Un Postgraduate certificate en Science and Philosophy que te permitirá adquirir la especialización en esta área, en apenas unas semanas”

Este programa aborda la Filosofía desde un aspecto global pero a la vez totalmente accesible, siempre con un enfoque especial para el docente. El alumno puede esperar terminar con un conocimiento completo de los más fundamentales temas filosóficos, desde lo más puramente teórico y metafísico hasta lo más práctico y activo del ser humano.  

En el mercado de trabajo actual, los profesionales de otras ramas que complementan su capacitación con programas en Filosofía, son inmensamente valorados y buscados. La capacidad del filósofo de ver las cosas desde otra óptica, de pensar, como dirían los anglosajones: Outside the Box, es un activo fundamental en el mundo laboral. 

La Filosofía ayuda a ver las cosas, como decía el gran Spinoza: Aespecie Aeternitatis. Es decir, bajo un prisma de eternidad, sabiendo que en el gran contexto del mundo y el universo nuestras acciones son a la vez relevantes e insignificantes. 

El papel de la Filosofía como una disciplina consolatoria antes los males y desgracias de este mundo, ha sido siempre fundamental y, además, nos permite entender mejor nuestra naturaleza, nuestras acciones, nuestra moralidad, nuestro ser. En definitiva, la Filosofía nos ayuda a crecer como personas, a madurar como individuos, a ser más responsables como ciudadanos y a mejorar nuestro rendimiento laboral.  

En esta capacitación tendrás la oportunidad de acceder a los desarrollos de pensamiento más importantes de la Filosofía aplicada a la docencia. A lo largo de un temario muy completo pero muy específico adquirirás los conocimientos y las rutinas necesarias para la enseñanza de esta materia o para su aplicación en otras áreas de tu vida.  

Una oportunidad creada para aportar un enorme valor añadido a tu currículum.

Asimismo, el programa universitario incluirá una exclusiva Masterclass a cargo de un prestigioso Director Invitado Internacional.

 Un reconocido Director Invitado Internacional ofrecerá una minuciosa Masterclass que te permitirá abordar problemas contemporáneos como el cambio climático desde perspectivas filosóficas y científicas”

Este Postgraduate certificate en Science and Philosophy contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son: 

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

Capacitarte con TECH te permitirá aprender con los mejores sistemas educativos, disfrutando de los recursos online más desarrollados e interactivos”

Nuestro personal docente está integrado por profesionales de filosofía, especialistas en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte la actualización que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales preparados y experimentados que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Postgraduate certificate los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta capacitación. 

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia de nuestro diseño metodológico. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning, integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia, cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu capacitación.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Podrás conseguirlo de forma remota, con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo. Mediante los sistemas de telepráctica y Learning From an Expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.  

Integra una nueva forma de enseñar filosofía en tan solo unas semanas del programa y da un salto de calidad en tu profesión"

En apenas unas semanas, dominarás los contenidos de este programa, creado para permitirte alcanzar tus metas en un breve espacio de tiempo”

The syllabus for this program has been created to gradually cover all the essential topics in the learning of the subject: from the knowledge of theoretical philosophy to the most practical aspects today. Psychology for teachers in all its aspects, in a complete approach and totally focused on its practical application.

A comprehensive teaching program, structured in well-developed teaching units, oriented towards efficient and swift learning that is compatible with your personal and professional life" 

Module 1. Science, Technology and Society

1.1. Science and Us

1.1.1. General Considerations
1.1.2. Science as a Cultural Phenomenon
1.1.3. Is There Common-Sense Science?
1.1.4. Can Science be Neutral?
1.1.5. Technology in the Globalized World
1.1.6. Education, Science and Values

1.2. Scientific Knowledge Technique and Technology

1.2.1. Common Sense and Knowledge
1.2.2. Doxa and Episteme
1.2.3. Knowledge of the Natural World
1.2.4. Knowledge of the Social World
1.2.5. Theoria, Praxis and Techne
1.2.6. Technical Knowledge
1.2.7. The Intervention of New Technologies

1.3. Epistemology of Science

1.3.1. Introduction: Philosophy and Science
1.3.2. Scientific Knowledge
1.3.3. Scientific Hypotheses
1.3.4. Explain and Predict
1.3.5. Explain and Understand
1.3.6. Social Sciences and Explaining Human Action
1.3.7. Reasons and Causes in Explaining Action

1.4. Scientific Rationality

1.4.1. Introduction: Science as a Rational Enterprise
1.4.2. Rationality and Scientific Progress: Internal and External Factors in the Assessment of Scientific Theories
1.4.3. A Realistic Conception of Science
1.4.4. Rupture and Discontinuity in the Development of Science
1.4.5. Paradigm
1.4.6. Tensions and Anomalies
1.4.7. Scientific Change
1.4.8. Social Science and Paradigms
1.4.9. Epistemological Relativism

1.5. Science and Ideology

1.5.1. The Polysemy of the Concept of Ideology
1.5.2. Objectivity and Ideology
1.5.3. Ideology and Truth
1.5.4. The Limits of Relativism
1.5.5. Conceptual Frameworks and Relativism
1.5.6. The Interaction between Science and Ideology
1.5.7. The Influence of Ideology on Cognitive Processes
1.5.8. Scientism as Ideology
1.5.9. The Limits of Understanding and the Limits of Science

1.6. Science and Values

1.6.1. Norms, Virtues and Epistemic Values
1.6.2. Science and Ethical Values
1.6.3. Modes of Scientific Rationality
1.6.4. Scientific Rationality as Instrumental Rationality
1.6.5. Scientific Rationality as Practical Rationality
1.6.6. Rationality as Means-End Strategy
1.6.7. The Distinction between Ends and Values
1.6.8. Reasons and Good Reasons
1.6.9. Good Reasons Are Reliable

1.7. Technology and Nature

1.7.1. Human Life as a Product of Technology
1.7.2. The Impact of Technology on Societies
1.7.3. Understanding Where We Are
1.7.4. Technoscience and Humanism
1.7.5. Nature and Artificiality
1.7.6. Progress and Utopia
1.7.7. Dehumanize Nature?
1.7.8. A New Configuration of Human Beings?

1.8. From Technique to Technology

1.8.1. The Concept of Technology
1.8.2. The Relation between Technology and Science
1.8.3. The Intellectual Idea of Technology
1.8.4. Philosophical Presuppositions of the Transition from Technique to Technology
1.8.5. Technological Practice
1.8.6. Technology and Public Policy
1.8.7. Technology and Culture
1.8.8. Technoscientific Decisions and the Environment
1.8.9. Technoscientific Decisions and Health

1.9. Social Studies of Science

1.9.1. Introduction: Studies in Science, Technology and Society
1.9.2. Towards a Social Study of Scientific Knowledge
1.9.3. A Critique of the Inherited Conception of Science
1.9.4. From Rationalism to Social Constructivism
1.9.5. Macrosocial Approaches
1.9.6. Microsocial Approaches
1.9.7. Science and Technology as Social Practices
1.9.8. Different Concepts of Practices

1.10. Science, Technology and Society (CTS) and Teaching Values

1.10.1. Knowledge Society and Education
1.10.2. Education as Technology
1.10.3. The Importance of Teaching Values
1.10.4. Teaching to Give Reasons
1.10.5. Beyond the Dichotomy of Teaching Content and Skills and Teaching Values
1.10.6. Teaching Values from an CTS Perspective
1.10.7. Teaching Values and Educational Contexts
1.10.8. Studies in STS as Teaching Resources at School
1.10.9. The Classroom as a Community of Inquiry

A complete training that will take you through the knowledge you need to compete among the best"