Vous créerez des rapports culturels percutants, adaptés aux formats de communication les plus divers, grâce à la mise à jour exhaustive de vos compétences que vous vivrez dans le cadre de ce programme 100% en ligne"

La Culture englobe bien plus que les arts, même si souvent, en raison d'idées fausses, les deux sont utilisés comme synonymes. Tout professionnel des médias doit maîtriser les convergences et les divergences entre les deux afin d'être en mesure d'offrir au public un contenu attrayant qui permette une transmission plus efficace des messages et contribue au progrès social. En même temps, il doit avoir une connaissance approfondie des différentes tendances pour aborder ces questions dans des formats aussi divers que la télévision, la radio et la presse.

En ce sens, la mise à jour continue des compétences professionnelles peut être un outil précieux de croissance sur un marché du travail qui exige de plus en plus ces connaissances. C'est pourquoi TECH a conçu un programme d'études unique et rigoureux qui aborde les principaux défis du Journalisme Culturel dans les Médias. Un itinéraire académique qui offre les clés pour raconter des histoires en utilisant des stratégies narratives innovantes. Il couvre également les techniques les plus précises pour développer des genres tels que les interviews et les chroniques. De même, les étudiants qui terminent ce diplôme universitaire auront une compréhension approfondie de la théorie de l'agenda Setting et de l'impact social des médias.

Il convient de noter que le Certificat avancé est basé sur le système du Relearning. TECH est pionnière dans cette méthode d'enseignement qui repose sur la réitération des contenus et évite ainsi la mémorisation archaïque des diplômés. En ce sens, elle favorise un apprentissage naturel et progressif. De plus, durant le parcours académique, les étudiants auront accès aux contenus dès le premier jour et pourront également télécharger les supports qu'ils souhaitent consulter en ligne. D'autre part, ce programme dispose d'un corps enseignant prestigieux dont les spécialistes incluent son Directeur International Invité. Ce Certificat avancé est en charge d'une Masterclass rigoureuse qui permettra aux journalistes de se mettre à jour avec une grande efficacité.

Dans ce programme de TECH, vous avez à portée de main un Directeur International Invité de renom qui vous transmettra toutes ses expériences à travers des Masterclass exhaustives"

Ce Certificat avancé en Journalisme Culturel dans les Médias contient le programme le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement de cas pratiques présentés par des experts en Communication Culturelle
• Le contenu graphique, schématique et éminemment pratique de l'ouvrage fournit des informations actualisées et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Exercices pratiques permettant de réaliser le processus d'auto-évaluation afin d'améliorer l’apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet

Maîtrisez les nouvelles technologies de la communication d'une manière théorique et pratique grâce à l'analyse de plusieurs cas réels et d'autres ressources didactiques qui intègrent la méthodologie complète 100% en ligne de TECH"

Le corps enseignant du programme englobe des spécialistes réputés dans le domaine et qui apportent à ce programme l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus dans de grandes sociétés et des universités prestigieuses.

Son contenu multimédia, développé avec les dernières technologies éducatives, permettra au professionnel un apprentissage concret et contextuel, c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira une formation immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme académique. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

Mettez à jour vos connaissances en matière de design journalistique pour développer du contenu de manière autonome et explorer de nouveaux horizons narratifs"

Pvous pourrez combiner vos études avec le reste de vos activités quotidiennes. Ne manquez pas l'occasion de vous inscrire dans à cette qualification universitaire"

Ce programme fournira aux étudiants les clés pour révolutionner le journalisme culturel dans les médias traditionnels. Pour ce faire, le programme se penchera sur les genres d'articles d'opinion les plus efficaces pour que le public s'identifie aux pensées des auteurs (éditoriaux, chroniques et articles). Il proposera également des lignes directrices pour une écriture claire, simple et directe. La formation abordera également les caractéristiques du langage radiophonique, afin que les étudiants soient en mesure de relayer les événements avec fluidité et retenue vocale. En outre, les spécificités de la télévision seront explorées en profondeur, en analysant des aspects tels que l'enregistrement en studio et les techniques multi-caméras.

