Les Difficultés d'Apprentissage en Littératie doivent être traitées à temps afin de pouvoir progresser. Alors n'hésitez plus et spécialisez-vous avec TECH"

La diversité est entendue comme les différences que présentent patients atteints de face à l'apprentissage, différences en termes d'aptitudes, d'intérêts, de motivations, de capacités, de taux de maturité, de styles d'apprentissage, d'expériences et de connaissances antérieures, de milieux sociaux et culturels, etc., constituent des typologies et des profils patients atteints de qui devraient largement déterminer la planification et l'action éducatives.

La perspective du paradigme psychologique émergent doit être inclusive et fondée sur un modèle biopsychosocial qui envisage l'attention à la diversité à partir d'une approche globale. Les psychologues, en particulier les psychologues pour enfants, ainsi que les professions connexes dans les domaines éducatif et socio-sanitaire, doivent connaître les caractéristiques de ce type de patients, savoir identifier leurs besoins et disposer des connaissances et des outils pour intervenir sur le plan personnel, socio-familial et, surtout, éducatif.

Cette formation répond à cette demande de spécialisation continue des professionnels et s'adresse principalement aux psychologues de l'enfance. Avec cette action éducative, le psychologue va acquérir des compétences pour gérer les difficultés d'apprentissage et la diversité dans le contexte éducatif, ajuster les plans d'attention à la diversité et les projets éducatifs des centres.

Dans le même temps, les demandes sociales sont plus importantes et plus nombreuses à l'égard des systèmes éducatifs dans le monde, afin de parvenir à la démocratie, à l'égalité et à l'équité dans les écoles ; sans ségrégation, sans discrimination sur la base des différences et capables d'accueillir tout le monde dans le cadre de la reconnaissance de la diversité.

La conception du certificat avancé a été élaborée par un comité académique composé de spécialistes ayant une expérience dans les domaines clinique, éducatif et social. Ces professionnels apportent leur expertise sur les besoins en formation postgraduée des psychologues travaillant dans des équipes interdisciplinaires et pluridisciplinaires, les structures de gestion des établissements scolaires et les soins spécialisés. Dans ce sens, ils ont réalisé tout un travail de recherche et d'intégration de critères basés sur les objectifs fixés pour le programme académique.

Ce certificat avancé 100% en ligne est l'occasion idéale de se familiariser avec les nouvelles techniques en Difficultés d'Apprentissage en Littératie”

Ce certificat avancé en Difficultés d'Apprentissage en Littératie contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• L'élaboration de dizaines d'études de cas présentées par des spécialistes des Difficultés d'Apprentissage en Littératie
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Nouvelles sur les difficultés d’apprentissage en lecture et en écriture
• Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Le système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations présentées.
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet

Nous vous offrons la possibilité de vous former avec une multitude de cas pratiques qui vous permettront de vous spécialiser dans les Difficultés d'Apprentissage en Littératie et de devenir un psychologue prestigieux"

Le corps enseignant comprend des professionnels appartenant au domaine des Difficultés d'Apprentissage, qui apportent l'expérience de leur travail à cette spécialisation, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant aux principales organisations du monde entier.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, grâce auquel le professionnel devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent. Pour ce faire, le psychologue sera assisté d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus et expérimentés en matière de Difficultés d'Apprentissage en Littératie

Notre contenu multimédia vous permettra d'accéder plus facilement aux informations. Vous pourrez mettre à jour vos connaissances de manière simple et pratique à partir de n'importe quel appareil doté d'une connexion Internet"

Vous pouvez organiser vos sessions d'étude à votre propre rythme, à l'heure que vous choisissez et en les combinant avec le reste de votre travail quotidien"

Cette formation a pour but de former des professionnels dans le domaine des Difficultés d'Apprentissage en Littératie à travers des connaissances, des compétences et des valeurs scientifico-techniques qui favorisent le développement de compétences de base chez les diplômés pour transformer les problèmes de leur contexte professionnel dans le cadre de l'inclusion éducative exigée par la dynamique mondiale contemporaine. Tout cela, avec l'objectif principal de former des psychologues plus compétents et préparés à s'occuper d'enfants et d'adolescents ayant des problèmes d'apprentissage dans le domaine de la lecture, de l'écriture et du calcul. 

