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De plus en plus d'écoles fondent leur enseignement sur le bilinguisme ou accordent une grande importance à l'anglais dans de nombreuses matières. Cela nécessite des enseignants formés qui savent comment transmettre toutes leurs connaissances linguistiques avec des méthodologies et des stratégies innovantes qui permettent aux étudiants d'acquérir une maîtrise avancée de la langue.

Pour cela, il existe une multitude de ressources numériques, ainsi que des procédures pédagogiques originales qui permettent aux enseignants de rendre les cours divertissants et motivants pour les enfants. Grâce à ce Certificat avancé, le diplômé pourra acquérir toutes les compétences et aptitudes liées à la grammaire, à la phonétique et à la syntaxe afin de transmettre un intérêt pour l'anglais aux étudiants.

Dans notre programme, l'ordre et la répartition des matières et de sujets sont spécialement conçus pour permettre à chaque étudiant de décider de son engagement et de gérer lui-même son emploi du temps. En outre, vous aurez accès 24h/24 à une plateforme virtuelle où vous trouverez du matériel théorique présenté à travers des textes enrichis, des présentations multimédias, des exercices et des activités pratiques guidées, des vidéos de motivation et des études de cas.

De plus, ce programme se distingue par la possibilité de le suivre à 100% en ligne, s'adaptant ainsi aux besoins et aux obligations de l'étudiant et offrant une flexibilité absolue. Ainsi, il pourra choisir le jours, l’heure et le temps qu’il veut consacrer à l'étude des contenus du programme, à partit de n’importe quel dispositif doté d’une connexion internet.

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Ce Certificat avancé en Anglais pour les Enseignants en Éducation Primaire contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

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• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels il est conçu, fournissent des informations pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Des exercices pratiques où le processus d'autoévaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Les méthodologies innovantes
• Des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
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Le corps enseignant comprend des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de sociétés de référence et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long de la formation. Pour ce faire, il sera assisté d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus.

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Vous aurez accès au contenu 24h/24h à partir de n'importe quel appareil fixe ou portable disposant d'une connexion à l'internet. Un programme adapté à vos besoins"

La structure de ce programme a été conçue en tenant compte des derniers développements dans le secteur, offrant aux diplômés les concepts les plus importants et les plus récents du moment. De plus, grâce à la méthodologie exclusive utilisée par TECH, le Relearning, l'étudiant acquerra les connaissances de manière progressive, ce qui lui permettra de les intégrer dans son activité quotidienne en tant qu'enseignant. Ainsi, les étudiants ont les garanties nécessaires pour se spécialiser dans un secteur en plein essor qui lui permettra de s'épanouir professionnellement.

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Module 1. English Grammar 

1.1. The Nominal Group 

1.1.1. Nouns and Pronouns 
1.1.2. Gender and Number 
1.1.3. Countable and Uncountable Nouns 
1.1.4. Genitive Case 
1.1.5. Pronouns 

1.2. Adjectives and Adverbs 

1.2.1. Adjectives and Adverbs 
1.2.2. Adjectival Group 
1.2.3. Adverbial Group 

1.3. The Verb 

1.3.1. The Verbal Group 
1.3.2. Auxiliaries and their Use 
1.3.3. Time 
1.3.4. Aspect 
1.3.5. Active and Passive 
1.3.6. Phrasal Verbs 

1.4. The English Tense System 

1.4.1. The English Tense System 
1.4.2. Present Tenses 
1.4.3. Past Tenses 
1.4.4. Future Forms 

1.5. Real and Unreal Tense Usage 

1.5.1. Real and Unreal Tense Usage 
1.5.2. Conditional Sentences 
1.5.3. Hypothesizing 

1.6. Infinitives and Participles

1.6.1. Infinitive and Participles 
1.6.2. Verb Patterns 

1.7. Modal Verbs 

1.7.1. Introduction to Modal Verbs 
1.7.2. Modal Verbs of Probability 
1.7.3. Modal Verbs for Obligation 
1.7.4. Other Uses of Modal Verbs 

1.8. Relative Clauses 

1.8.1. Introduction to Relative Clauses 
1.8.2. Defining Relative Clauses 
1.8.3. Non-Defining Relative Clauses 
1.8.4. Relative Clauses in Context 

