Nous vous proposons une spécialisation complète en gestion de l'éducation spécialisée afin que vous puissiez accroître vos compétences dans le domaine de l'enseignement" 

Ce Certificat traite en détail de l'organisation scolaire en relation avec les élèves de l'enseignement spécialisé, ainsi que de la législation qui régit ce type d'enseignement et des ressources et financements disponibles pour la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers. Ainsi, l'un des principaux objectifs de ce Certificat est d'offrir une vision globale de l'éducation spéciale. 

Cette spécialisation se distingue par le fait qu'elle peut être suivie dans un format 100% en ligne, s'adaptant aux besoins et aux obligations de l'étudiant, de manière asynchrone et totalement autogérée. L'étudiant peut choisir quels jours, à quelle heure et combien de temps il souhaite consacrer à l'étude des contenus du programme. Toujours en phase avec les capacités et les aptitudes qui lui sont consacrées. 

L'ordre et la répartition des sujets et de leurs thèmes sont spécialement conçus pour permettre à chaque étudiant de décider et de gérer lui-même son temps. Pour ce faire, vous disposerez de matériel théorique présenté à travers des textes enrichis, des présentations multimédias, des exercices et des activités pratiques guidées, des vidéos de motivation, des master classes et des études de cas, où vous pourrez évoquer des connaissances de manière ordonnée et former des prises de décision qui démontrent votre formation dans le domaine de l'enseignement.  

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Ce Certificat en Gestion de l’Éducation Spéciale contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:  

• L'élaboration de cas pratiques présentés sous forme de scénarios simulés par des experts en matière de connaissances, où l'étudiant évoquera de manière ordonnée les connaissances apprises et démontrera l'acquisition des compétences
• Le contenu graphique, schématique et éminemment pratique du programme fournit des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Nouveautés en Gestion de l’Éducation Spéciale 
• Des exercices pratiques d'auto-évaluation pour améliorer l'apprentissage, ainsi que des activités à différents niveaux de compétence
• Un accent particulier est mis sur les méthodologies innovantes et la recherche en matière d'enseignement
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d' une connexion à internet

Acquérir un niveau professionnel plus élevé qui vous permettra de rivaliser avec les meilleurs grâce à l'obtention de ce Certificat"

Son corps enseignant comprend des professionnels du domaine de l’éducation, qui apportent leur expérience professionnelle à ce Certificat, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses. 

Son contenu multimédia, élaboré avec les dernières technologies éducatives, permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel, c’est-à-dire un environnement simulé qui fournira une spécialisation immersive programmée pour s’entraîner dans des situations réelles. 

La conception de ce programme est axée sur l'apprentissage par les problèmes, grâce auquel l'enseignant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui sont posées tout au long du cursus universitaire. Pour ce faire, l'enseignant s'appuiera sur un système innovant de vidéos interactives réalisées par des Certificat en Gestion de l’Éducation Spéciale ayant une grande expérience de l'enseignement.  

Nous vous offrons la meilleure méthodologie d'enseignement avec une multitude de cas pratiques afin que vous puissiez développer votre étude comme si vous étiez face à des cas réels"

Le programme vous invite à apprendre et à grandir, à vous développer en tant qu'enseignant, à vous familiariser avec les outils et les stratégies pédagogiques en rapport avec les besoins les plus courants dans nos classes"

La structure des contenus a été conçue par des professionnels de haut niveau du panorama éducatif, dotés d'une grande expérience et d'un prestige reconnu dans la profession, avalisés par leur expérience, et possédant une large maîtrise des nouvelles technologies appliquées à l'enseignement. 

