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Módulo 1. Projetos de pesquisa em psicologia

1.1. A pesquisa

1.1.1. Introdução 
1.1.2. Características de pesquisa 
1.1.3. Pesquisa na sala de aula 
1.1.4. Chaves necessárias para a pesquisa 
1.1.5. Exemplos 
1.1.6. Resumo 
1.1.7. Referências bibliográficas

1.2. Pesquisa neuropsicológica

1.2.1. Introdução 
1.2.2. Pesquisa neuropsicológica educativa 
1.2.3. O conhecimento e o método científico 
1.2.4. Tipos de enfoques 
1.2.5. Etapas da pesquisa 
1.2.6. Resumo 
1.2.7. Referências bibliográficas

1.3. Ética na pesquisa

1.3.1. Introdução 
1.3.2. Consentimento informado. 
1.3.3. Lei Geral de Proteção de Dados 
1.3.4. Resumo 
1.3.5. Referências bibliográficas

1.4. confiabilidade e validade

1.4.1. Introdução 
1.4.2. Confiabilidade e validade em pesquisas 
1.4.3. Confiabilidade e validade na avaliação 
1.4.4. Resumo 
1.4.5. Referências bibliográficas

1.5. Controle de variáveis em pesquisa

1.5.1. Introdução 
1.5.2. Escolha das variáveis 
1.5.3. Controle de variáveis 
1.5.4. Seleção da amostragem 
1.5.5. Resumo 
1.5.6. Referências bibliográficas

1.6. A abordagem da pesquisa quantitativa

1.6.1. Introdução 
1.6.2. Características 
1.6.3. Etapas. 
1.6.4. Instrumentos de avaliação
1.6.5. Resumo 
1.6.6. Referências bibliográficas

1.7. O enfoque da pesquisa qualitativa I

1.7.1. Introdução 
1.7.2. Observação sistemática 
1.7.3. Fases da pesquisa 
1.7.4. Técnicas de amostragem 
1.7.5. Controle de qualidade 
1.7.6. Técnicas estatísticas 
1.7.7. Resumo 
1.7.8. Referências bibliográficas

1.8. O enfoque da pesquisa qualitativa II

1.8.1. Introdução 
1.8.2. A pesquisa 
1.8.3. Técnicas de amostragem 
1.8.4. Fases do levantamento 
1.8.5. Projetos de pesquisa. 
1.8.6. Técnicas estatísticas 
1.8.7. Resumo 
1.8.8. Referências bibliográficas

1.9. O enfoque da pesquisa qualitativa III

1.9.1. Introdução 
1.9.2. Tipos de entrevistas e características 
1.9.3. Preparação da entrevista 
1.9.4. Entrevistas de grupos 
1.9.5. Técnicas estatísticas 
1.9.6. Resumo 
1.9.7. Referências bibliográficas

1.10. Projetos de caso único

1.10.1. Introdução 
1.10.2. Características 
1.10.3. Tipos. 
1.10.4. Técnicas estatísticas 
1.10.5. Resumo 
1.10.6. Referências bibliográficas

1.11. Pesquisa-ação

1.11.1. Introdução 
1.11.2. Objetivos da pesquisa-ação 
1.11.3. Características 
1.11.4. Fases. 
1.11.5. Mitos 
1.11.6. Exemplos 
1.11.7. Resumo 
1.11.8. Referências bibliográficas

1.12. A coleta de informação em pesquisa

1.12.1. Introdução 
1.12.2. Técnicas de coleta de informação 
1.12.3. Avaliação da pesquisa 
1.12.4. Avaliação
1.12.5. Interpretação dos resultados 
1.12.6. Resumo 
1.12.7. Referências bibliográficas

1.13. Gerenciamento de dados em pesquisa

1.13.1. Introdução 
1.13.2. Bases de dados 
1.13.3. Dados em  excel 
1.13.4. Dados em SPSS 
1.13.5. Resumo 
1.13.6. Referências bibliográficas

