Le Mastère hybride en Kinésithérapie en Soins Primaires combine la théorie et la pratique, en suivant les derniers développements dans ce domaine" 

Le domaine de la Kinésithérapie précoce comprend l'évaluation, le traitement et le suivi de l'enfant dès sa naissance afin d'évaluer les situations à risque et les troubles éventuels qui peuvent survenir à ce stade et nuire à son développement futur. Cette évaluation tient également compte de l'environnement du nourrisson et de sa famille. Le professionnel de ce domaine établit un diagnostic d'un point de vue fonctionnel, en favorisant l'acquisition de nouvelles compétences.

Le Mastère hybride en Kinésithérapie en Soins Primaires offre aux étudiants le meilleur des connaissances théoriques et l'acquisition de nouvelles compétences par la pratique. Ce domaine de travail est d'une importance capitale pour le développement de nouveaux traitements et de nouvelles techniques visant à améliorer la motricité des enfants. Il permet ainsi d'acquérir des connaissances approfondies grâce à un programme élaboré par des experts du secteur, allant de la généralité du développement aux pathologies qui peuvent se développer dans ce domaine.

Les problèmes de développement moteur ne sont pas le seul sujet à être étudié dans cette problématique. L'obésité infantile est devenue un problème de santé publique qui préoccupe de nombreux professionnels. L'Organisation Mondiale de la Santé a estimé en 2016 qu'environ 41 millions d'enfants de moins de 5 ans dans le monde étaient déjà atteints de cette pathologie. Dans de nombreux cas, la majorité de ces nourrissons restent obèses à l'âge adulte. Il est donc essentiel d'avoir une nouvelle perspective sur la façon de traiter cette situation. En ce sens, le master offre le point de vue d'experts dans ce domaine pour permettre au professionnel de s'informer sur les nouvelles thérapies disponibles pour améliorer la mobilité des enfants souffrant de surpoids ou d'obésité.

Pour compléter ce Mastère, une Pratique Clinique est présentée, conçue par des experts qui sont confrontés chaque jour à de nouveaux défis dans leur domaine de travail. De cette manière, nous travaillons dans le cadre d'un programme très pratique et accessible pour tout physiothérapeute qui souhaite orienter sa carrière professionnelle en se spécialisant dans n'importe quelle branche de la physiothérapie dans les soins primaires. Il s'agit de stages très complets qui couvrent tous les traitements et qui aideront les étudiants à appliquer efficacement leurs connaissances théoriques à leur domaine de travail.

Le matériel didactique de ce diplôme, élaboré par ces spécialistes, a un contenu tout à fait applicable à votre expérience professionnelle"

Ce Mastère hybride en Kinésithérapie en Soins Primaires contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Développement de plus de 100 cas cliniques présentés par des Kinésithérapeute professionnels experts en intervention précoce
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et d'assistance sur les disciplines médicales indispensables à la pratique professionnelle
• L'évaluation et le suivi du patient pédiatrique et les thérapies les plus couramment utilisées dans la pratique clinique et, en particulier, dans les Soins Primaires
• Plans complets d'action systématisée pour les principales pathologies qui altèrent le développement normal des enfants
• Présentation d'ateliers pratiques sur les techniques diagnostiques et thérapeutiques chez l'enfant
• Système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations cliniques présentées
• Lignes directrices de pratique clinique sur l'approche des traitements les plus récents et alternatifs
• Le tout sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Les contenus sont disponibles à partir de tout appareil fixe ou portable doté d' une connexion internet
• En outre, vous pourrez effectuer un stage clinique dans l'un des meilleurs centres hospitaliers 

Profitez d’un séjour intensif de trois semaines dans un centre prestigieux et mettez-vous à jour dans les dernières procédures cliniques pour évoluer professionnellement en tant que Kinésithérapeute en Soins Primaires” 

Dans cette proposition de Mastère, de nature Professionnel et de modalité d'apprentissage hybride, le programme est destiné à mettre à jour les professionnels physiothérapeutes qui exercent leurs fonctions dans des Le site centres spécialisées et qui ont besoin d'un haut niveau de qualification. Les contenus sont basés sur les dernières preuves scientifiques et orientés de manière didactique pour intégrer les connaissances théoriques dans la pratique kinésithérapeutique, et les éléments théoriques-pratiques faciliteront la mise à jour des connaissances et permettront la prise de décision dans la gestion des patients. 