1.9. Indirect Speech 

1.9.1. Introduction to Indirect Speech 
1.9.2. Indirect Statements 
1.9.3. Indirect Questions 
1.9.4. Indirect Commands, Requests, and Service 
1.9.5. Pronouns, Adjectives, and Expressions of Time and Place 

1.10. Adding Emphasis, Discourse Markers and Prepositions 

1.10.1. Adding Emphasis 
1.10.2. Discourse Markers 
1.10.3. Prepositions 

Module 2. Phonetics

2.1. Phonetics The Science of Speech Sounds

2.1.1. Phonetics: the science of speech sounds
2.1.2. Types of phonetics
2.1.3. The phoneme and the allophone. The grapheme
2.1.4. The International Phonetic Alphabet (IPA) 
2.1.5. The International Phonetic Alphabet (IPA)

2.2. The Production of Speech Sounds

2.2.1. The airstream and the organs of speech
2.2.2. The respiratory system
2.2.3. The phonatory system
2.2.4. The articulatory system

2.3. The Classification of Speech Sounds I

2.3.1. Introduction to the speech sounds
2.3.2. The English vowels

2.4. The Classification of Speech Sounds II 

2.4.1. The English consonants
2.4.2. Place of Articulation
2.4.3. Manner of Articulation
2.4.4. Further Classification

2.5. The Phonemic Transcription I

2.5.1. The English syllable
2.5.2. The International Phonetic Alphabet (IPA)

2.6. The Phonemic Transcription II

2.6.1. Word stress and sentence stress: transcribing content and function words
2.6.2. Consonant clusters
2.6.3. English spelling

2.7. Suprasegmental Phonemes (I)

2.7.1. Introduction
2.7.2. Stress and rhythm

2.8. Suprasegmental Phonemes (II)

2.8.1. Juncture and élision
2.8.2. Pitch: tone and intonation

2.9. Accent Variation: British English RP and American English GA (I)

2.9.1. Accent variation: RP and GA
2.9.2. RP pronunciation and GA differ most in terms of their vowel systems
2.9.3. Consonants 
2.9.4. Other differences

2.10. Accent Variation: British English RP and American English GA (I)

2.10.1. Spelling and lexical differences
2.10.2. Phonetic differences

Module 3. Morphosyntax and Semantics in the English language 

3.1. Morphology: The Morpheme 

3.1.1. Introduction to Morphology 
3.1.2. Word and word classes 
3.1.3. The Morpheme 
3.1.4. Allomorphy
3.1.5. The Root 

3.2. Morphology: Affixation 

3.2.1. Introduction to Affixation
3.2.2. Suffixes 
3.2.3. Prefixes 
3.2.4. Infixes 

3.3. Morphology: derivation without Affixation and Compounding 

3.3.1. Derivation without Affixation 
3.3.2. Compounding 
3.3.3. Change of meaning of the words 

3.4. Syntax: Clause Structure

3.4.1. Introduction 
3.4.2. Subject 
3.4.3. Predicator 
3.4.4. Objects 
3.4.5. Complements 
3.4.6. Adjuncts 

3.5. Syntax: Syntactic functions of the groups (I) 

3.5.1. The Nominal Group 
3.5.2. The Verbal Group 
3.5.3. The Adjectival Group 

3.6. Syntax: Syntactic functions of the groups (II) 

3.6.1. The Adverbial Group 
3.6.2. Prepositional Phrase 

3.7. Syntax: Clause types and Clause combination 

3.7.1. Introduction: Speech acts and Clause types
3.7.2. Declarative Clause 
3.7.3. Interrogative Clause 
3.7.4. Imperative Clause 
3.7.5. Prepositional Phrase 
3.7.6. Clause combination: Simple, compound, and complex sentences 

3.8. Semantics: Semantic roles and lexical relations 

3.8.1. Introduction to semantics 
3.8.2. Semantic meaning 
3.8.3. Semantic features 
3.8.4. Semantic roles
3.8.5. Lexical relations: Synonymy, antonymy, homophones and homonyms, polysemy, metonymy, collocation 

3.9. Semantics: Pragmatics and Discourse analysis 

3.9.1. Pragmatics 
3.9.2. Discourse Analysis 

3.10. Semantics: Language, society, and culture 

3.10.1. Sociolinguistics: Social dialects and styles 
3.10.2. Language and culture 
3.10.3. Second language acquisition

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