Les psychologues doivent avoir les compétences nécessaires pour pouvoir aider leurs patients à apprendre les mathématiques’’

Par diversité, on entend les différences que le patient présente par rapport à l'apprentissage scolaire, les différences en termes d'aptitudes, d'intérêts, de motivations, de capacités, de taux de maturité, de styles d'apprentissage, d'expériences et de connaissances antérieures, d'environnements sociaux et culturels, etc. Ces aspects forment des typologies et des profils chez le patient qui devraient déterminer dans une large mesure la planification et l'action éducatives.

La perspective du paradigme psychologique émergent doit être inclusive et se fonder sur un modèle biopsychosocial qui tient compte de la diversité à partir d'une approche globale visant l'ensemble de la communauté. Les psychologues, en particulier les psychologues pour enfants, ainsi que les professions connexes dans les domaines éducatif et socio-sanitaire, doivent connaître les caractéristiques de ce type de patients, savoir identifier leurs besoins et disposer des connaissances et des outils pour intervenir sur le plan personnel, socio-familial et, surtout, éducatif.

Cette certificat répond à cette demande de formation continu des professionnels et s'adresse principalement aux psychologues de l'enfance. Avec cette action, le psychologue acquerra les compétences pour gérer les difficultés d'apprentissage et la diversité dans le contexte social, pour ajuster les plans d'attention à la diversité et les projets éducatifs des centres.

Dans le même temps, les exigences sociales sont plus grandes et plus nombreuses à l'égard des systèmes éducatifs au niveau mondial, afin de parvenir à la démocratie, à l'égalité et à l'équité dans l'environnement de l'enfant; sans ségrégation, sans discrimination due aux différences et capable d'accueillir tout le monde dans le cadre de la reconnaissance de la diversité.

La conception du certificat a été élaborée par un comité académique composé de spécialistes ayant une expérience dans les domaines clinique, éducatif et social. Ces professionnels apportent leur expérience sur les besoins en formation postgraduée des psychologues travaillant dans des équipes interdisciplinaires et multidisciplinaires, les structures de gestion des centres éducatifs et les soins spécialisés. Dans ce sens, ils ont réalisé tout un travail de recherche et d'intégration de critères basés sur les objectifs fixés pour le programme académique.

Ce programme 100% en ligne est l'occasion idéale d'apprendre à gérer les Difficultés d'Apprentissage des Mathématiques (DAM)”

Ce certificat en Difficultés d'Apprentissage des Mathématiques (DAM) contient le programme scientifique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivants:

• Le développement de cas présentées par des experts sur les Difficultés d'Apprentissage des Mathématiques
• Le contenu graphique, schématique et éminemment pratique du programme fournit des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Nouvelles sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques
• Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être utilisé pour améliorer l'apprentissage
• L'accent est mis sur les méthodologies innovantes dans les Difficultés d'Apprentissage des Mathématiques
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Vous y trouverez une formation avec une multitude de cas pratiques qui faciliteront votre étude’’

Le corps enseignant du programme comprend des professionnels de la psychologie et de la médecine vétérinaire, qui apportent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel, ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, grâce auquel le spécialiste doit essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent au cours de l'année universitaire. Pour ce faire, le professionnel sera assisté d'un système vidéo interactif innovant développé par des experts reconnus et expérimentés dans le domaine des Difficultés d'Apprentissage des Mathématiques (DAM).

Notre contenu multimédia vous permettra d'accéder plus facilement aux informations. Vous pourrez mettre à jour vos connaissances de manière simple et pratique à partir de n'importe quel appareil doté d'une connexion internet"

Vous pouvez organiser vos sessions d'étude à votre propre rythme, à l'heure que vous choisissez et en les combinant avec le reste de votre travail quotidien"

Cette formation est conçue pour former les professionnels dans le domaine des Difficultés d'Apprentissage par le biais de connaissances scientifiques et techniques, d'aptitudes et de valeurs qui favorisent le développement de compétences de base chez les diplômés pour transformer les problèmes de leur contexte professionnel dans le cadre de l'inclusion éducative exigée par la dynamique mondiale contemporaine. En ce sens, l'objectif principal de ce programme est de former des psychologues beaucoup plus compétents et préparés à traiter les enfants et les adolescents ayant des problèmes d'apprentissage dans le domaine des mathématiques avec de meilleures garanties de succès.

Notre objectif est de vous aider à devenir le meilleur dans votre profession. Avec nous, vous verrez comment vous progresserez dans la prise en charge de vos patients’’

Objectifs généraux

• Élever les connaissances théoriques-pratiques et didactiques-méthodologiques liées à la psychologie, la pédagogie et la didactique en termes d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans le contexte de la diversité, avec une vision innovante, créative et globale de la gestion scolaire
• Développer des aptitudes, capacités et compétences professionnelles pour la gestion scientifique de la prise en charge éducative globale des écoliers ayant des difficultés d'apprentissage dans le contexte d'une diversité hautement spécialisée

Objectifs spécifiques

• Expliquer les concepts et processus essentiels de l'apprentissage des mathématiques à prendre en compte dans le diagnostic, l'évaluation et l'enseignement
• Réfléchir aux différentes méthodes d'enseignement des mathématiques et à leurs insuffisances, ainsi qu'aux critères de sélection et d'application à différents élèves et contextes
• Déployer des actions de promotion des mathématiques et de prévention de leurs difficultés, en intégrant les principaux organismes éducatifs
• Identifier les difficultés d'apprentissage en mathématiques par leur caractérisation, leur diagnostic et leur évaluation, en considérant leur relation avec le contexte familial et social
• Élaborer des plans de prise en charge pédagogique complets pour des élèves ou des groupes d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage en mathématiques, en fonction de leurs caractéristiques personnelles, familiales et contextuelles, de leurs motivations et de leur potentiel

Nous sommes la plus grande université en ligne et nous avons entrepris de vous former pour réussir’’