Grâce à leur contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, ils permettront au professionnel kinésithérapeute un apprentissage situé et contextuel, c’est-à-dire un environnement simulé qui fournira un apprentissage immersif programmé pour s’entraîner dans des situations réelles. La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le médecin devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire il s'appuiera sur un système vidéo interactif innovant mis au point par des experts de renom.

Développez une méthode d'évaluation des patients plus holistique que structurelle en mettant la théorie en pratique dans un centre de haut niveau"

Adaptez le programme à vos besoins et mettez à jour vos connaissances grâce à un programme axé sur les problèmes"

Desde el primer módulo el estudiante verá ampliados sus conocimientos gracias a un programa diseñado siguiendo los requerimientos que la fisioterapia en atención temprana posee actualmente. Además, gracias al equipo docente, se complementó los contenidos para adecuarlos a las exigencias laborares que pueden surgir en una jornada diaria. Se ha establecido así un plan de estudios cuyos módulos ofrecen una amplia perspectiva de los tratamientos y patologías que padecen los infantes, incorporando todos los campos de la medicina que intervienen para crear un equipo multidisciplinar.

La mejor manera de complementar tu educación en Kinésithérapie en Soins Primaires es contando con un programa que se adapte a las exigencias de actuales de esta profesión” 

Módulo 1. Atención temprana

1.1. Evolución de la Fisioterapia en Pediatría
1.2. Evolución de las teorías del desarrollo

1.2.1. Principales teorías de control motor  

1.2.1.1. Teoría de programación motora 
1.2.1.2. Teoría de sistemas 
1.2.1.3. Teoría de acción  

1.2.2. Aprendizaje motor 
1.2.3. Principales métodos de intervención e influencia de la CIF  
1.2.4. FBE.

1.3. Atención Infantil Temprana 

1.3.1. La atención infantil Temprana en España 
1.3.2. Marco legislativo  
1.3.3. Libro Blanco de la Atención Temprana  

1.4. Centros de Atención Temprana
1.5. Atención Temprana en escolarización

1.5.1. Atención Temprana en Primer Ciclo de Educación Infantil 
1.5.2. Atención Temprana en Segundo Ciclo de Educación Infantil 

1.6. CIF.
1.7. Organización Diagnóstica para la Atención Temprana (ODAT)

1.7.1. Presentación de la ODAT, qué es y para qué sirve
1.7.2. Distribución por ejes y contenido

1.8. La familia y su implicación
1.9. Comunicación con la familia
1.10. Conocimiento de manejo psicológico en los niños

Módulo 2. Desarrollo normal y patológico del niño

2.1. Desarrollo intrauterino
2.2. El niño a término y su desarrollo

2.2.1. Clasificación de neonatos
2.2.2. Características morfológicas
2.2.3. Reacciones normales

2.3. Desarrollo del niño de 0 a 12 meses

2.3.1. Desarrollo normal del niño de 0 a 12 meses 
2.3.2. Actitud y actividad motriz del niño de 0 a 12 meses 
2.3.3. Respuesta a estímulos del niño de 0 a 12 meses 
2.3.4. Manipulación del niño de 0 a 12 meses 
2.3.5. Signos de alarma a observar del niño de 0 a 12 meses 
2.3.6. Desarrollo patológico del niño de 0 a 12 meses 
2.3.7. Patologías del niño de 0 a 12 meses 

2.4. Desarrollo del niño de 12 meses a 3 años

2.4.1. Desarrollo normal del niño de 12 meses a 3 años
2.4.2. Actitud y actividad motriz del niño de 12 meses a 3 años
2.4.3. Respuesta a estímulos del niño de 12 meses a 3 años
2.4.4. Manipulación del niño de 12 meses a 3 años 
2.4.5. Signos de alarma a observar del niño de 12 meses a 3 años
2.4.6. Desarrollo patológico del niño de 12 meses a 3 años
2.4.7. Patologías del niño de 12 meses a 3 años

2.5. Desarrollo del niño de 3 a 6 años

2.5.1. Desarrollo normal del niño de 3 a 6 años
2.5.2. Actitud y actividad motriz del niño de 3 a 6 años
2.5.3. Respuesta a estímulos del niño de 3 a 6 años
2.5.4. Manipulación del niño de 3 a 6 años
2.5.5. Signos de alarma a observar del niño de 3 a 6 años
2.5.6. Desarrollo patológico del niño de 3 a 6 años
2.5.7. Patologías del niño de 3 a 6 años

