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La formule d'Utstein est un moyen reconnu de prédire la survie des patients lors d'urgences critiques. Ce consensus international sur l'arrêt cardiaque vise à améliorer la qualité des données recueillies, tant dans les études que dans les rapports médicaux, permettant ainsi une comparaison plus efficace des résultats.  Cependant, de nouvelles recommandations sont apparues dans ce domaine et les professionnels de la santé ont été contraints de s'y adapter immédiatement. En ce sens, suivre ces changements est un véritable défi pour les professionnels de la santé. 

C'est pourquoi TECH a mis en place un programme pionnier qui approfondira les avancées survenues dans cette procédure afin que les médecins puissent fournir les meilleurs services. Conçu par une équipe d'enseignants de premier ordre, le programme analysera en détail la manière d'enregistrer correctement un Arrêt Cardio-Respiratoire à l'hôpital, ainsi que les recommandations internationales. C'est ainsi que les diplômés maîtrisent les outils de surveillance de base, maîtriseront également les outils de surveillance de base et effectueront des contrôles approfondis pour prévenir les pathologies telles que les arythmies. En outre, le programme d'études approfondira les processus de réanimation dans des situations particulières.  

Il convient de noter que le diplôme est basé sur la méthodologie révolutionnaire Relearning, un système d'apprentissage mis au point par TECH, qui consiste à réitérer les aspects clés du programme d'études afin qu'ils restent gravés dans l'esprit de l'étudiant. La formation peut être planifiée sur une base individuelle, car il n'y a pas d'horaires fixes ou de calendriers d'évaluation.  En outre, le Campus Virtuel sera disponible 24 heures sur 24 et offrira aux utilisateurs la possibilité de télécharger le matériel pour une consultation ultérieure.

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Ce Certificat avancé en Soins Intensifs de Réanimation Cardiaque contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement de cas pratiques présentés par des experts en Assistance Vitale Avancée et Surveillance chez le Patient critique
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Les exercices pratiques où effectuer le processus d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes 
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

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Le corps enseignant du programme comprend des professionnels du secteur qui apportent à cette formation leur expérience professionnelle, ainsi que des spécialistes reconnus de sociétés de référence et d'universités prestigieuses. 

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel, ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles. 

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus. 

Vous surveillerez les systèmes de prévention des conflits grâce à ce programme avancé”

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Ce programme, développé par une équipe d'enseignants de premier plan, fournira une approche approfondie des patients en situation d'ACR, à la fois pendant les épisodes et pendant la convalescence. Composé de 3 modules, le programme analysera l'application des nouvelles technologies en matière de Réanimation. En outre, la formation se penchera sur la simulation clinique, en mettant l'accent sur l'évaluation didactique. 

Ce diplôme universitaire vous permettra de réaliser vos aspirations professionnelles en seulement 6 mois. Inscrivez-vous dès maintenant !"

Module 1. Plan de Réanimation Cardio-Pulmonaire Respiratoire

1.1. Méthodologie de recherche

1.1.1. Analyse de la typologie des études
1.1.2. Conception d'un plan de recherche
1.1.3. Développement d'un plan de recherche

1.2. Éthique de la recherche

1.2.1. Bioéthique appliquée à la recherche
1.2.2. Le comité d'éthique de la recherche (CER): local vs. universitaire
1.2.3. Conception d'un protocole de recherche à soumettre au Comité d'Éthique de la Recherche

1.3. La Commission de Réanimation Cardio-Pulmonaire de l'Hôpital

1.3.1. Conception des objectifs
1.3.2. Conception des contenus
1.3.3. Mise en œuvre d'un plan de RCPH

1.4. Le plan de Réanimation Cardio-Pulmonaire de l'Hôpital

1.4.1. Conception des objectifs
1.4.2. Conception des contenus
1.4.3. Mise en opération d'un Plan de RCPH

1.5. Développement d’un Plan de Transfert des connaissances dans la Recherche en RCP

1.5.1. Développement d’un plan de transfert des connaissances au sein de la recherche en RCP
1.5.2. Bases pour la publication d’un article scientifique
1.5.3. Bibliométrie

1.6. Prévention de l'Arrêt Cardio-respiratoire (ACR)

1.6.1. Prévention des PCR
1.6.2. Élaboration d'un plan de prévention de l’ACR
1.6.3. Mise en opération d’un plan de prévention de l’ACR: résultats

1.7. Les équipes d’intervention rapide (EIR)

1.7.1. Base scientifique
1.7.2. Conception et développement d’une EIR
1.7.3. Mise en oeuvre et mise en opération d’une EIR

1.8. Carte de risque hospitalier 

1.8.1. Carte des Risques Hospitaliers
1.8.2. Conception
1.8.3. Analyse des résultats et prise de décisions

1.9. Équipement des zones spécifiques

1.9.1. Équipement en réanimation 
1.9.2. Distribution de l’équipement en fonction du domaine
1.9.3. Relation équipement / domaine de soins