1.14. Divulgação de resultados em Neuropsicologia

1.14.1. Introdução 
1.14.2. Publicações 
1.14.3. Revistas especializadas 
1.14.4. Resumo 
1.14.5. Referências bibliográficas

1.15. As revistas científicas

1.15.1. Introdução 
1.15.2. Características 
1.15.3. Tipos de revistas 
1.15.4. Indicadores de qualidade 
1.15.5. Envio de artigos 
1.15.6. Resumo 
1.15.7. Referências bibliográficas

1.16. Artigo científico

1.16.1. Introdução 
1.16.2. Tipos e características 
1.16.3. Estrutura
1.16.4. Indicadores de qualidade 
1.16.5. Resumo 
1.16.6. Referências bibliográficas

1.17. Congressos científicos

1.17.1. Introdução 
1.17.2. Importância dos congressos 
1.17.3. Comitês científicos 
1.17.4. Comunicações orais 
1.17.5. O painel científico 
1.17.6. Resumo
1.17.7. Referências Bibliográficas

Módulo 2. Psicometria

2.1. Introdução geral à Psicometria

2.1.1. Teoria da medição 
2.1.2. Teoria das escalas de medição
2.1.3. Abordagem axiomática 
2.1.4. Escalonamento psicofísico 
2.1.5. Escalonamento psicológico 
2.1.6. Teoria dos testes 
2.1.7. Teoria clássica dos testes 
2.1.8. Teoria de resposta ao item 
2.1.9. Técnicas multivariadas

2.2. Construção do teste

2.2.1. Escolas psicométricas 
2.2.2. Abordagem funcionalista
2.2.3. Abordagem de características 
2.2.4. Identificação do objetivo do teste

2.3. Planejamento de testes

2.3.1. Fatores contextuais externos 
2.3.2. Atributos internos do teste 
2.3.3. Definição do domínio 
2.3.4. Tipo de suporte
2.3.5. Construção dos itens
2.3.6. Formato da resposta
2.3.7. Regras para a redação dos itens
2.3.8. Quantificação das resposta

2.4. Análise de itens de teste

2.4.1. Índice de dificuldade
2.4.2. Índice de homogeneidade 
2.4.3. Índice de validade 
2.4.4. Análise de alternativas incorretas 
2.4.5. Correção dos efeitos do acaso

2.5. Modelo linear clássico

2.5.1. Conceitos fundamentais da TCT
2.5.2. Conceito de formas paralelas 
2.5.3. Coeficiente de confiabilidade 
2.5.4. Confiabilidade de um teste composto por n formulários paralelos

2.6. Confiabilidade

2.6.1. Confiabilidade como correlação entre formulários paralelos 
2.6.2. Estabilidade temporária 
2.6.3. Consistência interna
2.6.4. Erros de medição 
2.6.5. Coeficiente de confiabilidade das diferenças
2.6.6. Estimativa de pontuações reais
2.6.7. Contraste nas pontuações reais
2.6.8. Fatores que afetam a confiabilidade do teste-reteste 
2.6.9. Teoria da generalidade

2.7. Validade

2.7.1. Validade do conteúdo 
2.7.2. Validade preditiva 
2.7.3. Validade do construto 
2.7.4. Validade do construto fatorial 
2.7.5. O modelo fatorial com um fator 
2.7.6. O modelo fatorial com dois fatores
2.7.7. Validade convergente-discriminante

2.8. Pontuação do teste

2.8.1. Centis ou percentis 
2.8.2. Pontuações típicas padronizadas 
2.8.3. Pontuações típicas derivadas
2.8.4. Escalas cronológicas

2.9. Teoria de resposta ao item

2.9.1. Suposições da TRI 
2.9.2. Curva característica do item
2.9.3. Unidimensionalidade
2.9.4. Independência local 
2.9.5. Modelos logísticos: um, dois e três parâmetros
2.9.6. Verificações dos modelos 
2.9.7. Função de informação 
2.9.8. Aplicações

