A motricidade humana não pode ser entendida como um processo linear. Pelo contrário, é um processo aberto em que há espaço para expressões, criatividade, emoções ou racionalidade”

A neurociência tornou-se, recentemente, uma forma revolucionária de entender quase todas as áreas do desenvolvimento humano. Sua lógica é indiscutível: o cérebro, moderador, organizador e criador de todo o desenvolvimento humano, possui as chaves para estes processos. Novos procedimentos científicos para explorar o cérebro abriram a janela para uma compreensão mais profunda de todos esses processos cognitivos. 

Nesse cenário, a medicina desempenha um papel decisivo e é uma das ciências que mais tem colaborado com os avanços dos últimos anos, dando um salto em direção a uma nova forma de entender essa disciplina. Na nova abordagem, a neurociência é abordada de forma integral, permitindo que o médico conheça o paciente, levando em consideração todas as áreas de seu desenvolvimento pessoal.

Portanto, é necessário capacitar os profissionais de saúde em todos os aspectos da neuropsicoeducação: compreender os mecanismos cerebrais subjacentes à aprendizagem, à memória, à linguagem, aos sistemas sensoriais e motores, à atenção, às emoções e à influência do ambiente em todos esses aspectos.

A ciência avançou no estudo do cérebro como um órgão de aprendizagem a fim de ajudar cada paciente a desenvolver seu potencial cognitivo, intelectual e emocional ao máximo. Embora a medicina atual vise um processo integral, ela ainda se concentra no cognitivo, com pouco desenvolvimento em relação ao emocional; baixo e/ou nenhum manejo das emoções próprias e alheias, pouca automotivação, autocontrole e habilidades de comunicação. 

Nesse ponto, o estudo da neuroeducação, das práticas motoras e do desenvolvimento do cérebro se torna uma maneira poderosa de trabalhar. A aprendizagem em movimento pode ser um exemplo poderoso de aprendizagem motora. 
Levando em consideração essas premissas, este curso tem como objetivo ampliar os benefícios que podem ser oferecidos ao paciente em termos de melhoria da ação motora e, com isso, melhorar sua vida de forma integral (emocionalidade, criatividade, raciocínio...). Ele se baseia em novas percepções da ciência do cérebro e se concentra em como implementá-las na prática clínica diária de forma prática.

Tudo relacionado à ação motora como propulsora dos processos de desenvolvimento cognitivo, emocional e pessoal, resumido em um curso com valor curricular de excelência”

Este Programa avançado de Ação Motora nos Processos Cerebrais de Aprendizagem para Médicos conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• Desenvolvimento de mais de 75 estudos de caso apresentados por especialistas em Neuroeducação e Medicina 
• O conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Contém exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser realizado para melhorar a aprendizagem
• Com ênfase especial em metodologias inovadoras em Neuroeducação e Medicina 
• Tudo isto será complementado por aulas teóricas, perguntas à especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalho de reflexão individual
• Disponibilidade de conteúdo de qualquer dispositivo fixo ou portátil com conexão à Internet
• Conteúdo complementar disponível em formato multimídia

Dê um salto em sua carreira profissional e melhore sua prática como médico estudando este programa”

O corpo docente deste programa inclui profissionais das áreas de Neuroeducação e Educação Física, que trazem sua experiência profissional para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos das principais sociedades e universidades de prestígio.

O conteúdo multimídia desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, oferece ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva, programada para capacitar através de situações reais.

A estrutura deste programa baseia-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, por meio da qual o educador deve tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgem ao longo do curso. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos na área de Neuroeducação e da Educação Física e com ampla experiência de ensino.

Aprofunde seu conhecimento sobre a nova visão da medicina baseada na neurociência e trabalhe a partir de uma perspectiva nova, mais abrangente e atualizada"

Acrescente ao seu currículo o prestígio de um curso de alto nível que o capacitará para exercer sua profissão com o respaldo de um desenvolvimento científico comprovado"

A estrutura do conteúdo foi criada para que o aluno possa adquirir todo o conhecimento necessário na área de neurociência aplicada à medicina. Através de um programa completo, serão trabalhadas as diferentes áreas de interesse que o profissional necessita dominar para o exercício de sua profissão. 

Estude com o melhor conteúdo e avance em sua carreira médica para o próximo nível”

Módulo 1. O cérebro social na ação motora a partir de uma perspectiva neurocientífica

1.1. O ser humano: um ser social
1.2. O cérebro social
1.3. Neurônios espelho
1.4. As funções sociais complexas
1.5. Saúde integral com base na competência social
1.6. O papel da ação motora no desenvolvimento da saúde social
1.7. A relação social no bem-estar pessoal
1.8. A saúde mental nas relações interpessoais
1.9. A relevância da cooperação a partir de uma perspectiva neuroeducacional
1.10. O clima nos ambientes de aprendizagem

Módulo 2. O impacto da ação motora nos processos de aprendizagem do cérebro e no desenvolvimento da saúde

2.1. Impacto da ação motora nos processos de aprendizagem
2.2. Ação motora e fatores neutrofílicos. BDNF.
2.3. Ação motora, neurotransmissores e hormônios
2.4. A importância do cerebelo na coordenação e nos processos cognitivos
2.5. Impacto da ação motora nos processos de memória
2.6. O córtex pré-frontal, sede das funções executivas do cérebro
2.7. O impacto da ação motora com processos executivos: tomada de decisão
2.8. O impacto da ação motora com processos executivos: resposta de pausa e reflexão
2.9. A ação motora e a predisposição para a aprendizagem
2.10. Impacto da ação motora nos processos de neuroproteção

Módulo 3. Modelos pedagógicos e avaliação na Neuroeducação Física

3.1. Abordagem conceitual dos termos relacionados à metodologia em Educação Física
3.2. Avaliação do processo de ensino-aprendizagem em Neuroeducação Física
3.3. Avaliação da aprendizagem dos estudantes com foco na Neuroeducação Física
3.4. Aprendizagem cooperativa
3.5. Modelo de Educação Esportiva (MED)
3.6. Modelo de Responsabilidade Pessoal e Social
3.7. Método de Iniciação Esportiva (TGfU)
3.8. Modelo Ludotécnico
3.9. Modelo de Educação Aventura
3.10. Outros modelos

Módulo 4. Metodologias, métodos, ferramentas e estratégias didáticas que favorecem a Neuroeducação Física

4.1. Flipped Classroom ou sala de aula invertida
4.2. Aprendizagem baseada em problemas e desafios
4.3. Aprendizagem por projetos
4.4. Método de estudo de caso e aprendizagem serviço
4.5. Ambientes de aprendizagem
4.6. Criatividade motora ou sinética corporal
4.7. Aprendizagem baseada em jogos
4.8. Ludificação ou gamificação
4.9. Outros métodos, ferramentas e estratégias didáticas que favorecem a Neuroeducação Física
4.10. Diretrizes metodológicas e recomendações para a elaboração de programas, unidades e sessões baseadas na Neuroeducação Física

Uma experiência de capacitação única, fundamental e decisiva para impulsionar seu crescimento profissional”