Notre objectif de TECH est de vous aider à devenir le meilleur dans votre profession. Avec ce programme préparatoire, vous verrez comment vous progresserez dans la prise en charge de vos patients"

Objectif général

• Élever les connaissances théoriques-pratiques et didactiques-méthodologiques liées à la psychologie, la pédagogie et la didactique en termes d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans le contexte de la diversité, avec une vision innovante, créative et globale de la gestion scolaire
• Développer des aptitudes, capacités et compétences professionnelles pour la gestion scientifique de la prise en charge éducative globale des écoliers ayant des difficultés d'apprentissage dans le contexte d'une diversité hautement spécialisée

Objectifs spécifiques

• Analyser les fondements théoriques et méthodologiques de la gestion des difficultés d'apprentissage
• Caractériser les processus qui composent la gestion scolaire des difficultés d'apprentissage dans le cadre de la diversité
• Relier les processus de prévention, d'organisation scolaire et de prise en charge éducative globale à partir de leur conceptualisation et de l'établissement de leurs relations
• Valoriser le rôle de l'activité d'enseignement comme élément d'intégration et de concrétisation des fondements théoriques et méthodologiques de la gestion des difficultés d'apprentissage et de l'attention à la diversité.
• Élaborer des plans de prévention et de prise en charge éducative globale des difficultés d'apprentissage dans les domaines de la lecture, de l'écriture, des mathématiques et de l'adaptation scolaire
• Comprendre les concepts de communication, de langage, de parole, de langue et leurs relations
• Comprendre le lien entre la langue et le développement de la pensée à partir de leurs approches théoriques et de leurs implications dans le processus d'enseignement-apprentissage
• Caractériser le développement du langage dans ses différentes composantes et ses troubles
• Expliquer les troubles du langage et leur impact sur l'adaptation scolaire et les difficultés d'apprentissage en lecture, écriture et mathématiques
• Prendre en compte les troubles du langage dans la conception et la mise en œuvre d'une prise en charge éducative globale des difficultés d'apprentissage
• Analyser les processus impliqués dans l'apprentissage de la lecture afin de les prendre en compte dans le diagnostic, l'évaluation et l'enseignement
• Réfléchir aux différentes méthodes d'enseignement de la lecture et à leurs insuffisances, ainsi qu'aux critères de sélection et d'application à différents élèves et contextes
• Déployer des actions de promotion de la lecture et de prévention des difficultés de lecture en intégrant les principaux organismes éducatifs
• Identifier les difficultés d'apprentissage de la lecture à travers leur caractérisation, leur diagnostic, leur évaluation et leur relation avec le contexte familial et social
• Élaborer des plans de prise en charge éducative complets pour les élèves ou les groupes d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage, en fonction de leurs caractéristiques personnelles, familiales et contextuelles, de leurs motivations et de leur potentiel
• Analyser les concepts et niveaux essentiels de de la construction des langue à prendre en compte dans le diagnostic, l'évaluation et l'enseignement
• Réfléchir aux différentes méthodes d'enseignement de l'écriture et à leurs insuffisances, ainsi qu'aux critères de sélection et d'application à différents élèves et contextes
• Déployer des actions pour la promotion de l'écriture et la prévention de ses difficultés, en intégrant les principaux organismes éducatifs
• Identifier les difficultés d'apprentissage dans la production du langage écrit à travers leur caractérisation, leur diagnostic et leur évaluation, en considérant leur relation avec le contexte familial et social
• Élaborer des plans de prise en charge éducative globale pour des élèves ou des groupes d'élèves présentant des difficultés d'apprentissage dans la production de la langue écrite, en fonction de leurs caractéristiques personnelles, familiales et contextuelles, de leurs motivations et de leur potentiel integral para el estudiante o grupos de estudiantes con Dificultades de Aprendizaje en la producción de la lengua escrita con base en sus características, motivaciones y potencialidades personales, familiares y contextuales

TECH est la plus grande université en ligne  et nous avons entrepris de vous former pour réussir"