2.10. Aspectos éticos e jurídicos

2.10.1. Regras gerais 
2.10.2. Princípios éticos e deontológicos da avaliação psicológica
2.10.3. Uso dos testes 
2.10.4. Formação dos usuários 
2.10.5. Testes computadorizados 
2.10.6. Tradução-adaptação de testes
2.10.7. Testes com referência a critérios 
2.10.8. Preparação para o teste
2.10.9. Utilização dos dados

Módulo 3. Estatística descritiva e inferencial

3.1. A metodologia de pesquisa

3.1.1. Introdução
3.1.2. A importância da metodologia de pesquisa
3.1.3. O conhecimento científico
3.1.4. Abordagens de pesquisa
3.1.5. Resumo
3.1.6. Referências bibliográficas

3.2. Escolha do tema de pesquisa

3.2.1. Introdução
3.2.2. O Problemas da pesquisa
3.2.3. Definição do problema
3.2.4. Escolha da pergunta da pesquisa
3.2.5. Objetivos da pesquisa
3.2.6. Variáveis Tipos.
3.2.7. Resumo
3.2.8. Referências bibliográficas

3.3. A proposta de pesquisa

3.3.1. Introdução 
3.3.2. As hipóteses da pesquisa 
3.3.3. Viabilidade do projeto de pesquisa 
3.3.4. Introdução e justificativa da pesquisa 
3.3.5. Resumo 
3.3.6. Referências bibliográficas

3.4. Marco teórico

3.4.1. Introdução 
3.4.2. Elaboração do marco teórico 
3.4.3. Recursos empregados 
3.4.4. Normas APA 
3.4.5. Resumo 
3.4.6. Referências bibliográficas

3.5. A bibliografia

3.5.1. Introdução 
3.5.2. Importância das referências bibliográficas 
3.5.3. Como fazer referência de acordo com as normas da APA 
3.5.4. Formato dos anexos: Tabelas e figuras 
3.5.5. Gestores de bibliografia: O que são e como usá-los? 
3.5.6. Resumo 
3.5.7. Referências bibliográficas

3.6. Estrutura metodológica

3.6.1. Introdução 
3.6.2. Folha de rota 
3.6.3. Partes contidas na estrutura metodológica 
3.6.4. A população 
3.6.5. Amostra 
3.6.6. Variáveis 
3.6.7. Instrumentos 
3.6.8. Procedimento 
3.6.9. Resumo 
3.6.10. Referências bibliográficas

3.7. Projetos de pesquisa

3.7.1. Introdução 
3.7.2. Tipos de projetos 
3.7.3. Características dos projetos empregados em Psicologia 
3.7.4. Projetos de pesquisa utilizados na educação 
3.7.5. Projetos de pesquisa utilizados na Neuropsicologia da Educação 
3.7.6. Resumo 
3.7.7. Referências bibliográficas

3.8. Pesquisa qualitativa

3.8.1. Introdução 
3.8.2. Projetos de grupos aleatórios 
3.8.3. Projetos de grupos aleatórios com blocos 
3.8.4. Outros projetos utilizados em psicologia 
3.8.5. Técnicas estatísticas em pesquisa quantitativa 
3.8.6. Resumo 
3.8.7. Referências bibliográficas

3.9. Pesquisa quantitativa II

3.9.1. Introdução 
3.9.2. Projetos experimentais intrasubjetivos 
3.9.3. Técnicas para controlar os efeitos dos projetos intrasubjetivos 
3.9.4. Técnicas estatísticas 
3.9.5. Resumo 
3.9.6. Referências bibliográficas

3.10. Resultados

3.10.1. Introdução 
3.10.2. Como coletar dados 
3.10.3. Como analisar dados 
3.10.4. Programas estatísticos 
3.10.5. Resumo 
3.10.6. Referências bibliográficas