2.6. Desarrollo del juego en los niños

2.6.1. Desarrollo evolutivo del juego en niños/as de 0-6 meses 
2.6.2. Desarrollo evolutivo del juego en niños/as de 6-12 meses
2.6.3. Desarrollo evolutivo del juego en niños/as de 1-2 años 
2.6.4. Desarrollo evolutivo del juego en niños/as de 2-3 años 
2.6.5. Desarrollo evolutivo del juego en niños/as de 3-4 años 
2.6.6. Desarrollo evolutivo del juego en niños/as de 4-5 años 
2.6.7. Desarrollo evolutivo del juego en niños/as de 5-6 años 

2.7. Desarrollo de la lateralidad
2.8. Reflejos normales y patológicos

2.8.1. Valoración neurológica: estructura y contenido 
2.8.2. Reflejos primitivos: definición, utilidad y explicación 
2.8.3. Ontogénesis postural

2.9. Relación entre habilidades motoras y otras áreas del desarrollo
2.10. Desarrollo cognitivo y verbal de los niños

Módulo 3. Patologías en la infancia

3.1. Periodos críticos en el desarrollo de los niños y causa de patología infantil
3.2. Enfermedades Neuromusculares

3.2.1. Etiología e incidencia
3.2.2. Tipos
3.2.3. Tratamiento
3.2.4. Tratamiento en fisioterapia 

3.3. Atrofia muscular espinal (AME)

3.3.1. Etiología e incidencia
3.3.2. Tipos
3.3.3. Tratamiento  
3.3.4. Tratamiento en fisioterapia  
3.3.5. Terapia Génica

3.4. Tortícolis muscular congénita y plagiocefalia

3.4.1. Etiología e incidencia
3.4.2. Manifestaciones clínicas
3.4.3. Tratamiento  
3.4.4. Tratamiento en fisioterapia  

3.5. Espina bífida y Parálisis Braquial Obstétrica

3.5.1. Etiología e incidencia
3.5.2. Manifestaciones clínicas
3.5.3. Tratamiento  
3.5.4. Tratamiento en fisioterapia  

3.6. Niños prematuros
3.7. Acondroplasia

3.7.1. Etiología e incidencia
3.7.2. Manifestaciones clínicas
3.7.3. Tratamiento 
3.7.4. Tratamiento en fisioterapia 

3.8. Artrogriposis

3.8.1. Etiología e incidencia
3.8.2. Manifestaciones clínicas
3.8.3. Tratamiento 
3.8.4. Tratamiento en fisioterapia 

3.9. Trastornos auditivos y visuales
3.10. Patología cardiaca congénita

3.10.1. Etiología e incidencia
3.10.2. Manifestaciones clínicas
3.10.3. Tratamiento 
3.10.4. Tratamiento en fisioterapia

Módulo 4. Parálisis cerebral infantil (PCI) y síndromes

4.1. PCI 

4.1.1. Etiología e incidencia

4.2. Clasificación de la PCI

4.2.1. Clasificación según el tono muscular y la postura 

4.2.1.1. PCI Espástica  
4.2.1.2. PCI Disquinesia o Atetoide  
4.2.1.3. PCI Espástica  
4.2.1.4. PCI Mixta  

4.2.2. Clasificación por criterios topográficos 

4.2.2.1. Hemiplejia  
4.2.2.2. Paraplejia
4.2.2.3. Monoplejia
4.2.2.4. Diplejia  
4.2.2.5. Tetraplejia  

4.2.3. Gross Motor Clasification System 

4.3. Espasticidad y tratamientos médicos  

4.3.1. Causas de la espasticidad
4.3.2. Diferencia entre espasticidad e hipertonía
4.3.3. Consecuencias de la espasticidad
4.3.4. Escalas de valoración de la espasticidad
4.3.5. Tratamiento médico-farmacológico de la espasticidad
4.3.6. Abordaje fisioterapéutico de la espasticidad

4.4. Atetosis, ataxia e hipotonía
4.5. Problemas asociados en la PCI
4.6. Alteraciones musculoesqueléticas
4.7. Crisis epilépticas
4.8. Síndrome de Down

