Die TECH Technologische Universität präsentiert den Privaten Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Philosophie und Ethische Werte in der Sekundarstufe mit der höchsten Qualität im spanischen universitären Bildungspanorama”

Der Private Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Philosophie und Ethische Werte in der Sekundarstufe zielt darauf ab, die Kompetenzen der Studenten als zukünftige Lehrkräfte mit Hilfe der innovativsten pädagogischen Technologien und auf der Grundlage von Blended Learning zu verbessern.

Diese Weiterbildung zeichnet sich dadurch aus, dass ihre Inhalte zu 100% online absolviert werden können, wobei sie sich an die Bedürfnisse und Verpflichtungen des Studenten anpassen, und zwar auf asynchrone und völlig selbstverwaltete Weise. Der Student kann wählen, an welchen Tagen, zu welcher Uhrzeit und wie lange er sich den Kursinhalten des Programms widmen möchte. Immer im Einklang mit den dafür vorgesehenen Kapazitäten und Fähigkeiten.

Die Reihenfolge und Verteilung der Fächer und ihrer Themen ist speziell so konzipiert, dass jeder Student selbst entscheiden kann, wie viel Zeit er investieren möchte. Zu diesem Zweck wird ihm theoretisches Material zur Verfügung gestellt, das durch angereicherte Texte, Multimedia-Präsentationen, Übungen und angeleitete praktische Aktivitäten, Motivationsvideos, Meisterklassen und Fallstudien präsentiert wird. Dadurch wird er in der Lage sein, sich Wissen in einer geordneten Art und Weise anzueignen und die Entscheidungsfindung zu praktizieren, die seine Fähigkeiten auf dem Gebiet des Unterrichtens unter Beweis stellt.

Kontextbezogenes und reales Lernen, das es Ihnen ermöglicht, das Gelernte durch neue Fähigkeiten und Kompetenzen in die Praxis umzusetzen"

Dieser Privater Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Philosophie und Ethische Werte in der Sekundarstufe enthält das vollständigste und aktuellste Bildungsprogramm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die in simulierten Szenarien von Experten auf dem Gebiet der Wissensvermittlung präsentiert werden, in denen der Student in geordneter Weise das gelernte Wissen abrufen und den Erwerb von Kompetenzen demonstrieren kann
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die neuesten Informationen über die pädagogische Aufgabe der Lehrkraft in der Sekundarstufe
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann, sowie Aktivitäten auf verschiedenen Kompetenzniveaus nach dem Modell von Miller
• Besondere Betonung auf innovative Methoden und Lehrforschung
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieser private Masterstudiengang ist aus zwei Gründen die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können: Sie aktualisieren nicht nur Ihr Wissen als Lehrkraft, sondern erhalten auch eine Qualifikation der TECH Technologischen Universität”

Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Fortbildung von Lehrern, die ihre Erfahrungen in diese Weiterbildung einbringen, sowie aus anerkannten Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Lehrkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die im Laufe des akademischen Kurses gestellt werden. Dazu steht ihr ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet des Unterrichts in Philosophie und ethischen Werten , mit umfangreicher Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

Da es sich um ein 100%iges Online-Programm handelt, können Sie sich weiterbilden, wo und wann Sie wollen, und so Ihr Studium mit Ihrem Berufsleben verbinden”

 

Entwickeln Sie Ihre Lehrfähigkeiten mit dem innovativsten Bildungssystem auf dem Online-Markt”

Das Programm in Fortbildung von Lehrern für Philosophie und Ethische Werte in der Sekundarstufe zielt darauf ab, die Leistung der Fachleute, die sich dem Unterrichten widmen, mit den neuesten Fortschritten und innovativsten Behandlungen in diesem Bereich zu erleichtern.

Ein komplettes, hocheffizientes Programm, das es Ihnen ermöglicht, sich schnell und einfach beruflich weiterzuentwickeln”

Allgemeines Ziel

• Vermitteln von Fachkenntnissen und -kompetenzen an künftige Lehrkräfte, die ihr Leistungsniveau erhöhen und ihr Fachwissen im Sekundarschulunterricht auffrischen wollen

Objetivos específicos

Modul 1. Lernen und Persönlichkeitsentwicklung

• Verstehen der Beziehung zwischen Lernen und Entwicklung, Bildung und Kultur
• Verstehen der Bedeutung der Schulbildung für die Entwicklung
• Untersuchen des Konzepts der Plastizität des Gehirns und der plastischen Fenster
• Verstehen der wesentlichen sozialen Faktoren beim Lernen: Nachahmung, geteilte Aufmerksamkeit und empathisches Verständnis
• Erkennen der Entwicklungsstufen
• Verstehen des Konzepts der Persönlichkeit
  

