Sie werden Fähigkeiten zur Bewertung und Intervention bei Dysphagie bei erwachsenen und pädiatrischen Patienten in einem pädagogischen Umfeld entwickeln"

Die funktionelle Vielfalt erfordert Lehrkräfte, die in der Lage sind, wirksam auf die Bedürfnisse der Schüler im schulischen Umfeld einzugehen, was die Schwierigkeiten betrifft, die sie aufgrund einer Dysphagie haben können. Dysphagie ist keine seltene Krankheit, im Gegenteil, diese Schluckstörung, die in neurologischen und pathologischen Situationen auftritt, kann unter anderem zu Unterernährung oder Dehydrationsproblemen, Atemproblemen und anderen Problemen führen. 

Um eine Verschlechterung der Lebensqualität der Betroffenen zu vermeiden, ist eine frühzeitige Bewertung und Intervention unerlässlich. In diesem Sinne ist es zwingend erforderlich, dass es in diesem Bereich fortgebildete Fachleute gibt, die über die Fähigkeiten und das fortgeschrittene Wissen verfügen, um eine angemessene Bewertung und Erkundung vorzunehmen. 

Mit diesem Universitätskurs in Bewertung und Intervention bei Dysphagie hat TECH einen einzigartigen und aktualisierten Lehrplan entwickelt, der den Studenten die notwendigen Fähigkeiten vermittelt, um effektiv in die Rehabilitation von Dysphagie einzugreifen. Durch die Anwendung kompensatorischer und rehabilitativer Techniken, die Umsetzung einer geeigneten Diät oder anderer Methoden wie die Anwendung von Botulinumtoxin, neuromuskulärem Bandagieren, Elektrotherapie beim Schlucken und den Einsatz neuer Technologien. 

Ein exklusives Kompendium von Themen, die von den renommiertesten Lehrkräften auf dem aktuellen Markt für Online-Unterricht ausgewählt wurden. Zusätzlich zu den Methoden und Technologien, die auf der virtuellen Plattform zur Verfügung stehen und die die natürliche Entwicklung des Studenten in Richtung seines akademischen Ziels erleichtern.

Sie werden in der Lage sein, eine adäquate logopädische Beurteilung der Dysphagie nach den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen vorzunehmen"

Dieser Universitätskurs in Bewertung und Intervention bei Dysphagie enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für logopädische und orofaziale Neurorehabilitation vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Sie werden sich mit den verschiedenen international anerkannten Skalen zur Ernährungsbeurteilung auseinandersetzen"

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie renommierte Fachleute von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.  

Sie werden auf praktische Art und Weise in die Rehabilitation von Dysphagie mit kompensatorischen Techniken eingreifen und dem Patienten und der Familie präzise Leitlinien an die Hand geben"

Sie werden die Freiheit haben, Ihre täglichen Aktivitäten mit der neuen akademischen Herausforderung zu verbinden. Der Kurs ist zu 100% online und enthält alle Ressourcen, die ein natürliches und progressives Lernen ermöglichen"

A partir de 1 módulo de estudio, el egresado habrá profundizado en los temas más especializados y explicados de forma detallada, para su comprensión desde la última evidencia científica. El profesional del sector Educación podrá poner en marcha los métodos más actualizados en la Bewertung und Intervention bei Dysphagie, gracias a lo estudiado en este espacio académico, que cuenta con los recursos multimedia más diversos, que harán dinámico todo el proceso de aprendizaje. Además de una metodología y tecnología de punta que solo TECH puede ofrecer.

Actualiza tus conocimientos de forma interactiva estudiando sobre numerosos casos reales que te darán una visión inmediata y acertada acerca del abordaje de la Disfagia” 

Módulo 1. Evaluación e Intervención en la Disfagia de Origen Neurológico en Edad Adulta 

1.1. La deglución. Definición y Anatomía 

1.1.1. Definición de deglución 
1.1.2. Anatomía de la deglución. Estructuras 

1.1.2.1. Cavidad oral 
1.1.2.2. Faringe 
1.1.2.3. Laringe 
1.1.2.4. Esófago 

1.1.3. Anatomía de la deglución. Control neurológico 

1.1.3.1. Sistema nervioso central 
1.1.3.2. Pares craneales 
1.1.3.3. Sistema nervioso autónomo 

1.2. La deglución. El proceso deglutorio 

1.2.1. Fases de la deglución 

1.2.1.1. Fase preoral 
1.2.1.2. Fase oral 

1.2.1.2.1. Fase Preparatoria Oral 
1.2.1.2.2. Fase de transporte oral 

1.2.1.3. Fase faríngea 
1.2.1.4. Fase esofágica 

1.2.2. Sistema de Válvulas 
1.2.3. Biomecánica de la deglución 

1.2.3.1. Deglución de Líquidos 
1.2.3.2. Deglución de Semisólidos 
1.2.3.3. Deglución de Sólidos. La masticación 

1.2.4. Coordinación respiración-deglución 

1.3. Introducción a la Disfagia 

1.3.1. Definición 
1.3.2. Etiología y Prevalencia 

1.3.2.1. Causas funcionales 
1.3.2.2. Causas orgánicas 

1.3.3. Clasificaciones 

1.3.3.1. Tipos de Disfagia 
1.3.3.2. Gravedad de la Disfagia 

1.3.4. Diferenciación Disfagia Estructural vs. Disfagia Neurógena 
1.3.5. Signos y Síntomas de la Disfagia 
1.3.6. Conceptos de Seguridad y Eficacia 

