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C'est au cours des premières années de la vie que le développement des enfants est le plus avancé et, par conséquent, l'éducation psychomotrice est fondamentale pour leur évolution. Dans cet aspect, l'éducation physique doit s'adapter aux exigences actuelles fixées par la société et, par conséquent, ce Certificat aborde les principaux postulats d'une éducation physique moderne qui utilise le mouvement comme colonne vertébrale pour le développement des élèves.

De même, étant donné que dans l'éducation de la petite enfance les domaines de connaissance sont structurés de manière interdépendante, les contenus liés à l'éducation psychomotrice sont abordés dans une perspective globale et intégratrice qui prend en compte tous les domaines du comportement de l'élève. C'est pourquoi les bases du développement neuromoteur sont également étudiées comme un élément essentiel pour l'enseignant, qui lui permettra de connaître les caractéristiques motrices des élèves de l'éducation préscolaire et leur comportement moteur. 

Cette formation se distingue par le fait qu'elle peut être suivie dans un format 100% en ligne, s'adaptant aux besoins et obligations de l'étudiant, de manière asynchrone et totalement autogérée. Les étudiants peuvent choisir quels jours, à quelle heure et combien de temps ils veulent consacrer à l'étude des contenus du programme, toujours en accord avec les compétences et les aptitudes qui lui sont dédiées.

L'ordre et la répartition des sujets et de leurs thèmes sont spécialement conçus pour permettre à chaque étudiant de décider et de gérer lui-même son temps. À cette fin, ils auront à leur disposition des matériaux théoriques présentés à travers des textes enrichis, des présentations multimédias, des exercices et des activités pratiques guidées, des vidéos de motivation, des classes magistrales et des études de cas, où ils pourront évoquer les connaissances de manière ordonnée et s'entraîner à la prise de décisions qui démontreront leurs compétences dans le domaine de l'enseignement.

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Ce Certificat en Didactique de la Psychomotricité contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• L'élaboration de cas pratiques présentés sous forme de scénarios simulés par des experts du domaine de connaissances, où l'étudiant évoquera de manière ordonnée les connaissances apprises et démontrera l'acquisition des compétences
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Les derniers développements dans la didactique de la psychomotricité
• Des exercices pratiques d'auto-évaluation pour améliorer l'apprentissage, ainsi que des activités à différents niveaux de compétence
• Un accent particulier est mis sur les méthodologies innovantes et la recherche en matière d'enseignement
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Le programme nous invite à apprendre et à grandir, à nous développer en tant qu'enseignants, à nous familiariser avec les outils et les stratégies pédagogiques en rapport avec les besoins les plus courants dans nos classes”

Son corps enseignant comprend des professionnels du domaine de l’éducation, qui apportent leur expérience professionnelle à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses. 

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi le professeur devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du programme académique. Pour ce faire, ils seront aidés par un système vidéo interactif innovant, créé par des experts en lecture et Psychomotricité reconnus ayant une grande expérience de l'enseignement. 

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Module 1. Développement neuromoteur et didactique de l'éducation physique

1.1.  Le développement neuromoteur de l'être humain

1.1.1. Comment étudier ce sujet?
1.1.2. Le stade de l'éducation infantile
1.1.3. Fonctions neuromotrices et exécutives
1.1.4. Projets et organisation d'activités basées sur le développement neuromoteur
1.1.5. Références bibliographiques

1.2. Apprentissage moteur et compétence motrice

1.2.1. Comment étudier ce sujet?
1.2.2. Le développement constructiviste appliqué à l'éducation physique. Concepts clés
1.2.3. Approche écologique du processus de la compétence motrice
1.2.4. Références bibliographiques

1.3. Les fondements du jeu moteur comme ressource éducative

1.3.1. Comment étudier ce sujet?
1.3.2. Motricité et jeux moteurs
1.3.3. Le jeu moteur: caractéristiques et application
1.3.4. Typologie des jeux destinés aux élèves de l'enseignement préscolaire
1.3.5. Stratégies d'enseignement du jeu moteur
1.3.6. Références bibliographiques

1.4. Domaines de travail des compétences psychomotrices dans l'éducation de la petite enfance. Compétences, objectifs, contenus et processus d'évaluation

1.4.1. Comment étudier ce sujet?
1.4.2. Compétences et objectifs
1.4.3. Le processus d'évaluation
1.4.4. La séance de psychomotricité
1.4.5. Références bibliographiques

1.5. Contenu (I). Éléments et caractéristiques du schéma corporel dans l'éducation de la petite enfance

1.5.1. Comment étudier ce sujet?
1.5.2. Éducation psychomotrice: le schéma corporel
1.5.3. Contrôle tonique et contrôle postural
1.5.4. Contrôle de la respiration
1.5.5. Latéralité
1.5.6. Structuration spatio-temporelle
1.5.7. Références bibliographiques

1.6. Contenu (II). Développement de la coordination psychomotrice dans l'enseignement préscolaire

1.6.1. Comment étudier ce sujet?
1.6.2. Les types de coordination psychomotrice
1.6.3. Le développement de la coordination psychomotrice
1.6.4. Suggestions pratiques
1.6.5. Références bibliographiques

1.7. Contenu (III). Compétences motrices de base en éducation physique

1.7.1. Comment étudier ce sujet?
1.7.2. Déplacements
1.7.3. Tours
1.7.4. Sauts
1.7.5. Lancements
1.7.6. Réceptions

1.8. Éduquer à la santé: les habitudes hygiénoposturales en éducation physique

1.8.1. Comment étudier ce sujet?
1.8.2. Joint by joint ou articulation par articulation
1.8.3. La force en tant que capacité physique fondamentale de base
1.8.4. Endurance
1.8.5. Vitesse
1.8.6. L'amplitude du mouvement
1.8.7. Références bibliographiques

1.9. Nouvelles propositions méthodologiques pour l'éducation physique

1.9.1. Comment étudier ce sujet?
1.9.2. Contextes d'excellence, de créativité et d'apprentissage
1.9.3. Environnements d'apprentissage et mouvement
1.9.4. Les TIC dans l'éducation physique
1.9.5. Gamification éducative
1.9.6. Références bibliographiques

1.10. Programmes et outils pour la promotion de l'image de soi, de l'estime de soi, de l'autonomie et d'autres questions clés

1.10.1. Introduction
1.10.2. Éduquer l'image de soi
1.10.3. Programme pour travailler sur l'estime de soi
1.10.4. Habitudes et routines dans la classe enfantine
1.10.5. Routines de réflexion pour travailler sur l'image de soi
1.10.6. Stratégies et gestion des émotions dans l'éducation de la petite enfance
1.10.7. Stratégies cognitives et métacognitives dans l'éducation de la petite enfance

Ce programme est essentiel pour faire progresser votre carrière, ne manquez pas cette occasion”