennen der verschiedenen Bildungsgesetze in chronologischer Reihenfolge  
• Erklären der Determinanten der Bildungsreform  
• Darstellen der allgemeinen und grundlegenden Prinzipien der Bildungsreform  
• Nennen der wichtigsten Merkmale des Moyano-Gesetzes  
• Aufzeigen der Besonderheiten des Allgemeinen Bildungsgesetzes: Präambel, Ziele, Bildungsstufen, Unterrichtszentren und Lehrpersonal

Modul 8. Inklusive Bildung und Aufmerksamkeit auf die Vielfalt 

• Entwickeln eines Überblicks über die Konzeptionen und Fortbildungen des Lehrerprofils im Laufe der Geschichte
• Kennen der Institutionen und Fortbildungspläne der einzelnen Epochen  
• Konzeptualisieren des aktuellen Profils von Lehrkräften und ihres Bildungsbedarfs

Modul 9. Kreativität und emotionale Erziehung im Klassenzimmer 

• Erkennen des Unterschieds zwischen Emotion und Intelligenz  
• Verstehen und Begreifen der emotionalen Intelligenz und ihrer Bedeutung für den Einzelnen  
• Kennen der Bedeutung einer Lehrkraft mit sehr guter Selbstregulierung und emotionaler Intelligenz, aus der Sicht von Mayer und Salovey

Modul 10. Neuropädagogik 

• Erwerben von Kenntnissen über Erfahrungen auf der neuronalen Ebene 
• Entdecken des Lernens auf der neuronalen Ebene 

Modul 11. Kommunikation im Klassenzimmer 

• Effizientes Kommunizieren mit allen Mitgliedern des Klassenzimmers  
• Verwenden von Bildern und Videos als unterstützendes Material im Klassenzimmer   
• Wissen, wie man mit Kommunikationsproblemen umgeht

Ein beeindruckender Lehrkörper, der sich aus Fachleuten aus verschiedenen Bereichen zusammensetzt, wird Sie während Ihrer Fortbildung unterrichten: eine einmalige Gelegenheit, die Sie nicht verpassen sollten"