1.3.6.1. Complicaciones de la Seguridad 
1.3.6.2. Complicaciones de la Eficacia 

1.3.7. Disfagia en daño cerebral 
1.3.8. Disfagia en ancianos 

1.4. Valoración médica de la Disfagia 

1.4.1. Anamnesis médica 
1.4.2. Escalas de valoración y cribado 

1.4.2.1. EAT-10 
1.4.2.2. MECV-V. Método de Exploración Clínica de volumen-viscosidad 

1.4.2.2.1. ¿Cómo realizar el MECV-V? 
1.4.2.2.2. Consejos útiles a la hora de aplicar el MECV-V 

1.4.3. Pruebas instrumentales 

1.4.3.1. Fibroendoscopia (FEES) 
1.4.3.2. Videofluoroscopia (VFD) 
1.4.3.3. Fibroendoscopia vs. Videofluoroscopia 
1.4.3.4. Manometría faringoesofágica 

1.5. Valoración logopédica de la Disfagia 

1.5.1. Anamnesis 
1.5.2. Valoración general del paciente 

1.5.2.1. Exploración física 
1.5.2.2. Exploración cognitiva 

1.5.3. Exploración clínica del paciente 

1.5.3.1. Valoración de estructuras 
1.5.3.2. Exploración de la motricidad y sensibilidad oral 
1.5.3.3. Valoración de pares craneales 
1.5.3.4. Valoración de los reflejos 
1.5.3.5. Exploración de la deglución por fases (sin bolo) 
1.5.3.6. Uso de auscultación y valoración de los sonidos 
1.5.3.7. Valoración respiratoria y de la fonación 

1.5.4. Valoración en el paciente con traqueostomía 
1.5.5. Escalas de severidad y calidad de vida 

1.6. Valoración del estado nutricional 

1.6.1. Importancia de la nutrición 
1.6.2. Escalas de cribado en nutrición 

1.6.2.1. Malnutrition Universal Screening Tool (MUST) 
1.6.2.2. Mini Nutritional Assessment (MNA) 
1.6.2.3. Nutritional Risk Screening 2002 (NRS 2002) 

1.6.3. Valoración nutricional 
1.6.4. Desnutrición 
1.6.5. Deshidratación 
1.6.6. Suplementos nutricionales 
1.6.7. Alternativas a la alimentación oral 

1.6.7.1. Nutrición Enteral 

1.6.7.1.1. Nutrición por sonda naso/oroenteral 
1.6.7.1.2. Nutrición por gastrostomía 
1.6.7.1.3. Comparación de los tipos de Nutrición Enteral 

1.6.7.2. Nutrición Parenteral 

1.7. Rehabilitación de la Disfagia con Técnicas compensatorias 

1.7.1. Objetivos del tratamiento rehabilitador 
1.7.2. Técnicas posturales 
1.7.3. Modificaciones de la consistencia 
1.7.4. Modificación del volumen y velocidad de ingesta 
1.7.5. Modificación del alimento a nivel perceptivo 
1.7.6. Nuevas texturas 
1.7.7. Adaptación de utensilios para la ingesta 
1.7.8. Pautas al paciente y la familia 

1.7.8.1. Adaptación del entorno 
1.7.8.2. Administración de fármacos 
1.7.8.3. Higiene oral 

1.8. Rehabilitación de la Disfagia con Técnicas Rehabilitadoras I 

1.8.1. Criterios de inclusión/exclusión al tratamiento con Técnicas Rehabilitadoras 
1.8.2. Maniobras deglutorias 
1.8.3. Técnicas para ejercitar la musculatura que interviene en la deglución 

1.8.3.1. Terapia miofuncional orofacial 

1.8.3.1.1. Manipulación de tejidos blandos 
1.8.3.1.2. Técnicas de incremento sensorial 
1.8.3.1.3. Ejercicios específicos para: 

1.8.3.1.3.1. Lengua 
1.8.3.1.3.2. Labios/buccinadores 
1.8.3.1.3.3. Músculos masticatorios 
1.8.3.1.3.4. Velo del paladar 

1.8.3.2. Técnicas para estimular el reflejo deglutorio 
1.8.3.3. Ejercicios de propulsión del bolo 
1.8.3.4. Ejercicios para la elevación laríngea (excursión hioidea) 
1.8.3.5. Ejercicios para mejorar el cierre glótico 

1.9. Rehabilitación de la Disfagia con Técnicas Rehabilitadoras II 

1.9.1. Tratamiento de la Disfagia basado en la sintomatología 
1.9.2. Tratamiento de la respiración 
1.9.3. Posicionamiento 
1.9.4. Implantación de la dieta 
1.9.5. Uso de Toxina Botulínica 
1.9.6. Vendaje Neuromuscular 

1.9.6.1. Vendajes rígidos 
1.9.6.2. Vendajes flexibles 

1.9.7. Electroterapia en la deglución 
1.9.8. Nuevas tecnologías 

1.10. Contenido de ayuda al logopeda que interviene en Disfagia 

1.10.1. RCP en alimentación 
1.10.2. Reología de los alimentos
1.10.3. Información extra de cada uno de los temas estudiados

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