1.10. Enregistrement des Arrêts Cardiorespiratoires à l’Hôpital

1.10.1. Enregistrement des Arrêts Cardio-respiratoires à l’Hôpital
1.10.2. Modèles
1.10.3. Le style Utstein

Module 2. Formation aux Soins Intensifs de Réanimation chez le Patient Critique

2.1. Programmes de formation à la Réanimation 

2.1.1. Programmes de formation à la Réanimation 
2.1.2. Programmation, définition des objectifs et établissement des ressources didactiques
2.1.3. Programme d’évaluation diagnostique et didactique

2.2. Programmes de formation en soins intensifs de réanimation

2.2.1. Programmes de formation en Soins Intensifs de Réanimation
2.2.2. Programmation, définition des objectifs et établissement des ressources didactiques
2.2.3. Programme d’évaluation diagnostique et didactique

2.3. Programmes de formation à des situations et à des patients particuliers

2.3.1. Programmes de formation à des situations et à des patients particuliers
2.3.2. Programmation, définition des objectifs et établissement des ressources didactiques
2.3.3. Programme d’évaluation diagnostique et didactique

2.4. Ressources logistiques appliquées à l’enseignement de la réanimation

2.4.1. Ressources logistiques appliquées à l’enseignement de la Réanimation
2.4.2. Analyse des différents supports: scientifiques, audiovisuels, de stimulation et physiques
2.4.3. Adaptation méthodologique et objective pour la sélection du matériel pédagogique

2.5. Méthodologie de la formation à l’Enseignement de la Réanimation

2.5.1. Méthodologie de la Formation
2.5.2. Méthode et style didactique
2.5.3. Méthode expositive et méthode démonstrative

2.6. Communication didactique du Plan de Réanimation

2.6.1. Communication didactique
2.6.2. Schéma de communication didactique
2.6.3. Didactique de l’expression et didactique de l’interprétation

2.7. Méthodologie pour l’évaluation du Plan de Réanimation

2.7.1. Méthodologie de l'Évaluation
2.7.2. Classification de l’évaluation
2.7.3. Les ateliers intégrés de réanimation comme outils d'évaluation didactique

2.8. Gestion des conflits dans l'enseignement

2.8.1. Gestion des conflits dans l'Enseignement
2.8.2. Systèmes de prévention des conflits
2.8.3. Méthodologie pour la gestion du conflit établis

2.9. Simulation Clinique

2.9.1. Simulation Clinique 
2.9.2. Bases méthodologiques pour l'utilisation de la simulation clinique dans la formation à la réanimation 
2.9.3. L'évaluation didactique dans le cadre du modèle de simulation clinique 

2.10. Debriefing académique et aspects comportementaux dans le cadre de l'enseignement de la Réanimation (R)

2.10.1. Debriefing Académique et Aspects Comportementaux
2.10.2. Classification et bases méthodologiques: Bases de l'autogestion émotionnelle
2.10.3. Application dans le cadre de l'enseignement de l'a réanimation

Module 3. Soins Intensifs de Réanimation chez le Patient Critique

3.1. Recommandations Internationales

3.1.1. ACR
3.1.2. RCP basique et avancée
3.1.3. Réanimation de base et avancée 

3.2. Les soins avancés en réanimation cardiovasculaire (SARC)

3.2.1. Voies respiratoires
3.2.2. Ventilation
3.2.3. Circulation: Surveillance de base et avancée. Pharmacologie

3.3. Gestion Avancée des Arythmies

3.3.1. Avant l'arrêt
3.3.2. Rythmes induisant l'ACR
3.3.3. Arythmies post-arrêt

3.4. Analyse des causes potentiellement réversibles

3.4.1. Analyse des Causes potentiellement réversibles
3.4.2. 4 H
3.4.3. 4 T

3.5. Réanimation Cardio-pulmonaire dans des situations particulières

3.5.1. Patients particuliers
3.5.2. Situations extrêmes
3.5.3. Environnements spéciaux:avec soins et sans soins

3.6. Éléments associés à la réanimation

3.6.1. Aspect juridique
3.6.2. Humanisation dans la réanimation
3.6.3. Dons et réanimation

3.7. Soutien de l’imagerie

3.7.1. Preuves scientifiques
3.7.2. Échocardiographie
3.7.3. Échographie pulmonaire

3.8. Aspects non cognitifs des soins de réanimation 

3.8.1. Humanisation dans les soins de réanimation
3.8.2. Soutien aux équipes de soins de réanimation
3.8.3. Soutien pour les familles

3.9. Syndrome post-ACR

3.9.1. Syndrome post-ACR
3.9.2. Gestion intégrale du syndrome post- ACR
3.9.3. Niveaux de preuve scientifique associés au contrôle du syndrome post-ACR

3.10. Recommandations ERC 2021

3.10.1. Recommandations pour les Soins de Réanimation de Base (SRB)
3.10.2. Recommandations pour les Soins Intensifs de Réanimation (SIR)
3.10.3. Algorithmes pour la conduite à tenir face à un patient atteint d’ACR 

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