Modul 2. Gesellschaft, Familie und Bildung

• Vertraut werden mit dem Begriff der ganzheitlichen Erziehung
• Konzeptualisieren der Erziehungsberatung
• Erklären des Ursprungs der Erziehungsberatung und ihrer Hauptfiguren
• Erklären der Interventionsfelder der Erziehungsberatung
• Identifizieren der Interventionsmodelle in der Erziehungsberatung
• Auflisten der Funktionen von Beratung in der Schule
• Nennen der Grundsätze des Beratungshandelns
  

Modul 3. Ergänzungen für die fachliche Fortbildung in Philosophie und Ethische Werte

• Kennen und Verstehen des historischen und kulturellen Kontextes der Entstehung der Philosophie
• Kennenlernen der wichtigsten vorsokratischen Autoren und ihrer Philosophien
• Entwickeln einer kritischen Haltung gegenüber philosophischen Systemen, indem diese einer persönlichen rationalen Reflexion unterzogen werden
• Wertschätzen des menschlichen Bemühens, die großen philosophischen Fragen immer wieder neu zu stellen und zu lösen
• Verstehen und in der Lage sein, eine fundierte Kritik an den philosophischen Texten der verschiedenen Autoren zu üben sowie diese Autoren auf kohärente Weise miteinander zu vergleichen
  

Modul 4. Lehrplangestaltung in Philosophie und Werten

• Definieren des Konzepts des Lehrplans
• Detailliertes Beschreiben der Elemente, aus denen ein Lehrplan besteht
• Erläutern des Konzepts der Lehrplangestaltung
• Beschreiben der Konkretheitsebenen des Lehrplans
• Skizzieren der verschiedenen Modelle des Lehrplans
• Bestimmen der Aspekte, die bei der Ausarbeitung eines didaktischen Programms zu berücksichtigen sind
  

Modul 5. Didaktik der Philosophie und der Werte

• Beziehen von Aspekten der Philosophie auf die des Unterrichts im aktuellen kulturellen Sinne
• Verstehen von Aspekten der Globalisierung als ein Phänomen, das das Studium der Philosophie beeinflusst
• Kennenlernen einiger prominenter Paradigmen des Philosophieunterrichts
• Vermitteln impliziter Orientierungen im Prozess des Lehrens und Lernens von Philosophie
  

Modul 6. Innovation im Unterricht und Einführung in die Bildungsforschung

• Kennen der Bereiche der Innovation im Bildungskontext
• Entdecken von Lerngemeinschaften
• Aufzeigen der Hindernisse und Herausforderungen der Innovation im Bildungskontext
• Erklären, wie Lehrkräfte lernen und wie sich ihre Rolle verändert
• Aufzeigen der Faktoren, die Lernen und berufliche Entwicklung begünstigen
• Vertiefen des beruflichen Lernens von Lehrkräften
• Vorstellen professioneller Lern- und Begegnungsräume wie: Kongresse, Innovationskonferenzen, professionelle Netzwerke, Praxisgemeinschaften und MOOCs
  

Modul 7. Bildungsprozesse und -kontexte

• Kennenlernen des Weißbuchs als Grundlage des allgemeinen Bildungsgesetzes
• Erklären des Konzepts des Weißbuchs
• Erkennen der verschiedenen Bildungsgesetze in chronologischer Reihenfolge
• Erklären der Determinanten der Bildungsreform
• Darstellen der allgemeinen und grundlegenden Prinzipien der Bildungsreform
• Nennen der wichtigsten Merkmale des Moyano-Gesetzes
• Aufzeigen der Besonderheiten des Allgemeinen Bildungsgesetzes: Präambel, Ziele, Bildungsstufen, Unterrichtszentren und Lehrpersonal
  

Modul 8. Inklusive Bildung und Aufmerksamkeit auf die Vielfalt

• Entwickeln eines Überblicks über die Konzeptionen und Fortbildungen des Lehrerprofils im Laufe der Geschichte
• Kennenlernen der Institutionen und Fortbildungspläne der einzelnen Epochen
• Konzeptualisieren des aktuellen Profils von Lehrkräften und ihres Bildungsbedarfs
  

Modul 9. Kreativität und emotionale Erziehung im Klassenzimmer

• Erkennen des Unterschieds zwischen Emotion und Intelligenz
• Verstehen und Begreifen der emotionalen Intelligenz und ihrer Bedeutung für den Einzelnen
• Kennen der Bedeutung einer Lehrkraft mit sehr guter Selbstregulierung und emotionaler Intelligenz, aus der Sicht von Mayer und Salovey
  

Modul 10. Neuropädagogik

• Wissen über Erfahrungen auf der neuronalen Ebene
• Entdecken des Lernens auf der neuronalen Ebene
  

Modul 11. Kommunikation im Klassenzimmer

• Effektives Kommunizieren mit allen Mitgliedern des Klassenzimmers
• Verwenden von Bildern und Videos als Hilfsmittel im Klassenzimmer
• Wissen, wie man mit Kommunikationsproblemen umgeht

Kontextbezogenes und realistisches Lernen, das Sie in die Realität eines Berufs voller Herausforderungen eintauchen lässt”