4.8.1. Etiología e incidencia
4.8.2. Manifestaciones clínicas
4.8.3. Tratamiento  

4.9. Síndrome de Prader-Willi, Síndrome de Angelman y Síndrome de Turner

4.9.1. Etiología e incidencia 
4.9.2. Manifestaciones clínicas
4.9.3. Tratamiento 

4.10. Otros Síndromes

4.10.1. Etiología e incidencia
4.10.2. Manifestaciones clínicas
4.10.3. Tratamiento

Módulo 5. Avances de la neurociencia en pediatría

5.1. Anatomía del Sistema Nervioso Central (SNC)

5.1.1. Neuroanatomía 
5.1.2. Estructuras fundamentales del SNC 

5.2. El funcionamiento del SNC

5.2.1. Neurofisiología del SNC 
5.2.2. Sinapsis neuronal 

5.3. Desarrollo del SNC

5.3.1. Etapas del desarrollo del SNC 
5.3.2. Períodos críticos y sensibles del desarrollo 

5.4. Plasticidad cerebral

5.4.1. Plasticidad neuronal 
5.4.2. Características del SNC para favorecer la plasticidad 
5.4.3. Cambios estructurales y funcionales del SNC 
5.4.4. Potenciación y depresión a largo plazo 

5.5. Evaluación del SNC
5.6. Aprendizaje motor
5.7. Implicación del fisioterapeuta en patología del SNC 
5.8. Evidencia sobre métodos y técnicas en neurorehabilitación
5.9. Diagnóstico por imagen
5.10. Telerehabilitación

5.10.1. Qué se entiende actualmente por telerehabilitación 
5.10.2. Qué casos serían idóneos para beneficiarse de la teleintervención 
5.10.3. Ventajas e inconvenientes

Módulo 6. Valoración en pediatría 

6.1. Valoración motora 
6.2. Valoración de la marcha

6.2.1. Observación 
6.2.2. Signos de alarma 
6.2.3. Escalas 

6.3. Valoración del tono muscular

6.3.1. Observación 
6.3.2. Signos de alarma 
6.3.3. Escalas 

6.4. Valoración de la actividad de miembros superiores

6.4.1. Observación 
6.4.2. Signos de alarma 
6.4.3. Escalas 

6.5. Valoración de musculoesquelética y valoración de cadera
6.6. Valoración de la motricidad fina y gruesa
6.7. Gross Motor Function Measure
6.8. Habilidades motoras generales, cribado: MABC-2 en el niño de 3 a 6 años
6.9. Escalas de desarrollo motor: Bayley Scales of Infant and Toddler Development-3 y Peabody Developmental Motor Scales-2
6.10. Cuestionarios: ASEBA y Strengths and Difficulties Questionnaire

Módulo 7. Evaluación e intervención efectiva en el autismo

7.1. Trastorno del Espectro Autista (TEA) 

7.1.1. Manifestaciones clínicas 
7.1.2. Criterios diagnósticos DSM-5 

7.2. Factores de riesgo y epidemiología del TEA

7.2.1. Factores de riesgo pre, peri y postnatales 
7.2.2. Prevalencia del TEA 

7.3. Pesquisa precoz del TEA

7.3.1. Hitos del desarrollo 
7.3.2. Características e importancia de la pesquisa precoz 
7.3.3. Pruebas de pesquisa precoz 
7.3.4. Presentación de M-CHAT R/F, SCQ 

7.4. Diagnóstico del TEA 

7.4.1. Características del diagnóstico de TEA 
7.4.2. Características de las pruebas diagnósticas 
7.4.3. Principales pruebas diagnósticas de TEA 
7.4.4. Presentación de ADOS-2, ADIR 

7.5. Intervenciones basadas en evidencia en TEA

7.5.1. Generalidades de intervenciones basadas en evidencia 
7.5.2. Presentación de principales intervenciones basadas en evidencia 

7.6. Análisis aplicado de conducta (ABA)

7.6.1. Principios de ABA 
7.6.2. Enseñanza de habilidades nuevas 
7.6.3. Manejo de conductas problema 

7.7. Trastornos motores asociados al TEA

7.7.1. Signos asociados al diagnóstico TEA 
7.7.2. Signos motores  de personas con TEA 

7.8. Evaluación motora

7.8.1. Características de la evaluación motora 
7.8.2 Pruebas y test para valorar signos motores 

7.9. Ejercicio físico y TEA

7.9.1. Actividad física en personas TEA 
7.9.2. Ejercicio físico en personas con TEA 
7.9.3. Deporte y actividades recreativas en personas con TEA 