Vous analyserez en détail la spirale du silence et comprendrez mieux l'opinion publique"

Module 1. Journalisme Culturel dans la presse écrite: les genres interprétatifs

1.1. Les genres interprétatifs

1.1.1. Textes interprétatifs à contenu culturel

1.1.1.1. La subjectivité dans le journalisme et la culture
1.1.1.2. Techniques d'interprétation en journalisme
1.1.1.3. De grands interprètes culturels

1.1.2. Interview, reportage, chronique, critique et essais

1.1.2.1. Interview
1.1.2.2. Reportage et chronique
1.1.2.3. Critique et essai

1.2. Genres d'opinion

1.2.1. Textes d'opinion: éditorial, colonne et article

1.2.1.1. Éditorial
1.2.1.2. Colonne
1.2.1.3. Articulation

1.3. La critique comme genre central de la spécialisation journalistique culturelle

1.3.1. La critique comme genre central de la spécialisation journalistique

1.3.1.1. Critique et écriture
1.3.1.2. La critique transmédia

1.4. Le profil du journalisme culturel

1.4.1. Le journalisme au quotidien

1.4.1.1. Approche théorique du Journalisme Culturel
1.4.1.2. Documentation informative
1.4.1.3. La proactivité comme exigence professionnelle

1.4.2. L'agenda du Journalisme Culturel

1.4.2.1. La spirale du silence
1.4.2.2. L'agenda Setting

1.5. Spécialisation journalistique

1.5.1. Spécialisation de l'audience

1.5.1.1. Journalisme spécialisé
1.5.1.2. Des publics exigeants
1.5.1.3. Le Journalisme Culturel en tant que spécialisation

Module 2. L'information culturelle dans la presse

2.1. L'information culturelle dans la presse

2.1.1. L'agenda culturel. Évaluation de l'événement d'actualité

2.1.1.1. Évaluation de l'événement d'actualité
2.1.1.2. L'information culturelle dans la presse
2.1.1.3. Agendas culturels: exemples

2.2. Les genres d'information dans le Journalisme Culturel

2.2.1. Les genres d'information dans le Journalisme Culturel

2.2.1.1. Actualités, reportage, interview objective et documentation

2.3. Le titre de l'actualité

2.3.1. Éléments des titres. Écrire le titre. Règles de rédaction de base

2.3.1.1. Éléments des titres
2.3.1.2. Écrire le titre
2.3.1.3. Règles de rédaction de base

2.4. L'importance du paragraphe introductif

2.4.1. L'origine et la fonctionnalité du premier paragraphe. Règles de base pour rédiger le premier paragraphe d'une nouvelle

2.4.1.1. L'origine et la fonctionnalité du premier paragraphe
2.4.1.2. Règles de base pour rédiger le premier paragraphe d'une nouvelle

2.5. La capacité de communiquer

2.5.1. Livres de style. Style journalistique. Structuration du contenu

2.5.1.1. Livres de style
2.5.1.2. Style journalistique
2.5.1.3. Structuration du contenu

2.6. Atelier d'écriture

2.6.1. Atelier d'écriture journalistique culturelle

2.6.1.1. Analyse des entretiens
2.6.1.2. Analyse des rapports et des chroniques
2.6.1.3. Analyse de revues, de critiques, d'articles d'opinion et de chroniques d'opinion                

Module 3. L'information culturelle à la radio

3.1. Objectifs de l'information à la radio

3.1.1. Caractéristiques par rapport aux autres médias

3.1.1.1. L'origine de la radio
3.1.1.2. Caractéristiques par rapport aux autres médias
3.1.1.3. Le rôle de la radio aujourd'hui

3.1.2. Le langage de la radio

3.1.2.1. Ce que la langue permet à la radio de faire
3.1.2.2. L'accent radio
3.1.2.3. Diffusion d'événements

3.2. Introduction aux programmes de radio culturelle

3.2.1. Synoptiques et titres ou résumés

3.2.1.1. Les espaces d'information
3.2.1.2. Participation des auditeurs aux programmes d'information
3.2.1.3. Les nouvelles technologies de la radio

3.3. Rapports et entretiens

3.3.1. Rapports et entretiens

3.3.1.1. Le reportage
3.3.1.2. L'interview

3.4. Éléments de continuité

3.4.1. Maîtrise de la radio

3.4.1.1. Modération de la parole et de la voix
3.4.1.2. Répétition

3.5. Le script radio

3.5.1. Outils pour les journalistes culturels en radio

3.5.1.1. Le script radio
3.5.1.2. Documentation en radio
3.5.1.3. Manuels de style

Module 4. Écriture créative

4.1. Littérature et journalisme

4.1.1. Le nouveau journalisme: validité et péremption des récits journalistiques

4.1.1.1. Info-fiction
4.1.1.2. Construction littéraire de la réalité
4.1.1.3. L'événement scénique

4.1.2. Analyse des reportages classiques et récents du nouveau journalisme

4.1.2.1. Le travail et la carrière des journalistes et écrivains les plus éminents dans ce domaine
4.1.2.2. Médias magazines, suppléments, programmes audiovisuels)

4.2. Diversification de la réalité

4.2.1. L'imagination face à la thématisation de la culture

4.2.1.1. Positionnement parmi les preuves
4.2.1.2. Raconter les histoires publiées
4.2.1.3. Chronique et reportage littéraire