3.11. Estatística descritiva

3.11.1. Introdução 
3.11.2. Variáveis em pesquisa 
3.11.3. Análise quantitativa 
3.11.4. Análise qualitativa 
3.11.5. Recursos que podem ser empregados 
3.11.6. Resumo 
3.11.7. Referências bibliográficas

3.12. Contraste de hipóteses

3.12.1. Introdução 
3.12.2. Hipóteses estatísticas 
3.12.3. Como interpretar a significância (valor p) 
3.12.4. Critérios para a análise de testes paramétricos e não paramétricos 
3.12.5. Resumo 
3.12.6. Referências bibliográficas

3.13. Estatísticas correlacionais e análise da independência

3.13.1. Introdução 
3.13.2. Correlação de Pearson 
3.13.3. Correlação de Spearman e chi-quadrado 
3.13.4. Resultados 
3.13.5. Resumo 
3.13.6. Referências bibliográficas

3.14. Estatísticas de comparação de grupos

3.14.1. Introdução 
3.14.2. Teste T e U de Mann-Whitney 
3.14.3. Teste T de Wilcoxon 
3.14.4. Os resultados 
3.14.5. Resumo 
3.14.6. Referências bibliográficas

3.15. Discussão e conclusões

3.15.1. Introdução 
3.15.2. O que é a discussão 
3.15.3. Organização da discussão 
3.15.4. Conclusões 
3.15.5. Limitações e previsões 
3.15.6. Resumo 
3.15.7. Referências Bibliográficas

Módulo 4. Ética e deontologia

4.1. A importância da ética profissional e da deontologia profissional

4.1.1. A necessidade de estudar os princípios éticos e bioéticos em psicologia
4.1.2. Deontologia profissional em psicologia, o grande ausente
4.1.3. Ética e deontologia em diferentes áreas

4.2. Uma viagem através da história: da filosofia à deontologia profissional

4.2.1. Os princípios filosóficos da ética Ética e moral
4.2.2. Ética, bioética e psicoética
4.2.3. Surgimento da deontologia profissional

4.3. Desenvolvimento de códigos de ética

4.3.1. Código de Ética Colégio Oficial de Psicólogos 
4.3.2. Rumo à integração europeia: Ética da Federação Europeia de Associações de Psicólogos (EFPA). Meta-código ético
4.3.3. A importância de um novo código de ética em Espanha

4.4. Deontologia profissional nas diferentes áreas da psicologia

4.4.1. Aspectos étnicos da psicologia clínica 
4.4.2. Aspectos étnicos da psicologia forense
4.4.3. Aspectos étnicos da psicologia da educação
4.4.4. Aspectos étnicos da psicologia do trabalho

4.5. Deontologia profissional em pesquisa científica em psicologia clínica

4.5.1. Introdução 
4.5.2. Aspectos étnicos da pesquisa em psicologia clínica: competências
4.5.3. Comitês de Ética em Pesquisa
4.5.4. Conclusões

4.6. Equilíbrio de riscos e benefícios

4.6.1. Consentimento informado
4.6.2. Confidencialidade
4.6.3. Aspectos étnicos da pesquisa em psicologia Publicação

4.7. Sigilo profissional e consentimento informado

4.7.1. Introdução 
4.7.2. O sigilo profissional e consentimento informado
4.7.3. Conclusões

4.8. Responsabilidade legal por má prática

4.8.1. Papéis dos comitês de ética e regimes disciplinares
4.8.2. Tipos de faltas e sanções
4.8.3. Conclusões

4.9. Avanços em psicologia e tecnologia Reflexões éticas

4.9.1. Avanços em psicologia e tecnologia
4.9.2. Reflexões éticas
4.9.3. Conclusões

4.10. Treinamento, reflexão crítica e supervisão para a melhoria da prática psicológica

4.10.1. Introdução 
4.10.2. Programas de formação ética
4.10.3. Conclusões

Nosso programa de estudos foi elaborado pensando na eficácia do ensino: para que você aprenda mais rápido, de forma mais eficiente e permanente”