Considerado um pioneiro na implementação de Modelos Pedagógicos Baseados em Competências, o Doutor John Cano é um prestigiado engenheiro especializado em Tecnologia Educacional. Nesse sentido, ele dedicou a maior parte de sua trajetória profissional a implementar ferramentas digitais inovadoras para melhorar tanto a qualidade do ensino quanto a experiência em sala de aula.

Dessa forma, contribuiu para que numerosas instituições acadêmicas adotassem instrumentos tecnológicos avançados, como sistemas de aprendizagem online, equipamentos de avaliação automatizada e dispositivos de colaboração digital. Graças a isso, os docentes puderam oferecer experiências imersivas que melhoraram a assimilação de termos complexos em áreas como Ciências Matemáticas, Física e Química. Ao mesmo tempo, ele disponibilizou numerosos recursos educacionais abertos e bibliotecas digitais para impulsionar a pesquisa no âmbito acadêmico.

Outra de suas principais conquistas é ter liderado o programa “School Kids Investigating Language in Life and Society”. Por meio dessa iniciativa, ele conseguiu envolver os alunos na análise da linguagem dentro de suas comunidades. Isso possibilitou que o corpo discente adquirisse uma maior consciência sobre o impacto da comunicação na vida cívica, ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades transversais como o pensamento crítico.

Além disso, conciliou essa atividade com sua faceta de Pesquisador. De fato, publicou uma variedade de artigos sobre temas como atividades de aprendizagem virtual, diálogo intercultural e a experiência de jogo das crianças com o Nintendo Labo. Assim, desenvolveu diversos enfoques pedagógicos inovadores que otimizaram o acesso a uma variedade de recursos didáticos gratuitos. Nessa mesma linha, criou diferentes ambientes híbridos que melhoraram significativamente a interação entre professores e alunos. Comprometido com a excelência educacional, participou de múltiplas conferências para facilitar a implementação das Tecnologias da Informação e Comunicação.

Diretor de Ligação Universidade-Comunidade na Universidade da Califórnia em Berkeley, Estados Unidos
Coordenador de Tecnologia Instrucional na Gervirtz Graduate School of Education, Santa Bárbara
Desenvolvedor de Conteúdos Didáticos na Instructional Design Intern, Santa Bárbara
Designer Instrucional no UCSB Collaborate Student Support Center, Califórnia
Designer Instrucional na Corporación Universitária Americana, Colômbia
Doutorado em Filosofia com especialidade em Educação pela Universidade da Califórnia em Santa Bárbara
Mestrado em Artes com especialidade em Educação pela Universidade da Califórnia em Santa Bárbara
Mestrado em Educação Tecnológica pela Universidade do Norte
Graduação em Engenharia com especialidade em Ciências da Computação pela Universidade do Norte