Au sein des grandes entreprises à dimension internationale, seuls les employés pouvant attester d'un niveau d'anglais élevé auront une chance de continuer à évoluer, car il s'agit de la langue de prédilection dans tout environnement où diverses nationalités sont impliquées.

C'est pourquoi le certificat universitaire C1 en anglais de TECH ajoute un plus de qualité et de distinction à tout CV ou entreprise de travail. Ce test de langue est le moyen le plus direct de se démarquer et d'obtenir un avantage significatif dans tout processus de sélection, car on estime qu'environ 80 % des offres d'emploi destinées aux cadres exigent la maîtrise d'une ou plusieurs langues.
 

Obtenez votre certificat universitaire C1 et accédez à n'importe quel environnement de haut niveau, que ce soit dans l'éducation, la finance ou la technologie"

Grâce à l'exhaustivité de ce test linguistique universitaire, vous démontrerez votre maîtrise et votre compréhension de tous les aspects les plus importants de l'anglais"

Le Niveau B2 est une exigence minimale pour de nombreuses offres d'emploi. Le certificat C1 ajoute un niveau de qualité supérieur à tout CV ou offre commerciale. Les postes les plus à responsabilité, ainsi que les postes d'enseignement les plus élevés, exigent le plus souvent un Niveau d'Anglais C1 comme condition minimale d'entrée dans le processus de sélection.

Il convient également de noter que les meilleures universités américaines et anglaises exigent généralement un minimum de Niveau C1 pour y accéder. Cette certification universitaire devient donc indispensable si le candidat souhaite développer ses études dans l'un des 57 pays ayant l'anglais comme langue officielle.

Un examinateur attitré, spécialement désigné par TECH, résoudra tous les doutes et toutes les questions qui peuvent surgir avant l'examen.

Il est démontré que l’apprentissage des langues stimule et développe l'intelligence. Les réseaux neuronaux du cerveau sont renforcés grâce à l’apprentissage des langues” 

José Antonio Marina. 
Philosophe, essayiste et éducateur.

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Objectifs de compréhension orale

Le candidat doit être capable de:

• Comprendre suffisamment pour suivre un long discours sur des sujets abstraits et complexes extérieurs à leur domaine de compétence, bien qu'ils puissent avoir à vérifier quelques points, surtout s'ils ne sont pas familiers avec l'accent
• Reconnaître un large éventail d'expressions idiomatiques et familières, et reconnaître les changements de registre de langage
• Suivre un long discours, même lorsqu'il n'est pas clairement structuré et que les relations ne sont que supposées et non explicitement énoncées
• Suivez facilement des conversations complexes entre des tiers dans des discussions de groupe, même sur des sujets abstraits, complexes et peu familiers
• Comprendre la plupart des conférences, discussions et débats avec une certaine facilité
• Extraire des informations spécifiques de déclarations publiques dont la qualité et le son sont déformés, par exemple dans une gare, dans un stade, etc.
• Comprendre des informations techniques complexes, par exemple des modes d'emploi, des spécifications de produits et de services courants
• Assimiler un grand nombre de documents audiovisuels, y compris certains usages insolites, et identifier les détails et les subtilités tels que les attitudes implicites et les relations entre les locuteurs

Objectifs de compréhension lecture

Le candidat doit être capable de:

• Comprendre en détail des textes longs et complexes, qu'ils soient ou non liés à leur domaine, à condition de pouvoir relire les sections difficiles
• Comprendre toute correspondance avec un usage occasionnel du dictionnaire
• Comprendre en détail un large éventail de textes longs et complexes que vous êtes susceptible de rencontrer dans la vie sociale, professionnelle ou universitaire, et identifier les détails subtils, y compris les attitudes et opinions implicites et explicites
• Comprendre en détail des Instructions longs et complexes, qu'ils soient ou non liés à leur domaine, à condition de pouvoir relire les sections difficiles
• Comprendre les films utilisant une quantité considérable d'argot ou de langage familier et d'expressions idiomatiques

Objectifs de production orale

Le candidat doit être capable de:

• Faire des descriptions et des présentations claires et détaillées sur des sujets complexes, en intégrant d'autres sujets, en développant des idées concrètes et en terminant par une conclusion pertinente
• Faire des descriptions claires et détaillées de sujets complexes
• Faire des affirmations avec fluidité, presque sans effort, en utilisant une certaine intonation pour transmettre avec justesse de subtiles nuances de sens
• Réaliser des exposés clairs et bien structurés sur un sujet complexe, en développant assez longuement et en défendant leurs points de vue avec des idées complémentaires, des raisons et des exemples appropriés Faire un bon usage des interjections, en répondant spontanément avec facilité

Objectifs de production écrites

Le candidat doit être capable de:

• Rédiger des textes clairs et bien structurés sur sujet complexe les idées principales, en développant assez longuement et en défendant leurs points de vue avec des idées complémentaires, des motivations et des exemples appropriés, et en terminant par une conclusion pertinente
• Rédiger des descriptions et des textes fictifs de manière claire, détaillée et bien structurée, dans un style convaincant, personnel et naturel, adapté aux lecteurs visés
• Rédiger des présentations claires et bien structurées sur des sujets complexes, en mettant en évidence les idées principales. S'étendre un peu et défendre ses points de vue avec des idées complémentaires, des raisons et des exemples appropriés