4.2.2. Réécriture d'articles journalistiques originaux

4.2.2.1. Chroniques
4.2.2.2. Interviews
4.2.2.3. Rapports

4.3. La reconstruction littéraire de la réalité

4.3.1. L'article journalistique-littéraire d'un événement culturel dont on est témoin

4.3.1.1. Arts du spectacle, arts plastiques, littérature, cinéma, loisirs pour enfants, musées, architecture, gastronomie, foires, etc
4.3.1.2. Médias de programmation culturelle
4.3.1.3. Internet et réseaux sociaux

4.3.2. Conception et élaboration d'un article journalistique-littéraire

4.3.2.1. Conseils de rédaction Conception journalistique

Module 5.  La culture à la télévision

5.1. Bases théoriques

5.1.1. Concepts de base et différences avec la radio et les autres médias

5.1.1.1. Concepts de base de la production télévisuelle
5.1.1.2. Différence avec le cinéma, la radio et les autres médias

5.2. Le processus de création d'une télévision

5.2.1. Production en studio

5.2.1.1. Particularités de l'enregistrement en studio
5.2.1.2. Fonctions du professionnel de la production
5.2.1.3. Autres personnels et équipements techniques

5.2.2. Techniques multi-caméras

5.2.2.1. Différences par rapport à la production à caméra unique
5.2.2.2. Triangle de la caméra
5.2.2.3. Télévision en direct
5.2.2.4. Le résumé
5.2.2.5. Les magazines, le débat, l'interview, la mise-en-scène

5.3. Le documentaire et le rapport culturel

5.3.1. Introduction au documentaire

5.3.1.1. Documentaire et journalisme
5.3.1.2. Interaction avec la réalité
5.3.1.3. Documentaire créatif

5.3.2. Reportage

5.3.2.1. Journalisme culturel audiovisuel
5.3.2.2. Reportage, actualités et éditorial
5.3.2.3. Caractéristiques du reportage

5.3.3. Le projet de documentaire-reportage

5.3.3.1. Introduction
5.3.3.2. Argument
5.3.3.3. Contexte
5.3.3.4. Synopsis et structure
5.3.3.5. Forme et style
5.3.3.6. Public

Module 6. Conception journalistique

6.1. La conception journalistique dans la société de l'information

6.1.1. La conception de l'information dans le Journalisme Culturel

6.1.1.1. Concept de design journalistique
6.1.1.2. Éléments, objectifs et spécialités
6.1.1.3. La conception de l'information dans le Journalisme Culturel
6.1.1.4. Le rôle du designer dans la société d'aujourd'hui

6.2. Le langage textuel et typographique dans le design journalistique

6.2.1. Le langage textuel et typographique dans le design journalistique

6.2.1.1. La structuration de l'espace dans lequel les signes sont placés: format, spot et grille
6.2.1.2. Les signes linguistiques et leur aspect graphique: typographie, taille, orientation
6.2.1.3. Visibilité et lisibilité
6.2.1.4. Concepts de base des éléments textuels journalistiques
6.2.1.5. Le texte comme ressource informative

6.2.2. Typographie: concepts essentiels et leur intégration avec d'autres éléments

6.2.2.1. Concepts essentiels (types, choix et lisibilité)
6.2.2.2. Ressources de conception efficaces (placement, taille et longueur)
6.2.2.3. Intégration des ressources du design avec d'autres éléments (iconiques, plastiques et structurels)

6.3. Le rôle de l'image dans l'information

6.3.1. Le rôle de l'image dans l'information

6.3.1.1. Photographie, illustration et infographie
6.3.1.2. Fonctions et styles

6.3.2. Ressources journalistiques de base

6.3.2.1. Photographie
6.3.2.2. Illustration
6.3.2.3. Infographie

6.4. La couleur dans la conception de l'information

6.4.1. Couleur dans le Journalisme Culturel

6.4.1.1. La signification de la couleur au niveau culturel
6.4.1.2. Application technique et journalistique de la couleur
6.4.1.3. Couleur dans le Journalisme Culturel

6.5. Composition d'un projet culturel imprimé

6.5.1. Hiérarchisation et structuration des éléments

6.5.1.1. Application conjointe des ressources hiérarchiques et structurantes disponibles
6.5.1.2. Contraste, proportion, harmonie, symétrie et équilibre

6.5.2. Adaptation au produit culturel et à la culture du public

6.5.2.1. Adaptation au produit culturel
6.5.2.2. Adaptation à la culture du public
6.5.2.3. Examen des possibilités techniques et économiques disponibles

Oubliez la mémorisation! Avec le système Relearning vous intégrerez les concepts de manière naturelle et progressive”