7.10. Sesión tipo y programa de intervención

7.10.1. Parámetros de la sesión 
7.10.2. Materiales y condiciones para una adecuada sesión 
7.10.3. Sesión tipo de fisioterapia en personas con TEA 
7.10.4. Planificación de sesión de fisioterapia en personas con TEA 

Módulo 8. Fisioterapia respiratoria en pediatría   

8.1. Fisioterapia respiratoria basada en la evidencia 
8.2. Bronquiolitis
8.3. Neumonías
8.4. Atelectasias
8.5. Asma
8.6. ORL
8.7. Valoración fisioterapia respiratoria pediátrica
8.8. Técnicas en Fisioterapia respiratoria
8.9. Fisioterapia Respiratorio en el niño neurológico
8.10. Medicación habitual

Módulo 9. Fisioterapia en atención temprana 

9.1. Atención centrada en la familia

9.1.1. Beneficios de la atención centrada en la familia en Atención Infantil Temprana  
9.1.2. Modelos actuales centrados en la familia

9.2. El juego como método terapéutico

9.2.1. Propuestas de juegos y juguetes de 0-6 meses 
9.2.2. Propuestas de juegos y juguetes de 6-12 meses 
9.2.3. Propuestas de juegos y juguetes de 1-2 años 
9.2.4. Propuestas de juegos y juguetes de 2-3 años 
9.2.5. Propuestas de juegos y juguetes de 3-4 años 
9.2.6. Propuestas de juegos y juguetes de 4-5 años 
9.2.7. Propuestas de juegos y juguetes de 5-6 años 

9.3. Equilibrio.

9.3.1. Desarrollo evolutivo del equilibrio 
9.3.2. Trastornos relacionados con equilibrio 
9.3.3. Herramientas para trabajar el equilibrio 

9.4. Terapia acuática

9.4.1. Propiedades del agua 
9.4.2. Efectos fisiológicos de la inmersión
9.4.3. Contraindicaciones de la terapia acuática
9.4.4. Evidencia de la terapia acuática en niños con discapacidad
9.4.5. Métodos de terapia acuática: Halliwick, Terapia acuática específica (WTS) y Método de los anillos de Bad Ragaz

9.5. Ayudas ortopédicas y a la movilidad 

9.5.1. Ortesis de miembro inferior 
9.5.2. Ortesis de miembro superior 
9.5.3. Ayudas a la movilidad 
9.5.4. Elementos elaborados por el fisioterapeuta 

9.6. Sedestación y asientos pélvicos
9.7. Psicomotricidad

9.7.1. Marco teórico de la psicomotricidad 
9.7.2. Aplicación práctica en las sesiones de fisioterapia en AT 

9.8. Fisioterapia en prematuros
9.9. Programas de bipedestación

9.9.1. Desarrollo evolutivo de la cadera  
9.9.2. Herramientas para favorecer la bipedestación 
9.9.3. Programas de bipedestación 

9.10. Otras terapias: 

9.10.1. Bobath 
9.10.2. Vojta 
9.10.3. Masaje Shantala 
9.10.4. Le Metayer

Módulo 10. Nuevas perspectivas en la atención temprana

10.1. Terapia con animales

10.1.1. Contextualización de la terapia con animales 
10.1.2. Aplicación en Atención Temprana 

10.2. Estimulación sensorial

10.2.1. La sala de Estimulación Sensorial 
10.2.2. Aplicaciones en Fisioterapia en Atención Temprana 
10.2.3. Diferencias entre Estimulación Sensorial e Integración Sensorial 

10.3. Obesidad infantil
10.4. Estimulación pre y post natal
10.5. Participación social

10.5.1. Importancia de la participación social en la discapacidad 
10.5.2. Papel del fisioterapeuta en la participación social 

10.6. Espacios y patios  inclusivos 

10.6.1. Objetivos de los espacios y/o patios inclusivos 
10.6.2. Papel del fisioterapeuta en la creación de los mismos 

10.7. Programa de evaluación y cuidado individualizado del desarrollo del recién nacido (NIDCAP)
10.8. Aplicaciones web y móviles terapéuticas MHELP
10.9. Nuevas tecnologías (realidad virtual e inmersiva)
10.10. Intervención basada en la evidencia

10.10.1. Bases de datos y motores de búsqueda 
10.10.2. Descriptores de búsqueda 
10.10.3. Revistas científicas 
10.10.4. Artículo científico  
10.10.5. Práctica basada en la evidencia

Una experiencia de especialización única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”