Les meilleurs contenus pour former les meilleurs enseignants" 

Module 1. Organisation, législation, ressources et financement de l’éducation spéciale

1.1. Organisation, législation, ressources et financement de l’éducation spéciale 

1.1.1. Les causes de la diversité 
1.1.2. Alternatives de scolarisation pour la prise en charge des élèves 
1.1.3. Facteurs favorisant l’intégration scolaire 
1.1.4. Plan de soins de la diversité 
1.1.5. Détection et évaluation des besoins éducatifs spéciaux 
1.1.6. Mesures organisationnelles pour l’attention portée aux élèves ayant des BEP 
1.1.7. Mesures curriculaires pour la prise en charge des élèves ayant des BEP 
1.1.8. Plan d’action du tutorat 

1.2. L’intégration scolaire et les différentes modalités de scolarisation 

1.2.1. Fondements théoriques de l’intégration 
1.2.2. Modalités de la scolarité 

1.3. L’organisation des centres d’éducation spécialisée 

1.3.1. Objectifs généraux 
1.3.2. Conditions d’admission et choix de l’école 
1.3.3. Âge et regroupement des élèves 
1.3.4. Organes directeurs 
1.3.5. Organisation de l’année scolaire 
1.3.6. Programme d’études 
1.3.7. Méthodologie et matériel 
1.3.8. Promotion des étudiants 
1.3.9. Orientation scolaire et professionnelle: relations formation-emploi 
1.3.10. Certification 
1.3.11. Enseignement privé 

1.4. Centres de ressources pour l’éducation spécialisée 

1.4.1. Centres de Ressources Éducatives 
1.4.2. Objectifs du CRE 
1.4.3. Fonctions des CRE 
1.4.4. Services offerts par un CRE 
1.4.5. Structure organisationnelle d’un CRE 
1.4.6. Protocole d’action d’un CRE 

1.5. Jalons réglementaires dans le traitement de la diversité 

1.5.1. La LGE, un tournant dans la réglementation du handicap
1.5.2. Besoins éducatifs spéciaux et spécifiques 
1.5.3. La loi sur l’intégration sociale des personnes handicapées 
1.5.4. Un nouveau modèle d’éducation spécialisée 
1.5.5. Le terme «besoins éducatifs spéciaux 
1.5.6. Règlement relatif à l’éducation des élèves ayant des besoins spécifiques de soutien scolaire 
1.5.7. Élèves ayant des besoins spécifiques en matière de soutien scolaire 

1.6. Élèves à besoins spécifiques: législation nationale 

1.6.1. Élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux 
1.6.2. Mesures ordinaires de l’attention portée à la diversité 
1.6.3. Programmes de diversification des programmes d’études 
1.6.4. L’évaluation des élèves ayant des SEN 
1.6.5. Législation nationale sur les centres d’éducation spéciale 

1.7. Scolarisation des élèves à besoins spécifiques: législation régionale 

1.7.1. Développement des compétences en matière de législation sur l’éducation spéciale 
1.7.2. Décret royal 696/1985 
1.7.3. Développement réglementaire du décret royal 696/1985
1.7.4. Ordre EDU/849/2010 
1.7.5. Législation sur l’éducation spéciale dans les communautés autonomes

1.8. Organisation de services complémentaires aux soins éducatifs 

1.8.1. Le besoin de services de soutien
1.8.2. Inspection pédagogique
1.8.3. Services d’orientation
1.8.4. Services d’orientation conformément à l’ordonnance EDU/849/2010
1.8.5. Conseils, soutien spécialisé et centres de ressources
1.8.6. Centres d’enseignement et de ressources

1.9. Quelques ressources disponibles pour les apprenants ayant des BEP 

1.9.1. Accessibilité
1.9.2. Aspects de l’accessibilité dans le cadre de l’enseignement
1.9.3. Matériel pour l’apprenant malvoyant
1.9.4. Matériel pour l’apprenant malentendant
1.9.5. Matériel pour l’élève handicapé moteur
1.9.6. Matériel pour l’élève souffrant d’un handicap de développement

1.10. Internet: applications pertinentes pour l’éducation spécialisée 

1.10.1. Fracture numérique et e-inclusion
1.10.2. Accessibilité et technologies de l’information et de la communication (TIC)
1.10.3. Situation juridique de l’accessibilité du Web dans l’État espagnol
1.10.4. Directives WAI (Web Accessibility Initiative)

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